部编第11课时--练习课[精选].doc

第3单元 小数除法第11课时 练习课【教学内容】：教材P4041练习九第3、4、6、1013题。【教学目的】： 知识与技艺：进一步感受依照实践需求取商的近似值，培育先生的应意图识。 进程与办法：阅历用小数除法处置实践征询 题的进程取得处置实践征询 题的办法。 情感、态度与价值观：使先生了解数学源于生活，又运用于生活，体验数学在生活中的价值。【教学重、难点】重 点：灵敏运用求商的近似值的办法来处置实践征询 题。难 点：“进一法、“去尾法取商。【教学办法】：解说法。小组协作，自主探求。【教学预备 】：多媒体。【教学进程】一、温习导入出示标题：1小强用50元买了12个蛋糕，均匀每个蛋糕多少钞票 ？2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需求0.32kg面粉，李徒弟领了4kg面粉做蛋糕，他最多能够 做几个蛋糕？350个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每8个装一盒，至多需求几个盒子？先生独立完成后。师：请同窗们说说看，你是如何想的？生1：第1题用50÷12=4.1666元4.17元。生2：第2题用4÷0.32=12个0.16(kg),剩下的面粉不能做成一个蛋糕，因而 最多只能做12个蛋糕。生3：第3题用50÷8=6个2个。由于剩上去的蛋糕还需求装在一个盒子里，因而 致少要用61=7(个)盒子。生4：这三道标题通知我们：要依照生活中的实践状况取商的近似数，假定求均匀数或许计算题的近似值，就用“四舍五入法；假定买东西，只能舍去小数局部，买整个的物品；假定用油桶装油，由于多出的油也要用桶来装，因而 即便余下的不多，也要多算一个桶。师：求商的近似值的普通办法是运用“四舍五入法。全部用“四舍五入法处置明天的三个征询 题特不 不合理，我们必需依照实践生活需求，合理选择不同的办法来求商的近似值。有时需求去掉小数局部不论小数局部是多少，都要舍去，有时需求进一不论小数局部是多少，都要进一取整数，这里所用的办法分不叫“去尾法、“进一法。二、探求新知1依照实践状况选择适合的办法求商的近似值。出示：五1班的同窗预备 装饰教室，他们预备 了长为5M的红纸，长为8M的黄纸。用长为0.12M的红纸能够 做一朵红花，用长为0.37M的黄纸能够 做一朵黄花。(1)能够 做多少朵红花？(2)能够 做多少朵黄花？(3)3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共能够 扎成多少束花？引导剖析：(1)要求长为5M的红纸能够 做多少朵红花，用除法计算。(2)要求长为8M的黄纸能够 做多少朵黄花，用除法计算。(3)依照红花和黄花的数量分不求出各有几个3朵,比拟后确定能够 扎成多少束花？先生尝试解答，个人修订。规范解答：(1)5÷0.12=41朵0.08M，0.080.12，不够做1朵红花。答：能够 做41朵红花。(2)8÷0.37=21朵0.23M，0.230.37，不够做1朵黄花。答：能够 做21朵黄花。(3)41÷3=13束2朵21÷3=7束答：一共能够 扎成7束花。老师小结：在处置实践征询 题时，要依照实践状况灵敏地选择适合的办法取商的近似值，如此题中的花是一朵一朵的，因而 应该用“去尾法取近似数。由于黄花只能扎成7束，因而 最初确定扎成多少束时，必需以较少的为规范。2有特不数量关系的连除征询 题。出示教材第40页练习九第3题。先生阅读标题，了解题意。从题中你明白了哪些数学信息？所求征询 题：一台喷雾器每小时能够 喷多少棵？所需条件：3台喷雾器4小时喷了300棵。征询 ：这题能一步算出最初后果吗？应该先算什么？再算什么呢？请先生在小组内谈谈本人的办法。指名把有代表性的算法板书写在黑板上：办法一：300÷3=100棵 办法二：300÷4=75棵 100÷4=25(棵) 75÷3=25棵综合算式：300÷3÷4 300÷4÷3请同窗说一说每道算式求的是什么？观看 对比：两种办法有什么不同和一样的地点 ？三、稳定练习1出示教材第41页练习九第11题。老师：450g橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需求多少克方糖？先生独立完成后交流剖析进程，并讨论处置的后果办法。什么缘故 如此 处置？小结：要依照实践状况取商的近似值，有时要用“进一法，有时要用“去尾法。2教材第40页练习九第4题。先生自主完成，同桌之间相互交流修订。3教材第41页练习九第13*题。小组内剖析题意，讨论算法，然后独立计算，个人修订。老师提示：商的小数点向右多点一位，阐明商错了，正确的商的确是2.46，是处置这道题的关键。上面就能够 按除法各局部这间的关系失掉后果，被除数÷商=除数。四、课后小结这节课同窗们学习了什么知识？五、作业：教材第4041页第6、10、12题。【板书设计】练习课办法一：300÷3=100棵 办法二：300÷4=75棵 100÷4=25(棵) 75÷3=25棵综合算式：300÷3÷4 300÷4÷3