浙美版小学美术8倒影教学设计(1).doc

1234568 倒影 教学设计1教学目标 1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。2.在感受倒影之美的基础上,用对印的方法画一张有倒影的静物画。3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。2学情分析 本课为“造型·表现”学习领域内容,旨在引导学生在感受不同倒影之美的基础上,学会采用对印的绘画新技巧,l表现一幅有倒影的创意静物画,从而激励他们主动发现生活之美,并加以创造性的表现。倒影是我们生活中较为常见的现象'一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美,是艺术家们乐意表现的题材。教材中的山山水水、饮水的熊就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品'一方面可以为他们探究采用对印方式表现倒影的绘画技法和如何创造性表现提供手法的启示;另一方面为学生提供了除绘画以外的多样美术表现启示,如饮水的熊,可以让学生感受雕塑中的倒影之美。用用对印的方式表现倒影,因为新颖有趣,容易吸引学生探究学习。又因为简便,容易出好效果,让学生感受到美术学习的成功感。学生在其过程中,能够深深体会到:美术创作不仅可以在画面上创新求异,在作画工具、程序上也可以想出新办法来,从而达成一种新颖的艺术表现效果。本教材分别向学生展示了倒影的照片、艺术作品、对印制作的步骤以及情趣盎然的学生作品。教学中,教师要突出美术课程的视觉性特征,有意识地培养学生的读图能力和视觉思维,如对于不同倒影照片,要引导学生感受不同自然景物倒影之美。在山山水水中,要引导学生找出异同,感受艺术创造带来的无限魅力。3重点难点 重点:感受倒影之美,学习采用对印的技法表现有倒影的静物画。难点:创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。4教学过程 一.导入:手影游戏1.小朋友们,今天我们来做一个游戏,怎么样?(手影剪刀,孔雀)2.和学生继续做手影游戏:猫头鹰,小狗等.请几个小朋友来表演。3.出示镜子:你看见了什么?4.我们在实物投影和镜子中找到自己的影子,生活中哪还能够找到自己的影子?二.新授1.我们学习月亮湾这一课。课文中:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。你们想去看看真正的月亮湾吗,春天油菜花开的时候,老师啊就去了一次,(欣赏月亮湾的图片),因为有了美丽的倒影,月亮湾更加美丽动人了。2.你们知道我国广西省有个著名的旅游胜地桂林吗?有句话叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映着漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入图片),有一位画家啊,就把这美丽的景色画了出来.(山山水水)3, 一只可爱的小白熊在水边饮水呢,你们想去看看吗?欣赏饮水的熊。4. 这些倒影真美啊,你们还想看吗?欣赏图片:倒影的图片.5.这些影子真美啊,动脑筋想一想,我们怎么来画这些影子呢?引导学生往带来的作画工具材料上去想象。6.教师示范对印全过程,在学生的恍然大悟中揭题:今天我们来学习简单而有趣的绘画新方法对印,用对印来完成美丽的倒影创作。引导学生一起来完成作品,激发学生的创作欲望。在对印过程中,随时讲解注意点。绘制过程:想好表现的主题;先把纸仔细对折好;调好颜色,注意不能太稀;完成对印;添加想象。7.当风吹过水面,会有什么变化呢?添画水波,还可以添画些内容。(1)让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同,并说说自己的感受。(2)小结:水上的正影与水中的倒影是有区别的,可以根据自己的想象加以表现。9.学生作业,教师巡视辅导。学生大胆表现喜欢的景物,教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。10.作业展评。(1)把作业展示在黑板上,先请学生自己评选出优秀作业,并说说原因,再由教师小结。(2)拓展:我们今天用对印的方法表现了美丽的影子,用这样的方法,我们还可以表现些什么呢。展示,对称形状的画面。如:一只美丽的蝴蝶。鼓励学生课后继续去尝试探索。123456