三角形全等的条件导入.doc

三 角 形 全 等 的 条 件 新 课 导 入姓名：张伟 学校：鹤岗市第十七中学 学科：数学本节选自人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书 八年级（上）第十三章第二节导入的方式方法：多媒体演示及互动学习导入的具体内容：教师微笑的问：“在北方，为什么冬天里我们也能吃到新鲜的蔬菜，看到各种鲜花呢？”学生争先恐后的回答：“从南方运来的。”“北方的温室里生产出来的”老师顺势结果了：“对了，这些蔬菜和鲜花有的也生长在北方，它们在温室里健康成长。”接着打开幻灯介绍：“这是小明家的温室，他家的温室的三角形玻璃碎了，小明的父母将测量好的边长和角度告诉了小明，要小明去玻璃店配制同样大小的玻璃。粗心的小明没有记下来，到了玻璃店只记得一个条件 一个边长是100厘米，缩小到十分之一是10厘米，你猜师傅能配出来吗？若记得两条边100厘米、80厘米，缩小到十分之一是10厘米、8厘米，师傅能配制出来吗？”导入的目的：从实际生活的事例入手引出本课内容，使学生体会到数学来源于生活，让学生感到有兴趣。达成的效果：1.立刻吸引学生的注意力。2.由于来源于生活学生都急于解决问题；3.同时交代了解决问题的过程，使学生知道怎样去研究问题；4.这个情境的设计也体现了学生如何走向知识。