Unit2 SectionA 创新作业设计人教版七年级上册英语.docx

七年级上册 Unit 2 This is my sister.作业设计知识与能力目标:1.通过本单元的学习，使学生能掌握表示家庭成员称呼的词汇以及介绍他人的句型。2.能正确理解家庭成员之间的关系，对家庭成员能正确的称呼，学会询问别人的家庭成员，并能向别人介绍自己的家庭成员。情感目标: 1.通过本单元的学习，使学生对自己家庭成员之间的关系有更清晰的理解。2.学会与家庭成员和睦相处，从而激发他们对家人的热爱，并且学会礼貌地称呼他人。作业设计展示：绘制一张你的家庭关系图，然后根据绘制的家庭关系图，写一篇短文来介绍你的家人。要求:1.家庭关系图不少于三代人，短文不少于50词。2.文章的句式要多样，例如一二单元所学的 this is.that is.these  are.those are.he is.she is.等句式。附：作文得分标准第四档（10分）：字数够、书写规范、条理清楚、词汇丰富、没有语法错误。第三档（6-9分）：能表达6-10个句子，书写规范，条理清楚、有少量语法错误。    第二档（4-5分）：能表达3-5个句子，书写规范。    第一档（0-3分）：能表达1-2个句子，书写规范。同学们，加油！你一定能写出自己想要的文章，各尽所能!作业设计说明：（通过这样的作业设计，使学生对本单元所学学以致用。先通过绘制家庭图让学生理清自己家人之间的关系和称谓，然后根据自己绘制的家庭关系图来成文，家庭关系图也是学生的写作提纲，有了这个提纲，学生写起这篇文章会得心应手，胸有成竹。同时，为防止学生的句式单一，在语言的应用上又提出了要求，提醒学生用尽所学，使自己的文章语言丰富，内容充实。这样的作业设计，有利于培养学生的逻辑思维和发散思维，能激发学生的写作兴趣，培养学生的写作方法和写作能力。 并且有助于教师检测学生对本单元知识的掌握情况，比起常规作业，也会减轻学生的课业负担，促进学生健康成长。作业内容作业目标设计意图任务一：绘制一张家庭关系图。让学生理清自己家人之间的关系和称谓运用所学词汇，为下一步写文章做铺垫。任务二：根据你绘制的家庭关系图，写一篇短文介绍你的家人。运用本单元所学的各种句型和词汇，介绍自己的家人。检测学生的语言综合运用能力¡£作业困难分析：（1.学生在绘制家庭关系图的时候，有可能只绘制自己的小家庭：爸爸妈妈和自己的兄弟姐妹，因而要求绘制不少于三代人的大家庭，学生自然会想到自己的爷爷,奶奶，姑母，姨母，舅舅,表兄等。2.在写文章的时候，学生可能会句式单一，估计多半都是this is.这个常见的句型来介绍家人,所以在写作要求中，给学生提示各种各样的句型，让他们用尽所学。3.提供了作文得分标准，目的是让不同层次的学生都有所希望，根据自己的能力水平，不管写多少，都会有得分，以此激发学生的写作兴兴趣。创新点：先绘图，再写作，分层次写。学生先通过绘制家庭图理清自己家人之间的关系和称谓，然后根据自己绘制的家庭关系图来成文，家庭关系图也相当于学生的一个写作提纲，学生的写作，从词句到成文，水到渠成。激发不同层次的学生写。作答解析：第四档作业参考答案Look! This is a photo of my family . I have a big family .Those are my grandparents ,he is my grandfather and she is my grandmother. These are my parents,this is my mother, that is my father. I have a sister,her name is Wang Hui. My father has a sister and a brother. Here are my two cousins,they are my good friends. I have a happy family. I love my family. 5