苏教小学美术五上《第15课老师和同学(二)》word教案.doc

小学美术 备 课 纸课 题：五年级美术（上册）第14课老师和同学（二）教学目标：认知：引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法。 操作：用紫砂泥或绘画剪贴的方法，表现立体的老师和同学的形象。 情感：在绘画制作过程中进一步增进同学间的情谊。教学重难点：重点：如何用紫砂泥或绘画剪贴的方法表现老师和同学的形象。难点：绘画制作是能抓住人物外貌特征和神态特征。教学准备：教师：学生作品同学若干。学生：素描纸、铅笔、油画棒、剪刀，紫砂泥、牙签。教 学 设 计教 学 过 程一、检查材料准备情况。二、复习导入1、在画面中怎样才能将你刻画的人物画像？ 抓住人物的外貌特征：发型、脸型、五官、身材。 抓住人物的性格特征：表情、经常出现的神态，习惯性的动作。二、新授课1、今天不论你是用绘画拼贴相结合的方法，还是用紫砂泥来塑造人物，都要抓住人物的外貌特征和性格特征去表现。2、出示同学若干张，选择一幅你认为表现得最好的作品，说一说他用了哪些材料，用了什么方法塑造的人物形象？你认为它思考与创新小学美术 备 课 纸教 学 过 程思考与创新好，好在何处？（提出，先用铅笔画人物轮廓，注意人物的比例关系，可以适当夸张。用粗黑笔勾线后，再涂色和装饰。涂颜色时，细节部分用水彩笔，大块的颜色用油画棒或水粉颜色。还可以用一些质地较轻的蝴蝶结小花丝带这类的材料对人物进行装饰。一张素描纸较软，你可以将两张纸粘起来再剪。）3、用紫砂泥塑造老师和同学的形象。 书本P28中间“老师拉琴学生演唱”这件作品，你认为它哪里刻画得最生动？哪里做的最有趣？（学生在唱歌，嘴巴张成了O形。老师的头发怎么做的？）· 你能模仿这两个学生的动作表演一下么？ P28右下，说一说这组泥塑表现的是怎样一个场景？（课堂）·作者是怎样刻画这个场景的？老师再干什么?学生在做什么?教室里还有什么？（桌椅，黑板、粉笔、课桌、书桌上还有文具盒和打开来的书本。） 除了制作一个场景来表现老师和同学，你还可以像塑造单独的人物形象去表现。（P28右下“小男孩”） 除了紫砂泥还让大家带了牙签，知道它是用来做什么的么？（连接头与身体，雕刻五官。）三、动手实践1、2到4人为一组，以老师和同学为题完成一件作品，可以用纸· 演示一下头发的做法。小学美术 备 课 纸教 学 过 程思考与创新和废旧材料来做，也可以用泥塑的方法表现。要求：抓住人物的动态，外貌特征和性格特点。四、展示评价1、学生制作过程中及时指导评价。2、展示学生作品，自评、互评。小学美术 备 课 纸教 学 过 程思考与创新5