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2022教研工作计划6篇教研工作安排 篇1一、指导思想：体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实。仔细完成学校支配的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深化开展。二、工作任务：（一）加强教化教学的学习与探讨。安排制订，制订好本学期的教学安排、课时安排和大课间活动内容，为课堂教学和大课间的有序进行做好打算。备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化、特性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他老师参考资源库撰写特性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。课堂视察，每位老师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有相互约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。（二）爱生敬业，自觉遵守老师职业道德。自觉遵守体育教化教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。加强平安防范意识，注意课堂教学平安，接着执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学，避开班级间教学的相互干扰。对学生进行科学评价，注意过程性评价与终极性评价的结合，平常对学生表现做好记载，刚好公布考核项目与标准，调动学生熬炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以希望。加强学生的体质监视，仔细做好学生体质测试工作。（三）完善晨跑与大课间活动。做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，刚好记载各班活动的开展状况，充分打算，迎接区大课间活动的评比活动。（四）加高校校体育课余训练的力度，争创优异成果。严格制定训练安排，团结协作搞好学校体育课余训练。主动做好打算，同心同德，争取在以后竞赛中创建更好的运动成果。田径训练队（五）进一步做好国家学生体质健康标准实施工作。根据局要求仔细完成数据的报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、精确性。（六）做好器材管理。有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。三、本学期体育工作支配三月份1、依据学校工作精神制订本学期各类体育工作安排。2、田径队起先训练3、组建学校乒乓球队与篮球队，并起先训练。4、晨跑、大课间从其次周起正常活动。四月份1、开展体育组教研活动。2、体育大课间接着推行。3、备战初三体育中考。4、体育晨跑、大课间接着推行并反馈。5、两支校队接着训练，注意训练质量。6、体育老师基本功之队列教学。五月份1、体育大课间接着推行。2、学校教研话题研讨活动：如何听课？3、开展体育组专题构建活动的研讨。4、体育老师基本功之技巧教学五月份1、开展体育组专题构建活动的研讨。2、体育大课间接着推行。4、备战足球竞赛。5、体育老师基本功之教学。六月份1、仔细做好对学生期末的成果测试和登记工作。2、做好器材归类报修添置工作。3、仔细做好期末的各项成果汇总工作。教研工作安排 篇2为加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研安排如下：一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的安排支配，提高对这次大教研活动的相识，并仔细落实每个环节。要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、探讨教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。限制作业数量,作业全批全改，刚好订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书举荐，刚好表扬、督促，提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。教研工作安排 篇3坚持学校“育人为本，因材施教，扬长教化，和谐发展”的办学目标依据实际和学科特点，仔细探讨落实我校教化教学工作安排，贯彻本学年我校的工作重点即突出以教学为载体的学校教学质量，端正学风，因材施教，提高质量。一、重点工作1、本学期要重点学习中学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。2、树立良好的老师形象，加强专业学问的修养，提高本人素养适应新形势下的教学要求。加强教研教改，开展教学比武活动，并要求每位老师每学期至少撰写论文一篇。3、仔细组建备课组活动，活动做到“定时间、定地点、定内容、定人员”，活动时中心发言人做好活动记录，在以前集体备课的基础上，本学期争取更注意实效性和规范性。每次集体备课都应当包括如下环节：教学目标的制定；教材的理解和处理；教学环节的设置；教学方法的运用；教学手段的选择；课堂和课外训练的设计。集体备课的基础上，完成各个单元的教学目标、教案、试题、征集部分课例、课件、课后反思等。二、详细工作二月份1、制定学期教研工作安排，确定本学期的教学工作重点2、组织老师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。3、确立备课组活动支配、时间、地点。4、检查老师的教学安排、老师工作手册、备课手册及听课记录状况，完成初一月考试卷的审核工作。三月份1、做好七年级的月考及试卷分析工作。2、组织业务学习；学习高效课堂理论。3、实行“同课互动”的形式，开展组内“高效课堂活动”。四月份1、组织老师开展大规模的听评课活动2、迎接市教研室两全视导工作。3、做好期中考试及试卷分析工作。五月份1、完成各年级集体备课的资料收集、整理工作。2、利用教研组活动时间探讨中考工作。3、起先组织期末复习工作。六月份1、组织搞好期末复习和阅卷工作。2、组织老师做好各种教学材料的上交总结工作3、搜集教学反思、教学叙事及教学案例。教研工作安排 篇4为了进一步深化课程改革，不断提高老师专业素养，提升老师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”老师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个体实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥“专业引领”作用。(1)接着推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引领，在名师引领中明确方向，在&quot；课堂拼搏&quot；中&quot；学会教学&quot；，这是老师们获得发展的重要历程。因此，要变更目前课堂教学的&quot；瓶颈&quot；现象，也须通过进行大量的教化思想和理念的引领及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将接着支配一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。(2)做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行&quot；临床会诊，现场诊断&quot；，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。4、深化“课例研讨”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与探讨：(1)每个老师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思)(2)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(3)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(4)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展每周一的&quot；校内教研活动日&quot；活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校*、开放、有效的教化教学活动格局。(3)立足岗位培训，着力打造名师。为协作教化局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。(4)注意日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下老师，必需建立自己的博客，必需在“新思索”“播种者”上注册，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。7、加强校本教训的管理。校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建设；组织培训；负责培训效果测评；档案建设。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训；主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。四、主要工作支配(略)教研工作安排 篇5时代在发展，教化在变革。在新世纪的课程试验中，如何把握时代的改变，提高和改进教化教学，这是我们每位老师必需面对的实际问题。为了更好地完成本学期教研工作，特制定如下安排：一、指导思想以学校教研室教研工作思路为工作指导，结合史地生政教研组教研工作安排，以促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施新课程标准为核心，以巩固和深化“先学后教、当堂训练”教学法为着力点，以打造“高效课堂”为切入点，以创新的“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，深化开展课堂改革.二、目标1、 以学生为主体-确定激励学生主动参加学习的指导思想新课程要充分关注学生的状态，思维状态，情感状态，生活状态等方面去视察了解学生，老师必需学习，提倡学生主动学习与动手探究，这就要求在教学过程应当成为师生共同建构、情感、相识和学问的过程。老师在教学过程或学生的整个学习过程，能把每位学生的生活、体验、才智、理解、问题、困惑、情感、看法、价值观等因素引入到学习过程，学生才能充溢朝气才智和活力，能主动参于学习和活动。在教学过程来实现，老师从始至终极创设情境确保学生有更多的时间思索、提问和探讨、主动参加整个教学活动。2、 针对差异-为每一个学生的发展创建条件面对差异的学生应敬重学生的差异；敬重学生的多样化、允许学生发展的不同，只要每个学生在教学过程，主动参加思索按学问认知、仔细完成材料的组织、归纳、整理即使驾驭的不全面，理解的不完整，老师也应充分确定。面对有差异的学生，在教学中应当最大限度地利用学生的潜能，爱护好他们的主动性，不论是课堂提问还是作业的布置都能体现这一点尤为重要。使每一个学生都得到发展和提高。3、 主动引导-发挥每个学习者的主体性课堂教学是学生自主学习的主阵地，老师要进行开放式教学，把学习的主动权还给学生。老师要从学问的“供应者”，变为学习的“促进者”老师要与学生绽开深化的对话和探讨，借助于网络供应的信息资料这种对话的沟通可以达到很高的个别化程度，充分发挥每个学生学习的主体性，这样不但课堂活跃，学生对学问问题相识也必定是深刻的。三、实行措施和方法：1、主动引导学生参加教学活动，留意启发学生踊于提出问题，参与课堂探讨，以多种形式激发学生的求知欲望。2、加强基础学问和基本技能的训练，注意培育学生自主，合作、探究的学习实力。3亲密联系社会实际、学生的思想实际和行为实际讲解思想品德学问，引导学生知行统一。教研工作安排 篇6本学年，初中英语教研工作总的指导思想是，以各级基础教化工作会议精神为指针，依据青岛市普教教研室的工作安排要求，结合我市初中英语教学的实际，以贯彻新课程理念、搞好英语课程改革为中心，努力加强老师业务理论培训和课堂教学探讨，主动培育学生的创新精神和实践实力，注意教法学法探讨，为学生综合英语素养的全面提高打下坚实的基础。努力发挥教研机构探讨、指导、评价、服务的工作职能。一、切实搞好英语课程改革工作仔细学习基础教化课程改革纲要和英语课程标准，精确把握新的课程理念，做到思想观念转变到位，教学实践行为跟上。潜心探讨教材的编排体系和目的、各册各单元的训练重点，高起点地相识和把握教材的教学重点和难点，力求做到能够创建性的处理教材。理论学习与教学实践相结合，最大程度地做到“学以致用”。本学期中，组织骨干老师观摩山东省英语优质课，深化和督察集体备课制度，探讨学案导学教学模式。实行新课改理念下的课堂教学研讨会、公开课等活动。组织优秀老师送教下乡，使全市初中英语老师能够走进课改，适应课改，做课改的忠实实践者。二、进一步优化课堂教学，注意教法学法探讨课堂教学是实施教学的主要渠道，是提高教化教学成果的关键，课堂教学改革是全面深化新课程改革的切入点和中心工作。 我们首先解决好“四度”问题，即限制教学进度、降低教学难度、减缓学问坡度、拓宽应用广度，促进“三维教学目标”的达成。课堂教学要努力做到学问与实力、过程与方法、情感看法和价值观并重；要凸显学生主体、学法指导，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，真正把课堂还给学生；要在激励学生质疑问难，培育学生的创新精神和实践实力上下功夫。要在探究中初步构建出既可操作又富有实效的课堂教学新模式、新方法。三、进一步健全教研网络，加强教研队伍建设进一步提高联组成员素养，建立教研室教研员联组组长教研组长老师的横向教学探讨网络和教研室学校校长教育处老师的纵向教学探讨管理网络，落实即墨市联片教研制度，发挥联片组长的作用，进一步探讨教研联组在教学探讨、组织考试、管理评价中的作用。四、抓好申报课题的探讨工作本学期要加强课题的申报和探讨，主动探究新课改理念下英语教学方法的试验和探讨。各校依据自己的实际教学工作状况，应主动探究课改理念下英语教学方法的试验和探讨，尤其是对新教材探究出一些行之有效的教学方法。各校所设课题应刚好上报教研室，教研室将针对一些好的课题或教法以开公开课、探讨课、沟通等形式进行探讨和推广。教研员将依据各校上报的菜单式教学探讨申请表要求支配各项活动。五、进一步完善公开课申报制度。各校举荐教学基本功优秀或教学有特色的老师向教研室申请，教研室组织理论考试，考试合格者通过联组选拔，教研室将择优实行公开课。体现公开课在教学中的指导和示范作用。六、做好日常教学工作的探讨与指导。坚持下校听课调研，选择一所英语薄弱学校蹲点，参加学校的日常教学与教研活动。发挥教研员的课堂教学指导与一线教学的服务职能。留意发觉和宣扬优秀人才。七、仔细做好试题命制和试卷分析工作。试题命制是教研员重要工作任务之一。试题的质量关系到对老师和学生的评价，对老师的日常教学具有导向作用。因此，要高水平高质量的完成初中各学段英语学科期中、期末等命题及试卷分析工作。本学期主要工作如下：8月：参与青岛市教研员专业化培训。9月：1、公开课申报专业考试命题、组织考试、阅卷。2、英语学科优质课竞赛获奖老师课堂教学展示。3、基层学校教学调研。10月：1、组织老师参与山东省英语优质课观摩。2、“阅读”教学模式研讨会。3、去教研员联系学校调研。4、基层学校教学调研。11月：1、依据学校上交菜单式教学探讨申请表支配活动。2、英语学科送教下乡活动。3、基础年级“高效课堂教学 ”研讨活动。4、期中考试命题。5、基层学校教学调研。12月：1、“同课异构”教学研讨。2、依据学校上交菜单式教学探讨申请表支配活动。3、集体备课观摩活动。4、基层学校教学调研。1月：1、期末考试命题。2、期末考试试卷分析。3、学期期末总结。