人教版小学美术二年级上册第15课《我和马儿在一起》优秀教案范文.docx

人教版小学美术二年级上册第15课我和马儿在一起优秀教案范文人教版小学美术二年级上册第15课我和马儿在一起优秀教案范文教材分析：本课不光是让学生来画马，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面。学习目标：1.了解马的造型特点。2.引导学生通过简洁的创意和绘画，表现自己和马儿在一起的情景和感受。学习重、难点：1.是否通过绘画表现了自己的愿望。2.是否认同自己的作品。3.是否敢于在一张画面上运用多种表现方法。学习打算：老师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关马儿的图片、录像资料。多媒体学习系统。学生：课前收集有关马儿的资料，作探讨性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。第一节：活动一：分小组沟通课前了解到的有关马儿的资料，并展示图片。老师激励学生尝试用以前学过的绘画方法简洁的来画一头大象。活动二：老师播放马儿的录像资料。引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。和同一组同学说说自己的感受。观赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着马儿时的欢乐、兴奋、惊慌、胆怯等感觉。活动三：探讨：如何结合自己的想象与感受，画一幅特别好玩的有关于乘着马儿时的作品。提示学生构图方法：以马儿为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在马儿的背上乘着马儿的人物。老师简洁演示乘坐马儿的人物形象。学生进行绘画构图。活动四：展示构图作品，进行讲评。布置下节课带涂色工具。其次节活动一：展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。老师向学生展示多幅运用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着马儿的图画，引导学生通过视察、思索与探讨，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。活动二：老师重点向学生介绍几种表现手法并简洁演示：1.运用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。2.用油画棒描边，用水彩涂。3.多种方法结合。活动三：学生尝试着运用多种方法涂色。老师发觉问题刚好作个别指导，发觉有创意的作品要刚好提示沟通。活动四：展示作品，相互观赏，激励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。整理与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯。课后拓展：1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。后记：现代生活的发展，信息询问非常发达，在课前收集的过程中，不少孩子找到了很多图片甚至是电子资料，为这节课增色不少。同时暴露出的问题是：个别学生因为家庭学问、经济环境的影响，从来收集不到相关资料。如何引导这一类的学生?这是下一步我要起先探讨的问题。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )