教科版小学科学三年级上册单元测试题附答案全册.docx

第一单元单元测试一、填空题（19 分）1. 要想精确知道物体的温度，需要用来（）测量，计量温度的单位通常用（）。2. 当水的温度下降到（）时开始结冰， 从液体状态变成（）状态。3. 我们把水变成水蒸气的过程叫做（）此时水需要（）热量。4. 给水加热时,水蒸发得更（）;持续加热到 100时,水会（）。5. 烧水时的“白汽”是水受热产生的（）遇冷变成看得见的小水滴。6. 水在自然界同时以液态、（）和（）三种状态存在 ,这三种状态是可以互相转化的。促成水的三态变化的原因是（）。7. 把少量食盐和红糖放在水中,过一段时间后,食盐和红糖会消失,这个过程叫（）8. 可以用（）、（）切碎等方法加快物质的溶解速度。9. 酒精灯的（）温度最高,内焰其次，（）温度最低。10. 将沙子从水中分离出来，应该采用（）的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用（）的方法。二、判断题（10 分）1. 用温度计测量水的温度,读数时温度计不能离开被测的水。（）2. 冰融化时，周围的空气温度会上升。（）3. 液态的水在加热时能变成气态的水。（）4. 只有温度才能影响水蒸发的快慢。（）5. 冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。（）6. 所有的物质都能溶解在水中。（）7. 实验时，为了节约时间，可以把一大包盐倒在杯里,看看能不能都溶解。（）8. 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。（）9. 水蒸发了,溶解在水中的食盐也同时蒸发了。（）10. 把盐水放在太阳下晒，可以将食盐和水分离。（） 三，选择题（14 分）1. 我们观察到()， 说明沙子在水中没有溶解。A.沙子看不见了B.在滤纸上没有留下沙子 C. 沙子沉在水底2. 一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,()能让底部的盐完全溶解。A.继续搅拌B.加水再搅拌C.加热蒸发3. 下面糖块溶解的速度最快的是()。A.不断搅拌糖块B.把糖块切碎C.切碎糖块并搅拌4. 水和糖块质量相同的条件下，杯中糖块溶解的速度最快的是()。A.冷水中的糖块B. 热水中的糖块C. 温水中的糖块5. 下列说法正确的是()。A. 搅拌能使不溶于水的物质溶于水B. 温度对水溶解食盐的量有影响C. 把物体切碎不能加快溶解的速度6. 下列使用酒精灯的方法正确的是（）A. 用盏酒精灯为另盏酒精灯点火B. 用嘴吹灭酒精灯的火焰C. 用灯帽盖灭酒精灯，然后重复一次7. 下面使用温度计的方法正确的是()。A. B.C.8. 与水蒸发的快慢无关的是()。A.温度的高低B.是否有风C.水的多少9. 教室内的冰在() 的环境中能全部变成液态的水。A.0B.10C.一 1010. 冰在没有完全融化成水时，温度()。A.始终保持在 0B.逐渐上升C.逐渐下降11. 给水加热时不会出现的现象是()。A.水上方空气中有许多“白汽”B.水里不断地冒出气泡C.水会结冰12. 下列不能使水蒸发速度加快的是()。A.用风吹B.使空气湿润C.给水加热13. 烧热水时,我们会看到“白汽”冒出，这是()。A.壶内的水飞出来了B.壶内的水蒸气造成的 C.空气中的水蒸气造成的14. 水在自然界同时以()形 式存在。A.液态、固态B.液态、固态、气态C.固态、气态四、读图题(16 分)1. 把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里。冰）（）水蒸气水蒸气凝结（）液态水放热（）2. 写出并读出温度计上显示的温度写作：写作：读作：读作：五、探究题。（11 分）寒冷的冬季即将来到，懒羊羊开始储藏蔬菜。它把蔬菜运进了自己家的地窖里，可是又担心蔬菜被冻坏，于是请教喜羊羊。喜羊羊想了想，告诉懒羊羊，在地窖里放一桶水就可以避免蔬菜被冻坏。冬季到了,气温急剧下降,有的伙伴放在地窖里的蔬菜已经冻坏了,而懒羊羊储藏的蔬菜果真完好如初。当地窖内的温度下降到 0时,桶内的水会发生什么变化?为什么懒羊羊的蔬菜完好如初?请你分析这其中的科学道理。六、实验题。（30 分）时间/分钟012345671. 在“探究水的沸腾”实验时,小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温 91开始， 每隔 1 分钟记录一次温度计的示数,数据如下记录表。（6 分 ）温度/9193959799999999(1) 在此过程中,小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲和图乙所示，图是水沸腾时的情况。填“甲”或“乙”甲乙(2) 分析数据可知,水的沸点是 ,在 4 分钟到 7 分钟这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要。1 号烧杯2 号烧杯2. 聪聪对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助聪聪完成下列科学探究题（24 分）图 A图 B(1) 请你在图 B 的框中写出相应实验器材的名称。(2) 如果图 A 中 1 号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质,那么 1 号烧杯里的液体是()。A.盐+水B.面粉+水C.清水(3) 如果图 A 中 2 号烧杯里也有液体,那么这种液体是()。A.盐+水B.面粉十水C.清水(4) 爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用()。A.图 A 的方法B.图 B 的方法C.两种都可以(5) 过滤时，漏斗内液体的液面（）A.不能超过滤纸的边缘B.不能超过漏斗的边缘C.不能超过漏斗一半的高度(6) 图 B 中的实验用加热的方法,目的是( ) 。A.让盐蒸发 B.让盐和水一起蒸发掉 C.让水蒸发第一单元单元测试一、填空题（19 分）1. 要想精确知道物体的温度，需要用来（温度计）测量，计量温度的单位通常用（摄氏度）。2. 当水的温度下降到（0）时开始结冰， 从液体状态变成（固体）状态。3. 我们把水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）此时水需要（吸收）热量。4. 给水加热时,水蒸发得更（快）;持续加热到 100时,水会（沸腾）。5. 烧水时的“白汽”是水受热产生的（水蒸气）遇冷变成看得见的小水滴。6. 水在自然界同时以液态、（气态）和（固态）三种状态存在 ,这三种状态是可以互相转化的。促成水的三态变化的原因是（温度变化）。7. 把少量食盐和红糖放在水中,过一段时间后,食盐和红糖会消失,这个过程叫（溶解）8. 可以用（搅拌）、（加热）切碎等方法加快物质的溶解速度。9. 酒精灯的（外焰）温度最高,内焰其次，（焰心）温度最低。10. 将沙子从水中分离出来，应该采用（过滤）的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用（蒸发）的方法。二、判断题（10 分）1. 用温度计测量水的温度,读数时温度计不能离开被测的水。（ ）2. 冰融化时，周围的空气温度会上升。（ × ）解析：冰融化时，要吸收收量，周围的空气温度会下降。3. 液态的水在加热时能变成气态的水。（ ）4. 只有温度才能影响水蒸发的快慢。（ × ）解析：影响水蒸发的因素主要有三点 :1、水的温度,因为温度越高,水分子运动越剧烈, 蒸发越快;2、水的表面积,水的表面积越大,水分子挣脱束缚的能力就越强;3、水周围空气流动的速度，周围空气流动的速度越快，水蒸发的越快。5. 冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。（ × ） 解析：冰可以直接变成水蒸气，这种现象叫升华。6. 所有的物质都能溶解在水中。（ × ）7. 实验时，为了节约时间，可以把一大包盐倒在杯里,看看能不能都溶解。（ × ）解析：为了确保实验的准确性，必须将食盐分成匀均的等分，每次投放的量须相同。8. 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。（ × ） 解析：达到某物质的饱和溶液后，物质不再溶解。9. 水蒸发了,溶解在水中的食盐也同时蒸发了。（ × ）解析：溶解在水里时 由于水分子的作用 让盐分离成了离子 然而水蒸发时 水变成了气体 不能再聚集在盐离子周围了 盐离子又重新聚集。10. 把盐水放在太阳下晒，可以将食盐和水分离。（） 三，选择题（14 分）1. 我们观察到( C )， 说明沙子在水中没有溶解。A.沙子看不见了B.在滤纸上没有留下沙子 C. 沙子沉在水底2. 一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,( B )能让底部的盐完全溶解。A.继续搅拌B.加水再搅拌C.加热蒸发3. 下面糖块溶解的速度最快的是( C )。A.不断搅拌糖块B.把糖块切碎C.切碎糖块并搅拌4. 水和糖块质量相同的条件下，杯中糖块溶解的速度最快的是( B )。A.冷水中的糖块B. 热水中的糖块C. 温水中的糖块5. 下列说法正确的是( B )。A. 搅拌能使不溶于水的物质溶于水B. 温度对水溶解食盐的量有影响C. 把物体切碎不能加快溶解的速度6. 下列使用酒精灯的方法正确的是（ C ）A. 用盏酒精灯为另盏酒精灯点火B. 用嘴吹灭酒精灯的火焰7.下A.面使用温度计的方法B.正确的是( C )C.。C. 用灯帽盖灭酒精灯，然后重复一次8. 与水蒸发的快慢无关的是( C )。A.温度的高低B.是否有风C.水的多少解析：影响水蒸发快慢的三要素分别为水的温度、水周围空气的流速、以及水的表面积， 把不等量的水放置于表面积不同的容器内，表面积小的容器内，即使水量较少，蒸发速 度也会较慢。故此题 C 选项水的多少不会影响蒸发的快慢。9. 教室内的冰在(B ) 的环境中能全部变成液态的水。A.0B.10C.一 1010. 冰在没有完全融化成水时，温度( A )。A.始终保持在 0B.逐渐上升C.逐渐下降11. 给水加热时不会出现的现象是( C )。A.水上方空气中有许多“白汽”B.水里不断地冒出气泡C.水会结冰12. 下列不能使水蒸发速度加快的是(B)。A.用风吹B.使空气湿润C.给水加热13. 烧热水时,我们会看到“白汽”冒出，这是( B )。A.壶内的水飞出来了B.壶内的水蒸气造成的 C.空气中的水蒸气造成的解析：壶内的水蒸气冒出后，遇冷凝结成可见的小水珠。14. 水在自然界同时以(B )形式存在。A.液态、固态B.液态、固态、气态C.固态、气态四、读图题(16 分)1. 把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里。冰（ 融化 ）（ 吸热 ）水蒸气凝结液态水放热（ 蒸发/沸腾）水蒸气（ 吸热）2. 写出并读出温度计上显示的温度-288写作：写作：读作：零下二摄氏度读作：八十八摄氏度五、探究题。（11 分）寒冷的冬季即将来到，懒羊羊开始储藏蔬菜。它把蔬菜运进了自己家的地窖里，可是又担心蔬菜被冻坏，于是请教喜羊羊。喜羊羊想了想，告诉懒羊羊，在地窖里放一桶水就可以避免蔬菜被冻坏。冬季到了,气温急剧下降,有的伙伴放在地窖里的蔬菜已经冻坏了,而懒羊羊储藏的蔬菜果真完好如初。当地窖内的温度下降到 0时,桶内的水会发生什么变化?为什么懒羊羊的蔬菜完好如初?请你分析这其中的科学道理。答案不唯一：当地窖内的温度下降到 0时，桶内的水结冰。水结冰的过程中会释放热量，因此周围温度要比外界的高一些，所以懒羊羊的蔬菜完好如初。六、实验题。30 分1. 在“探究水的沸腾”实验时,小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温 91开始， 每隔 1 分钟记录一次温度计的示数,数据如下记录表。（6 分 ）时间/分钟01234567温度/9193959799999999(1) 在此过程中,小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲和图乙所示，图 甲 是水沸腾时的情况。填“甲”或“乙”甲乙(2) 分析数据可知,水的沸点是_99 _,在 4 分钟到 7 分钟这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要吸收热量。解析：由数据可知，水在加热到 99时，温度保持不变，说明此时此时水的沸点是 99， 这是因为水的沸点不是一直都是 100，不同地区、不同条件有所差异。1 号烧杯蒸发皿三脚架2 号烧杯2. 聪聪对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助聪聪完成下列科学探究题（24 分）图 A图 B(1)请你在图 B 的框中写出相应实验器材的名称。(2)如果图 A 中 1 号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质,那么 1 号烧杯里的液体是( B )。A.盐+水B.面粉+水C. 清 水 (3)如果图 A 中 2 号烧杯里也有液体,那么这种液体是( C )。A.盐+水B.面粉十水C.清水(4) 爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用( B )。A.图 A 的方法B.图 B 的方法C.两种都可以(5) 过滤时，漏斗内液体的液面（ A ）A.不能超过滤纸的边缘B.不能超过漏斗的边缘C.不能超过漏斗一半的高度(6) 图 B 中的实验用加热的方法,目的是( C ) 。A.让盐蒸发B.让盐和水一起蒸发掉C.让水蒸发一、填空题（13 分）第二单元 空气单元测试1、物体可以分为固体（）、 （）和（）三种类型。水是（）; 石头和沙是（）；空气是（）。2、风是由于（）流动形成的。3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（）。4、空气占据（），空气占据空间的大小（）改变。5、帆船航行是借用（）的力量前进的。6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（），也（） 。二、判断题。（10 分）1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。（）2、水里面是没有空气的。（）3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（）4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。（）5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。（）6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（）7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（）8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（）9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。（）10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。（） 三、选择题（20 分）1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（）A.皮球里的空气被压缩了B.皮球里的空气比较轻C.皮球里的空气会上下流动3、下列关于液体的描述中，正确的是（）A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会流动的4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）A.有质量B.会流动C.没有气味5、下列物质不能流动的是（）A.空气B.水C.石头6、空气是（）流动的。A.上下B.循环C.水平7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（）A.空气是看不见的B.空气会流动C.空气有质量8、（）运用了空气可以被压缩的性质。A.红旗飘扬B.轮胎C.小车9、空气是一种（）A.单一的气体B.由三种气体组成的气体C.混合气体10、玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（）空气。A.半瓶B.一瓶C.大半瓶四、连线题（10 分）将下列物体与其对应的种类用线连接起来。书本牛奶木块橡皮饮用水液体气体固体空气石头树叶铅笔醋五、实验题（27 分）1、将注射器吸进空气，用橡皮都住出口。用力压活塞，空气的体积变化是（）。以上实验现象说明（）。2、小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。实验材料：()、篮球、()、气针等。实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（）。（2） 把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（）尽量排净。（3） 把（）放在电子秤上，称出质量。（4） 观察两次称量的数值是否发生变化， 重复实验几次。实验现象：两次称量的数值是（）的。填“相同”或“不同” 实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。实验结论：（）。六、探究题（20 分）我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。1、先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？2、如果放开按住注射器的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？3、实验中我们为什么要用手指都住注射器的管口呢？4、这个实验说明了空气具有怎样的性质？（）（多选）A.空气占据一定空间B.空气是有重量的C.空气会流动D.空气是可以被压缩的E.空气被压缩后具有弹性一、填空题（13 分）第二单元 空气单元测试1、物体可以分为固体（固体）、 （液体）和（气体）三种类型。水是（液体）;石头和沙是（固体）；空气是（气体）。2、风是由于（空气）流动形成的。3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（被压缩）。4、空气占据（被压缩），空气占据空间的大小（可以）改变。解析:空气占据空间,但空气容易被压缩或扩张,所以空气占据空间的大小可以改变。5、帆船航行是借用（风）的力量前进的。解析:空气流动形成风,吹动风帆,为船提供动力。6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（质量），也（占据一定的空间） 。解析:空气有质量,只是很轻,正常情况下我们感受不到。二、判断题。（10 分）1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。（ × ） 解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。2、水里面是没有空气的。（ × ）3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（ × ）4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。（ ）5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。（ × ）6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（ × ） 解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（ × ）8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（ ）9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。（ ）10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。（ × ） 解析：相同体积的水比空气重很多。三、选择题（20 分）1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（ C ）A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（ A ）A.皮球里的空气被压缩了B.皮球里的空气比较轻C.皮球里的空气会上下流动解析：被压缩的空气具有一定的弹力3、下列关于液体的描述中，正确的是（ C ）A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会流动的解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（ B ）A.有质量B.会流动C.没有气味5、下列物质不能流动的是（ B ）A.空气B.水C.石头6、空气是（ B ）流动的。A.上下B.循环C.水平7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（ B ）A.空气是看不见的B.空气会流动C.空气有质量8、（ B ）运用了空气可以被压缩的性质。A.红旗飘扬B.轮胎C.小车解析：轮胎需要将空气压缩后注入。9、空气是一种（ C ）A.单一的气体B.由三种气体组成的气体C.混合气体解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成10、玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（ B ）空气。A.半瓶B.一瓶C.大半瓶 解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。四、连线题（10 分）将下列物体与其对应的种类用线连接起来。书本牛奶木块橡皮饮用水液体气体固体空气石头树叶铅笔醋五、实验题（27 分）1、将注射器吸进空气，用橡皮都住出口。用力压活塞，空气的体积变化是（空气的体积缩小）。以上实验现象说明（ 空气可以被压缩 ）。2、小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。实验材料：(打气筒)、篮球、(电子称)、气针等。实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（质量）。（2） 把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（空气）尽量排净。（3） 把（被踩瘪的篮球）放在电子秤上，称出质量。（4） 观察两次称量的数值是否发生变化， 重复实验几次。实验现象：两次称量的数值是（不同）的。填“相同”或“不同” 实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。 实验结论：（空气有一定的质量）。六、探究题（20 分）我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。1、先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？活塞能被压下去。2、如果放开按住注射器的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？ 将会看到活塞回弹。3、实验中我们为什么要用手指都住注射器的管口呢？ 是为了将注射器密封。4、这个实验说明了空气具有怎样的性质？（ ADE）（多选）A.空气占据一定空间 B.空气是有重量的 C.空气会流动D.空气是可以被压缩的 E.空气被压缩后具有弹性综合解析：在做用注射器压缩空气的实验中，首先要保证注射器密封，所以需要用手堵住注射器的管口，由于空气容易被压缩，所以活塞可以压下去，但是空气被压缩是在外力的作用下，撤去外力，被压缩的空气会恢复原状，形成弹力，所以活塞会回弹。此次实验说明了空气占据一定空间且可以被压缩，被压缩的空气具有弹性。第二单元 空气 单元测试答案解析一、1.固体 液体 气体液体 固体 气体 2.空气 3.被压缩4. 空间 可以 解析:空气占据空间,但空气容易被压缩或扩张,所以空气占据空间的大小可以改变.5. 风 解析:空气流动形成风,吹动风帆,为船提供动力.6. 质量 占据一定的空间 解析:空气有质量,只是很轻,正常情况下我们感受不到. 二、1、×解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。2、×3、×4、5、×6、×解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。7、×8、9、10、×解析：相同体积的水比空气重很多。三、1、C 解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度2、A 解析：被压缩的空气具有一定的弹力3、C 解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。4、B5、C6 、B7、B8、B 解析：轮胎需要将空气压缩后注入。9、C 解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成10、B 解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。四、连线题将下列物体与其对应的种类用线连接起来。书本牛奶木块橡皮饮用水液体气体固体空气石头树叶铅笔醋五、1、空气的体积缩小 空气可以被压缩解析：上述实验表明，空气占据的空间缩小，也就是体积缩小，这说明空气可以被压缩。2、实验材料：打气筒 电子秤 实验步骤：（1）质量（2）空气（3）被踩瘪的篮球 实验现象：不同 实验结论：空气有一定的质量六、1、活塞能被压下去。2、将会看到活塞回弹。 3、是为了将注射器密封。4、ADE综合解析：在做用注射器压缩空气的实验中，首先要保证注射器密封，所以需要用手堵住注射器的管口，由于空气容易被压缩，所以活塞可以压下去，但是空气被压缩是在外力的作用下，撤去外力，被压缩的空气会恢复原状，形成弹力，所以活塞会回弹。此次实验说明了空气占据一定空间且可以被压缩，被压缩的空气具有弹性。三年级上册科学期中测试一、填空题（26 分）1. 鱼缸中的水放置几天后，我们会发现水了，这是因为鱼缸中的水变成了。2. 一般情况下，水沸腾时的温度是，如果不再继续加热，水的沸腾会。3. 冰是的水，有一定的和。4. 将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），我们发现袋子会。5. 在面粉、沙子和食盐中，可以溶解于水中。6. 矿泉水瓶、玻璃杯并不是真正空的，它里面有。7. 将食盐分别放入热水和冷水中，食盐在中溶解得快。8. 假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团湿填“会”或“不会”，这是因为空气可以占据一定的。二、判断题（10 分）1. 相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。（）2. 水在沸腾时会产生大量的气泡。（）3. 当温度达到 1时，水就可以结冰。（）4. 水结冰后体积不会发生变化。（）5. 熄灭酒精灯时可以用嘴吹。（）6.100 毫升水中溶解的盐和糖同样多。（）7. 要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。（）8. 搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。（）9. 将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（）10. 充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（） 三，选择题（16 分）1. 某科学小组对水、水蒸气和冰的相同点和不同点进行了讨论，下列说法错误的是()A. 水、水蒸气和冰是同一咱物质B. 为了让水变成冰需要降低水的温度C. 水和水蒸气都是液态的2. 与水相比，空气具有()的特性。A. 无色、无味B. 没有一定的形状C. 比较轻，容易被压缩3. 用吹风机的热风给冰加热时，我们不会看到()。A. 冰开始融化成水B. 冰块完全融化后体积会变大C. 冰块完全融化后体积会变小 4.下列物质中，()不能溶解于水。A.食盐B. 味精C. 沙子5. 下列关于空气的说法错误的是()。A. 我们的身边到处存在着空气B. 被子的棉絮里没有空气C. 充气拱门是压缩空气在生活中的应用6. 要使方糖溶解得更快，下列方法中应选择（）A. 不碾碎、水温加热至 50搅拌B. 碾碎、水温加热至 20搅拌C. 碾碎、水温加热至 50搅拌7. 打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为()。A. 压缩空气有弹性B. 空气会流动C. 空气占据空间8. 下列物体的变化与水结冰相似的是()。A.放烟花B.煮饭C.将纸撕碎四、连线题(8 分)将下列实验与对应的结果进行连线加水加热能加快溶解搅拌不能加快溶解把物体切碎五、读图题（16 分）改正：错误二：下面是小明做过滤实验的图示，请分析小明在操作中存在哪些错误，并改正。错误一：改正：六、实验题（24 分）1. 分离食盐和水（1） 若想把溶解在水中的食盐分离出来，可用的方法是（）A.过滤B.蒸发C.沉淀（2） 使用酒精灯进行加热时，应使用酒精灯火焰的（）A.内焰B.焰心C.外焰（3） 使用酒精灯时，方法正确的是（）A. 用燃烧的酒精灯点燃另一盏酒精灯B. 用灯帽盖灭酒精灯C. 为了节约时间，可以用嘴吹灭酒精灯（4） 酒精是容易挥发和燃烧的液体，在做实验时，万一有酒精洒到灯外燃烧，可以采用（）的方法将火熄灭。A.浇水B.用书本扑打C.用湿抹布盖上去2. 把一个纸团粘在玻璃杯底部，然后将玻璃杯倒立压入水底（如图）。(1)我们看到的现象是。(2) 将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜，我们看到的现象是。(3) 以上实验现象说明。三年级上册科学期中测试一、填空题（26 分）1. 鱼缸中的水放置几天后，我们会发现水 减少 了，这是因为鱼缸中的水变成了水蒸气。2. 一般情况下，水沸腾时的温度是100 ，如果不再继续加热，水的沸腾会停止。3. 冰是固态 的水，有一定的形状 和体积。4. 将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），我们发现袋子会鼓起来。解析：沸腾的水会产生大量泼水蒸气，水蒸气进入袋子就会使其鼓起来。5. 在面粉、沙子和食盐中，食盐 可以溶解于水中。6. 矿泉水瓶、玻璃杯并不是真正空的，它里面有空气。7. 将食盐分别放入热水和冷水中，食盐在热水中溶解得快。8. 假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团不会 湿填“会”或“不会”，这是因为空气可以占据一定的空间 。二、判断题（10 分）1. 相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。（×） 解析：水蒸气的体积比水的体积大。2. 水在沸腾时会产生大量的气泡。（）3. 当温度达到 1时，水就可以结冰。（×） 解析：水结冰温度要达到 0。4. 水结冰后体积不会发生变化。（×） 解析：水结冰后体积会变大。5. 熄灭酒精灯时可以用嘴吹。（×）6.100 毫升水中溶解的盐和糖同样多。（×）7. 要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。（×）8. 搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。（）9. 将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（×）10. 充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（） 三，选择题（16 分）1. 某科学小组对水、水蒸气和冰的相同点和不同点进行了讨论，下列说法错误的是( C )A. 水、水蒸气和冰是同一咱物质B. 为了让水变成冰需要降低水的温度C. 水和水蒸气都是液态的2. 与水相比，空气具有( C )的特性。A. 无色、无味B. 没有一定的形状C. 比较轻，容易被压缩3. 用吹风机的热风给冰加热时，我们不会看到( B )。A. 冰开始融化成水B. 冰块完全融化后体积会变大C. 冰块完全融化后体积会变小4. 下列物质中，( C )不能溶解于水。A.食盐B. 味精C. 沙子5. 下列关于空气的说法错误的是(B )。A. 我们的身边到处存在着空气B. 被子的棉絮里没有空气C. 充气拱门是压缩空气在生活中的应用6. 要使方糖溶解得更快，下列方法中应选择（ C ）A. 不碾碎、水温加热至 50搅拌B. 碾碎、水温加热至 20搅拌C. 碾碎、水温加热至 50搅拌7. 打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为( A )。A. 压缩空气有弹性B. 空气会流动C. 空气占据空间8. 下列物体的变化与水结冰相似的是( C )。A.放烟花B.煮饭C.将纸撕碎解析：放烟花与煮饭物质的内部结构会发生变化。四、连线题(8 分)将下列实验与对应的结果进行连线加水加热能加快溶解搅拌不能加快溶解把物体切碎五、读图题（16 分）改正：过滤时漏斗的底部要紧靠烧杯的内壁。下面是小明做过滤实验的图示，请分析小明在操作中存在哪些错误，并改正。错误一：过滤时漏斗颈的底部位于烧杯的中央。错误二：过滤时未使用玻璃棒引流，而将液体直接倒入漏斗中。改正：过滤时要将液体沿着玻璃棒慢慢引流倒入漏斗中。六、实验题（24 分）1. 分离食盐和水（1） 若想把溶解在水中的食盐分离出来，可用的方法是（ B ） A.过滤B.蒸发C.沉淀（2） 使用酒精灯进行加热时，应使用酒精灯火焰的（ C ）A.内焰B.焰心C.外焰（3） 使用酒精灯时，方法正确的是（ B ）A.用燃烧的酒精灯点燃另一盏酒精灯 B.用灯帽盖灭酒精灯 C.为了节约时间，可以用嘴吹灭酒精灯（4） 酒精是容易挥发和燃烧的液体，在做实验时，万一有酒精洒到灯外燃烧，可以采用（ C ）的方法将火熄灭。A.浇水B.用书本扑打C.用湿抹布盖上去2. 把一个纸团粘在玻璃杯底部，然后将玻璃杯倒立压入水底（如图）。(1)我们看到的现象是 纸团没湿 。解析：空气占据一定的空间，倒立的玻璃杯上方充满空气，水不能完全填满玻璃杯，所以纸团不会湿。 (2)将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜，我们看