第一节运动的水分子精选PPT.ppt

第一节运动的水分子第1页，本讲稿共31页第二单元第二单元 探秘水世界探秘水世界第2页，本讲稿共31页第3页，本讲稿共31页第一节第一节 运动的水分子运动的水分子第二单元第二单元 探秘水世界探秘水世界第4页，本讲稿共31页第第8 8课时课时 学习目标：学习目标：1、能运用分子观点来解释水的三态变化。、能运用分子观点来解释水的三态变化。2、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间 的关系，认识分子的特征。的关系，认识分子的特征。3、理解水的天然循环，加强保护水资源意识。理解水的天然循环，加强保护水资源意识。学习目标学习目标第5页，本讲稿共31页第第8 8课时课时预习反馈预习反馈预习中的难点：预习中的难点：水三态变化的微观解释水三态变化的微观解释预习优秀：预习优秀：王丽蓉王丽蓉 张秋萍张秋萍 郭景郭景 李娇李娇 李雪李雪 第6页，本讲稿共31页第第8 8课时课时学习学习探究区探究区探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化水分子的运动状态发生变化水分子的运动状态发生变化第7页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化 水在发生三态变化时，构成水的水分子发生水在发生三态变化时，构成水的水分子发生了什么变化？了什么变化？请阅读课本请阅读课本P P2626页针筒实验页针筒实验第8页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化 设想把封闭在针筒中的少量水煮设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。在这个过程中，水分子会明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？发生了什么变化？水分子变大？水分子变大？水分子间隔变大？水分子间隔变大？水分子数目增多？水分子数目增多？水分子受热都冲到了水分子受热都冲到了针筒的另一端去了针筒的另一端去了？第9页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化分子数目分子数目分子大小分子大小分子间隔分子间隔分子排列方式分子排列方式不变的不变的 加热加热液液态态气气态态变化的变化的第10页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化1、不同状态的水，分子排列、分子的运动状况、不同状态的水，分子排列、分子的运动状况怎样？怎样？第11页，本讲稿共31页第12页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化我比较：我比较：状态状态水分子的水分子的排列方式排列方式水分子的水分子的间隔间隔水分子的运动形式水分子的运动形式固态 液态气态有序无序无序很小小大固定位置上振动一定程度内自由运动自由运动第13页，本讲稿共31页水水水蒸气水蒸气水分子水分子运动运动（）间隔间隔（）水蒸气水蒸气水水第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化能量能量（）运动运动（）间隔间隔（）能量能量（）获得获得加快加快增大增大失去失去水分子水分子减小减小减慢减慢用分子观点来解释水的状态变化用分子观点来解释水的状态变化第14页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化 当水分子得到能量，运动_，分子间隔_，水就由固态变为液态（由液态变为气态）。当水分子失去能量，运动_，分子间隔_，水由液态变为固态（由气态变为液态）。加快增大减慢减小可见：分子的运动导致了水的状态变化。用分子观点解释水的状态变化用分子观点解释水的状态变化第15页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化用分子的观点解释生活现象：用分子的观点解释生活现象：雨后初晴，路边的水渍雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？为什么变得无影无踪？烧开水掀开锅盖会烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？有水滴滴下？第16页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化物理变化物理变化宏观：没有新物质生成宏观：没有新物质生成微观：分子本身不改变，只改变了微观：分子本身不改变，只改变了 分子间的间隔和排列方式分子间的间隔和排列方式水的三态变化是水的三态变化是_变化。变化。第17页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点一探究点一 水的三态变化水的三态变化活学活用活学活用1 1、雪花被人们称为、雪花被人们称为“冬之精灵冬之精灵”。科学研究发现，世界。科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是正确的是 （）A.A.在雪花形成的过程中在雪花形成的过程中,水分子由运动变为静止。水分子由运动变为静止。B.B.雪花融化时雪花融化时,水分子间隔没有发生变化。水分子间隔没有发生变化。C.C.不同雪花中不同雪花中,水分子化学性质不相同。水分子化学性质不相同。D.D.在雪花中在雪花中,水分子是运动的。水分子是运动的。D第18页，本讲稿共31页第第8 8课时课时学习学习探究区探究区哪些物质是由分子构成的？哪些物质是由分子构成的？探究点二探究点二 分子的特征分子的特征分子分子是构成物质的一种基本粒子。是构成物质的一种基本粒子。第19页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点二探究点二 分子的特征分子的特征1、水分子的自述 我是一个水分子，我感觉自己太渺小了，我的质量是我是一个水分子，我感觉自己太渺小了，我的质量是31026Kg。你知道聚集成一滴水需要多少我们兄弟吗。你知道聚集成一滴水需要多少我们兄弟吗？1021个个!数完这个数，要数完这个数，要10亿人每分钟数亿人每分钟数100个，那也个，那也得三万年才数的完呢。你知道得三万年才数的完呢。你知道1mL水中有我们多少个兄水中有我们多少个兄弟吗？弟吗？3.35x1022个，把我们均匀地铺在地球的表面上个，把我们均匀地铺在地球的表面上每平方厘米可铺每平方厘米可铺6千多个。千多个。说明：说明：水分子的质量和体积都很小。水分子的质量和体积都很小。第20页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点二探究点二 分子的特征分子的特征分子的特征：分子的特征：一、分子的质量和体积都很小。一、分子的质量和体积都很小。第21页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点二探究点二 分子的特征分子的特征2、50mL酒精和50mL的水混合，混合后的体积为多少？说明：说明：分子之间有间隔。分子之间有间隔。第22页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点二探究点二 分子的特征分子的特征3、一滴墨水滴入水中，会有什么现象？时间久了，会有什么现象？分别把一滴墨水滴入一杯热水和一杯冷水中，分别把一滴墨水滴入一杯热水和一杯冷水中，会有什么现象？会有什么现象？说明：说明：分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快。分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快。墨水会扩散，不久，水变成蓝色。墨水会扩散，不久，水变成蓝色。第23页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点二探究点二 分子的特征分子的特征分子的特征：分子的特征：一、分子的质量和体积都很小。一、分子的质量和体积都很小。二、分子之间有间隔，存在相互作用。二、分子之间有间隔，存在相互作用。三、分子总是在不断地运动。三、分子总是在不断地运动。第24页，本讲稿共31页第第8 8课时课时学习学习探究区探究区活学活用活学活用2、俗话说、俗话说“酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深”，用分子的观点解释这句话。，用分子的观点解释这句话。3、你能从微观上解释变瘪的乒乓球放入热水中又鼓起来这个现象吗、你能从微观上解释变瘪的乒乓球放入热水中又鼓起来这个现象吗？分子不断运动分子不断运动受热时分子运动加快，分子间的间隔增大。受热时分子运动加快，分子间的间隔增大。第25页，本讲稿共31页第第8 8课时课时学习学习探究区探究区探究点三探究点三 水的天然循环水的天然循环第26页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点三探究点三 水的天然循环水的天然循环1、水的天然循环过程、水的天然循环过程通过通过地球上的水地球上的水冰雪升华冰雪升华植物蒸腾作用植物蒸腾作用河流、湖泊水蒸发河流、湖泊水蒸发海水蒸发海水蒸发空气中的水蒸气空气中的水蒸气雨雪雨雪变变成成江河湖海江河湖海汇入汇入2、水的天然循环意义、水的天然循环意义实现了实现了_，完成了，完成了_，周而复始、，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。水的自身净化水的自身净化水资源的重新分配水资源的重新分配第27页，本讲稿共31页第第8 8课时课时学习学习探究区探究区活学活用活学活用4.下列关于水的天然循环的说法正确的是：下列关于水的天然循环的说法正确的是：（）水在天然循环过程中实现了水的自身净化。水在天然循环过程中实现了水的自身净化。水的天水的天然循环是通过水的三态变化实现的。然循环是通过水的三态变化实现的。太阳为水的天然太阳为水的天然循环提供了能量。循环提供了能量。水的天然循环完成了水资源的重新水的天然循环完成了水资源的重新分配。分配。A.B.C.D.D第28页，本讲稿共31页第第8 8课时课时探究点三探究点三 水的天然循环水的天然循环水可以实现自身循环，所以生活中我们没有必要节约用水了。生命之水生命之水水，让碧草更绿水，让碧草更绿水，让花儿百花齐放水，让花儿百花齐放水，让大树挺拔水，让大树挺拔但你在一天天但你在一天天一天天衰老一天天衰老在一次次的流着眼泪在一次次的流着眼泪如果人们不珍惜水资源如果人们不珍惜水资源那么那么世上的最后一滴水世上的最后一滴水将会是人的眼泪将会是人的眼泪第29页，本讲稿共31页第第8 8课时课时课堂小结课堂小结一、水的三态变化 水的三态变化是水分子运动的结果。水分子获得(失去)能量，运动加快(减慢)，分子间间隔变大(变小)。1、体积质量都很小。2、分子间有间隔，存在相互作用3、分子自身有能量，总在不断地运动。二、分子的特征：三、水的天然循环实现了水的自身净化，完成了水资源的重新分配。第30页，本讲稿共31页第第8 8课时课时自我自我检测区检测区一、一、1.D 2.C 3.C 4.B 5.A二、二、1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B第31页，本讲稿共31页