语言美的三部曲.ppt

关于语言美的三部曲现在学习的是第1页，共47页1.情感是语言美的灵魂情感是语言美的灵魂现在学习的是第2页，共47页这一栋楼，哪个楼名更美？这一栋楼，哪个楼名更美？1 1、天南楼、天南楼 2 2、南天楼、南天楼现在学习的是第3页，共47页星星还是那颗星星哟星星还是那颗星星哟月亮还是那个月亮月亮还是那个月亮山也还是那座山哟山也还是那座山哟梁也还是那道梁梁也还是那道梁碾子是碾子碾子是碾子缸是缸哟缸是缸哟爹是爹来娘是娘爹是爹来娘是娘麻油灯呵还吱吱响麻油灯呵还吱吱响点的还是那么丁点亮点的还是那么丁点亮哦哦哦哦只有那篱笆墙影子咋那么长只有那篱笆墙影子咋那么长只有那篱笆墙影子咋那么长只有那篱笆墙影子咋那么长还有看家的狗还有看家的狗叫的叫的叫的叫的叫的叫的叫的叫的咋就这么狂咋就这么狂星星咋不像那颗星星哟星星咋不像那颗星星哟月亮也不像那个月亮月亮也不像那个月亮河也不是那条河哟河也不是那条河哟房也不是那座房房也不是那座房骡子下了个小马驹哟骡子下了个小马驹哟乌鸡变成了彩凤凰乌鸡变成了彩凤凰麻油灯呵断了油麻油灯呵断了油山村的夜色咋么这么亮山村的夜色咋么这么亮哦哦哦哦只有那篱笆墙影子还那么长只有那篱笆墙影子还那么长只有那篱笆墙影子还那么长只有那篱笆墙影子还那么长在那墙上边爬满了爬满了豆角秧在那墙上边爬满了爬满了豆角秧哦哦哦哦篱笆墙的影子篱笆墙的影子现在学习的是第4页，共47页 好作文如双面绣，一好作文如双面绣，一面用文字绣，一面用情面用文字绣，一面用情感绣，文字赖情感而鲜感绣，文字赖情感而鲜活，情感载文字而流淌。活，情感载文字而流淌。绣时益己，绣成益人。绣时益己，绣成益人。梁晓声梁晓声现在学习的是第5页，共47页2.欣赏欣赏现在学习的是第6页，共47页1 情感的产生情感的产生体验体验现在学习的是第7页，共47页计算题计算题一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶165165千米，千米，已经连续行驶了已经连续行驶了1212小时，离乙地还有小时，离乙地还有380380千米。问：千米。问：甲地到乙地共有多少千米？甲地到乙地共有多少千米？”你的答案：你的答案：小学四年级的阿仔给出了这样的答案：小学四年级的阿仔给出了这样的答案：阿仔的妈妈将题和答案贴上了微博，广州交警官方微博转发阿仔的妈妈将题和答案贴上了微博，广州交警官方微博转发并评论：答案完全正确并评论：答案完全正确现在学习的是第8页，共47页(1)经历：春夏秋冬的风经历：春夏秋冬的风(2)经历：春夏秋冬的云经历：春夏秋冬的云(3)经历：春夏秋的雨经历：春夏秋的雨体验：体验：春风如酒，夏风如茗，秋风如烟，冬风如姜春风如酒，夏风如茗，秋风如烟，冬风如姜芥。芥。（清）张潮（清）张潮幽梦影幽梦影体验：体验：春云宜山，夏云宜树，秋云宜水，冬云宜野。春云宜山，夏云宜树，秋云宜水，冬云宜野。（明）吴从先（明）吴从先小窗自纪小窗自纪体验：体验：春雨如恩诏，夏雨如赦书，秋雨如挽歌。春雨如恩诏，夏雨如赦书，秋雨如挽歌。（清）张潮（清）张潮幽梦影幽梦影现在学习的是第9页，共47页（1 1）触景生情）触景生情 【学生习作】你的红是如此炙热如此温暖如此美丽。【学生习作】你的红是如此炙热如此温暖如此美丽。一定可以抵御冬日凛冽的寒风吧！我知道你不是温室里的一定可以抵御冬日凛冽的寒风吧！我知道你不是温室里的花朵，因为你绽放在寒风凛冽的冬季。我想和你一样，做花朵，因为你绽放在寒风凛冽的冬季。我想和你一样，做一片白雪中的那一抹红，尽展自己的冷艳芬芳。一片白雪中的那一抹红，尽展自己的冷艳芬芳。（2 2）一切景语皆情语）一切景语皆情语 景无情，人有意。同样的鸟、花。心情决定一切。景无情，人有意。同样的鸟、花。心情决定一切。上学歌上学歌“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”现在学习的是第10页，共47页2.情感与语言的和谐情感与语言的和谐现在学习的是第11页，共47页（1 1）情感与语言的和谐（坚定的自信和信仰）情感与语言的和谐（坚定的自信和信仰）【学生习作】纵使我不是最娇艳，最美丽的一朵【学生习作】纵使我不是最娇艳，最美丽的一朵花，我仍然用尽力气，绽放最美的自己，在寒风花，我仍然用尽力气，绽放最美的自己，在寒风中挺直腰杆，迎着风吹来的方向微笑。中挺直腰杆，迎着风吹来的方向微笑。701701班班 王誉衡王誉衡现在学习的是第12页，共47页（2 2）情感与语言的不和谐（拥抱别人还是自抱）情感与语言的不和谐（拥抱别人还是自抱）【学生习作】我们挥手告别了那景色迷人的秋天，【学生习作】我们挥手告别了那景色迷人的秋天，轻轻踏进了冬天的门槛。初冬像一位美丽的，高贵轻轻踏进了冬天的门槛。初冬像一位美丽的，高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风寒风,来到了你、我身边。让我们一起去迎接她吧！来到了你、我身边。让我们一起去迎接她吧！现在学习的是第13页，共47页有料（内容）有料（内容）现在学习的是第14页，共47页1.无料之作无料之作 现在学习的是第15页，共47页两首诗：两首诗：（1）海、天）海、天（2）一个人来到田纳西一个人来到田纳西毫无疑问毫无疑问 我做的馅饼我做的馅饼 是全天下是全天下 最好吃的最好吃的 现在学习的是第16页，共47页2有料之作有料之作现在学习的是第17页，共47页例一例一：我国古时有位名厨学识渊博：我国古时有位名厨学识渊博,很有才华很有才华,经他烹调经他烹调的菜肴无不冠以唐诗为名的菜肴无不冠以唐诗为名,大家都称他为大家都称他为厨诗厨诗.有有位秀才自恃才高位秀才自恃才高,他不服气这位他不服气这位厨诗厨诗,想捉弄他一下想捉弄他一下.一次一次,他有心出了道难题他有心出了道难题,来难难他来难难他,要这位大师傅要这位大师傅,只用只用两个鸡蛋办一桌两个鸡蛋办一桌诗菜诗菜.这位这位厨诗厨诗说：说：两个鸡两个鸡蛋做席蛋做席“诗菜诗菜”,不难不难不难不难,待我做来好了待我做来好了.随手在篮随手在篮子里取出两个鸡蛋子里取出两个鸡蛋 两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳青菜上放着两个鸡蛋黄青菜上放着两个鸡蛋黄 一行白鹭上青天一行白鹭上青天菜叶上放一行蛋白的片菜叶上放一行蛋白的片 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪炒蛋白炒蛋白 门泊东吴万里船门泊东吴万里船清汤上漂着鸡蛋壳清汤上漂着鸡蛋壳现在学习的是第18页，共47页例二：例二：就那么一口，整个胃都舒服了，麻木了一整天就那么一口，整个胃都舒服了，麻木了一整天的感官复苏，脸上的表情都变了，好像一个薄薄的壳的感官复苏，脸上的表情都变了，好像一个薄薄的壳被敲碎了，所有的肌肉、每一条纹理都活了起来。真被敲碎了，所有的肌肉、每一条纹理都活了起来。真是好汤！是好汤！后来，他不只一次怀念那时的生活。那种安宁，后来，他不只一次怀念那时的生活。那种安宁，那种坐在餐桌座前等着妻子把瓦罐端上来的感觉，掀那种坐在餐桌座前等着妻子把瓦罐端上来的感觉，掀开瓦罐的盖子时看到的好看的颜色，第一口汤进口，开瓦罐的盖子时看到的好看的颜色，第一口汤进口，微烫之后，清、香、甘、滑微烫之后，清、香、甘、滑依次在舌上绽放，青菜依次在舌上绽放，青菜残存的筋脉对牙齿一点儿温柔的、让人愉快的抵抗，豆腐的残存的筋脉对牙齿一点儿温柔的、让人愉快的抵抗，豆腐的细嫩滑爽对口腔的爱抚，以及汤顺着食道下去，一路潺潺，细嫩滑爽对口腔的爱抚，以及汤顺着食道下去，一路潺潺，一直熨贴到胃里的舒坦。一直熨贴到胃里的舒坦。选自潘向黎的选自潘向黎的白水青菜白水青菜现在学习的是第19页，共47页3.如何做到有料如何做到有料?现在学习的是第20页，共47页A分解（铺陈）分解（铺陈）铺陈就是对同一概念（事物）从不同的角度、不铺陈就是对同一概念（事物）从不同的角度、不同的方面或不同的局部来反复渲染、烘托。使之扩同的方面或不同的局部来反复渲染、烘托。使之扩大到相当篇幅，借以收到强调的效果。大到相当篇幅，借以收到强调的效果。例：生活在充满生机的世界上的人们，有谁例：生活在充满生机的世界上的人们，有谁不爱美呢？你我的审美观点不同又有何妨？就不爱美呢？你我的审美观点不同又有何妨？就拿花来说吧，有人以傲雪怒放的腊梅为美，有拿花来说吧，有人以傲雪怒放的腊梅为美，有人以出淤泥而不染的荷花为美，有人以扎根风人以出淤泥而不染的荷花为美，有人以扎根风雪草原的雪莲为美，有人以遵时守令、刚正不雪草原的雪莲为美，有人以遵时守令、刚正不阿的牡丹为美。阿的牡丹为美。现在学习的是第21页，共47页铺陈主要体现为：铺陈主要体现为：把一个母项衍化成若干子项。即把比较大的概念分解成把一个母项衍化成若干子项。即把比较大的概念分解成比较小的概念，然后一一列举。比较小的概念，然后一一列举。【训练训练1】花木兰决定替父从军。花木兰决定替父从军。“在超市买装备在超市买装备”是概述。是概述。请用原文进行分解表达。请用原文进行分解表达。东市东市 南市南市 西市西市 北市北市 【训练训练2】“花木兰日夜急行军花木兰日夜急行军”是概述，请用原文将其进是概述，请用原文将其进行分解表达：行分解表达：旦旦 ，暮暮 旦旦 ，暮暮 现在学习的是第22页，共47页寻找身边红人火火红红 深深红红 暗暗红红 橘橘红红 桃桃红红 粉粉红红 朱朱红红 艳艳红红 酒酒红红 殷殷虹虹现在学习的是第23页，共47页【学生习作】【学生习作】（1 1）一切都是那么宁静安详，少了城市的喧）一切都是那么宁静安详，少了城市的喧嚣，汽车废气的污染和嘈杂人流的窜动，有的只是嚣，汽车废气的污染和嘈杂人流的窜动，有的只是一座座木屋，一根根翠竹，一棵棵绿树，一切都那一座座木屋，一根根翠竹，一棵棵绿树，一切都那么和谐，那么轻松自在。么和谐，那么轻松自在。（2 2）秋天悄悄地来到了，树上缀满了一盏盏小）秋天悄悄地来到了，树上缀满了一盏盏小红灯笼，把树枝都压弯了腰。有的橘子躲在茂密的红灯笼，把树枝都压弯了腰。有的橘子躲在茂密的树叶中，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝树叶中，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝头上摇来晃去，就像调皮的小男孩。头上摇来晃去，就像调皮的小男孩。现在学习的是第24页，共47页B无中生有（想象）无中生有（想象）宋代有一个李秀才，他的女儿能读会写，远近闻名。一次，有人在宋代有一个李秀才，他的女儿能读会写，远近闻名。一次，有人在路上拾到一枚破铜钱，铜钱上依稀刻着路上拾到一枚破铜钱，铜钱上依稀刻着“开元开元”二字。开元是唐玄宗的二字。开元是唐玄宗的年号，这枚铜钱当然就是唐代的了。恰巧这时，李秀才的女儿经过这里，年号，这枚铜钱当然就是唐代的了。恰巧这时，李秀才的女儿经过这里，拾钱人对她说：拾钱人对她说：“请用破钱为题作一首诗吧。请用破钱为题作一首诗吧。”女孩儿接过铜钱，沉思了一会儿，吟诵道：半轮残月掩尘女孩儿接过铜钱，沉思了一会儿，吟诵道：半轮残月掩尘埃，依稀犹有开元字；想得清光未破时，买尽人间不平事。围埃，依稀犹有开元字；想得清光未破时，买尽人间不平事。围观的人先是一愣，随即齐声喝彩，连连夸赞小女孩儿才思敏捷，观的人先是一愣，随即齐声喝彩，连连夸赞小女孩儿才思敏捷，诗歌意义深远。诗歌意义深远。一枚破铜钱，在别人看来，不管怎样观察，也不容易写出好诗来，一枚破铜钱，在别人看来，不管怎样观察，也不容易写出好诗来，这个女孩儿却运用联想，表现了一个深刻的中心。诗的头两句写实，后这个女孩儿却运用联想，表现了一个深刻的中心。诗的头两句写实，后两句写虚。作者通过描述一个破铜钱，揭露了不合理社会的金钱万能的两句写虚。作者通过描述一个破铜钱，揭露了不合理社会的金钱万能的本质。本质。现在学习的是第25页，共47页【学生习作】【学生习作】（1 1）弯腰拾起那片落叶，端详着，不禁想追）弯腰拾起那片落叶，端详着，不禁想追溯它年轻时的模样。它一定青翠嫩绿，一定脉络溯它年轻时的模样。它一定青翠嫩绿，一定脉络分明，但纵使它具有惊世骇俗的生命华彩，也不分明，但纵使它具有惊世骇俗的生命华彩，也不能背离自然的规律。在云卷云舒，潮涨潮落之间，能背离自然的规律。在云卷云舒，潮涨潮落之间，它柔软的叶片不知不觉中变得干枯，叶面上的抹它柔软的叶片不知不觉中变得干枯，叶面上的抹抹橘黄是风雨拂过留下的烙印。（甘怡然）抹橘黄是风雨拂过留下的烙印。（甘怡然）（2 2）山因雾美丽，雾因山多彩。雾在山间）山因雾美丽，雾因山多彩。雾在山间游动，像画家泼墨。使原来的山变成了景，变成游动，像画家泼墨。使原来的山变成了景，变成了一幅幅水墨丹青。（了一幅幅水墨丹青。（701 701 刘心仪）刘心仪）现在学习的是第26页，共47页有点俏有点俏 现在学习的是第27页，共47页【调侃【调侃1】君子坦荡荡君子坦荡荡,小人写作业！商女不知亡国小人写作业！商女不知亡国恨恨,一天到晚写作业！举头望明月一天到晚写作业！举头望明月,低头写作业！洛低头写作业！洛阳亲友如相问阳亲友如相问,就说我在写作业！少壮不努力就说我在写作业！少壮不努力,老大老大写作业！垂死病中惊坐起写作业！垂死病中惊坐起,今天还没写作业！生当今天还没写作业！生当作人杰作人杰,死亦写作业！人生自古谁无死死亦写作业！人生自古谁无死,来生继续来生继续写作业！众里寻他千百度写作业！众里寻他千百度,蓦然回首蓦然回首,那人正在写作那人正在写作业！业！【调侃【调侃2】总有一群隐身的朋友如死人一般躺在总有一群隐身的朋友如死人一般躺在你的好友列表里，偶尔诈诈尸，时不时还会改你的好友列表里，偶尔诈诈尸，时不时还会改改他们的墓志铭。改他们的墓志铭。现在学习的是第28页，共47页如何让语言俏皮？如何让语言俏皮？现在学习的是第29页，共47页1.变日常口语为文学语言变日常口语为文学语言现在学习的是第30页，共47页(1)日常口语：日常口语：时间过得真快。时间过得真快。文学语言：文学语言：(2)日常口语：日常口语：一个老太婆死了一个老太婆死了.文学语言：文学语言：时光飞逝，把我们抛在身后，红了樱桃，绿了芭蕉。一只苍蝇从她蓝色眼膜从容地爬了过去。现在学习的是第31页，共47页（1）口语随意性的语言：）口语随意性的语言：【学生习作】【学生习作】这是一朵会奉献的花，你看，那这是一朵会奉献的花，你看，那只蜜蜂正采着蜜。而这花却向着太阳，露出了最只蜜蜂正采着蜜。而这花却向着太阳，露出了最美的笑容，来迎接蜜蜂的到来，这是人们能过上美的笑容，来迎接蜜蜂的到来，这是人们能过上好日子的基本要求好日子的基本要求勤劳。勤劳。现在学习的是第32页，共47页（2）文学性的语言：）文学性的语言：【学生习作】【学生习作】菊花的颜色不同、形状各异，菊花的颜色不同、形状各异，在萧瑟的秋风中挺立着。在百花几乎全都凋零在萧瑟的秋风中挺立着。在百花几乎全都凋零了的深秋，它却傲然开放了。你看那一朵朵菊了的深秋，它却傲然开放了。你看那一朵朵菊花，红的像火，黄的似金，白的像雪。在秋风花，红的像火，黄的似金，白的像雪。在秋风中绽放着属于自己的美丽。虽天气寒冷，虽无中绽放着属于自己的美丽。虽天气寒冷，虽无人欣赏，但它们依然在刺骨的秋风中绽放着。人欣赏，但它们依然在刺骨的秋风中绽放着。的确，菊花没有牡丹的雍容华贵，没有月季的的确，菊花没有牡丹的雍容华贵，没有月季的娇艳妩媚，但她那傲霜的精神，却令人喜爱，娇艳妩媚，但她那傲霜的精神，却令人喜爱，我们做人也要像她一样。我们做人也要像她一样。现在学习的是第33页，共47页2.叙述的角度一致。叙述的角度一致。现在学习的是第34页，共47页万绿从中一点红万绿从中一点红 “一点红一点红”是指绿叶中的一朵花。我们能是指绿叶中的一朵花。我们能不能把诗句改为不能把诗句改为“万绿从中一朵花万绿从中一朵花”呢？肯呢？肯定不妥。因为这句诗是从定不妥。因为这句诗是从“颜色颜色”的角度进的角度进行描写行描写“绿色绿色”、“红色红色”，如果改成，如果改成“一朵花一朵花”，描写的角度就不一致了。，描写的角度就不一致了。现在学习的是第35页，共47页 （1）叙述角度不一致。）叙述角度不一致。【学生习作】秋是慢【学生习作】秋是慢慢渗透进这个世界的。一点一滴，一丝一毫。秋天慢渗透进这个世界的。一点一滴，一丝一毫。秋天像石缝中的泉水，悄悄跑了出来，轻轻落在绿叶上，像石缝中的泉水，悄悄跑了出来，轻轻落在绿叶上，落在树枝上。（艾嘉伦）落在树枝上。（艾嘉伦）（2）叙述角度一致。）叙述角度一致。【学生习作】银杏随风【学生习作】银杏随风摇曳，黄叶于空中打旋儿，若翩跹的蝴蝶。落了，便摇曳，黄叶于空中打旋儿，若翩跹的蝴蝶。落了，便卧在树边，化为泥，悄无声息地蕴育着，滋润着，下卧在树边，化为泥，悄无声息地蕴育着，滋润着，下一个美丽而又短暂的生命一个美丽而又短暂的生命现在学习的是第36页，共47页3.长句短句转换长句短句转换现在学习的是第37页，共47页原句：原句：他不管刮风下雨都在村里村外去看他不管刮风下雨都在村里村外去看看草垛、果园、苇塘和场院。看草垛、果园、苇塘和场院。转换：转换：不管刮风下雨，他都去村里村外不管刮风下雨，他都去村里村外转一圈，看看草垛，瞧瞧果园，瞅瞅苇转一圈，看看草垛，瞧瞧果园，瞅瞅苇塘，望望场院。塘，望望场院。现在学习的是第38页，共47页训练长短句的转换训练长短句的转换：【学生习作】【学生习作】野菊花那么竭尽生命努力地野菊花那么竭尽生命努力地开放，只是为了感恩滋养它的泥土容纳它开放，只是为了感恩滋养它的泥土容纳它的空间的空间 ；在别的花草因为畏惧寒冷早早；在别的花草因为畏惧寒冷早早休眠，而它却在这别人不喜欢或不能承受休眠，而它却在这别人不喜欢或不能承受的冷风冷雨中开出金灿灿的花朵，这是一的冷风冷雨中开出金灿灿的花朵，这是一种多么高尚的情操。种多么高尚的情操。现在学习的是第39页，共47页4.词语顺序的调整词语顺序的调整现在学习的是第40页，共47页 原句：原句：嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。里钻出来。转换：转换：小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩嫩嫩的，绿绿的。的，绿绿的。现在学习的是第41页，共47页【学生习作】【学生习作】原稿：原稿：金黄色的阳光暖暖的照下来，老屋前肥硕金黄色的阳光暖暖的照下来，老屋前肥硕的瓜果散发着淡淡清香，猫咪懒洋洋的窝在一的瓜果散发着淡淡清香，猫咪懒洋洋的窝在一边睡得香甜，他们都在安静闲适的享受着这冬边睡得香甜，他们都在安静闲适的享受着这冬日的阳光（周雨禾）日的阳光（周雨禾）修改稿：修改稿：金黄色的阳光照下来，暖暖的；老屋前肥金黄色的阳光照下来，暖暖的；老屋前肥硕的瓜果散发着清香，淡淡的；猫咪窝在一边睡得硕的瓜果散发着清香，淡淡的；猫咪窝在一边睡得香甜，懒洋洋的。他们都在安静闲适的享受着这冬香甜，懒洋洋的。他们都在安静闲适的享受着这冬日的阳光（周雨禾）日的阳光（周雨禾）现在学习的是第42页，共47页 5.同义形式同义形式 (同义形式，即意义相同，但形式不一样。同义形式，即意义相同，但形式不一样。)现在学习的是第43页，共47页A.词语的同义形式。如词语的同义形式。如“悲痛悲痛”的同义形式：的同义形式：痛彻苍天痛彻苍天 肝心若裂肝心若裂 痛心伤臆痛心伤臆 百酸搅肠百酸搅肠 悲痛断心悲痛断心 百哀攻中百哀攻中 痛毒之怀痛毒之怀 窃为辛楚窃为辛楚 悲来横集悲来横集 何痛斯甚何痛斯甚 何痛知之何痛知之 痛心入骨痛心入骨 伤怀永哀伤怀永哀 悄焉疚怀悄焉疚怀 言之可为酸鼻言之可为酸鼻 不胜哀婉之至不胜哀婉之至现在学习的是第44页，共47页B.句子的同义形式。句子的同义形式。如如“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”的同义形式：的同义形式：跟着好人学好人，跟着坏人学坏人跟着好人学好人，跟着坏人学坏人。（质朴、通俗）（质朴、通俗）跟着老虎学吃人，跟着巫婆学跳神跟着老虎学吃人，跟着巫婆学跳神。（幽默、形象）（幽默、形象）木匠弟子早识斧锯，兵家儿早识刀枪木匠弟子早识斧锯，兵家儿早识刀枪。（庄重、文雅）（庄重、文雅）近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑。（简洁、含蓄）。（简洁、含蓄）现在学习的是第45页，共47页 赏析：赏析：【学生习作】萧瑟的秋风吹黄了银杏满树的扇叶。缓缓坠落，如一个个舒缓的音符，吟唱着秋天的碎碎絮语。地上已经被铺上了一层黄色的地毯，那耀眼的金黄，告诉着大地又一个沉稳，厚实，丰收的秋天到来。现在学习的是第46页，共47页感谢大家观看现在学习的是第47页，共47页