第四节生态系统优秀课件.ppt

第四节生态系统第1页，本讲稿共22页一、生态系统的概念一、生态系统的概念概念概念：在在一一定定地地域域内内，生生物物与与环环境境所所形形成成的的统统一的整体叫做一的整体叫做生态系统生态系统。(课本课本2222页）页）如：如：一片森林、一块农田、一片草原、一个一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊湖泊最大的生态系统最大的生态系统-生物圈生物圈第2页，本讲稿共22页讨讨 论论1 1左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？关系是怎样的？2 2右图中腐烂的树桩最终会消失吗？右图中腐烂的树桩最终会消失吗？3 3在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？啄木鸟在树干上找虫吃啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌腐烂的树干上长出许多真菌资料分析资料分析分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。(吃与被吃的关系吃与被吃的关系)（树桩最终被真菌分解消失）（树桩最终被真菌分解消失）第3页，本讲稿共22页二、生态系统的组成二、生态系统的组成 组成组成：非生物部分非生物部分 如：阳光、空气、水等如：阳光、空气、水等 生物部分生物部分 植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 生产者、消费者、生产者、消费者、分解者之间是什么分解者之间是什么关系呢？关系呢？第4页，本讲稿共22页植物植物:通过通过光合作用光合作用制造有机物，为自身和动制造有机物，为自身和动物提供营养。物提供营养。生产者生产者第5页，本讲稿共22页动物动物:不能自己制造有机物，直接不能自己制造有机物，直接或间接地以或间接地以植物植物为食为食 消费者消费者第6页，本讲稿共22页分解者分解者细菌、真菌细菌、真菌 分解植物的枯枝落叶和动物的遗体，分解植物的枯枝落叶和动物的遗体，其中的有机物被分解成简单的物质，归其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。还土壤，供植物重新利用。第7页，本讲稿共22页生产者、消费者和分解者之间是生产者、消费者和分解者之间是相互依存相互依存的关系的关系第8页，本讲稿共22页下面三种生物之间的关系是怎样的？下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想想一想树叶树叶 虫虫 鸟鸟 初级消初级消费者费者最高消最高消费者费者生产者生产者 食物链：食物链：生产者生产者与与消费者消费者之间之间吃与被吃吃与被吃的关系。的关系。注意：注意：用箭头方向指向捕食者，表示生态系统中用箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质物质和和能量能量流动方向。流动方向。三、食物链和食物网三、食物链和食物网第9页，本讲稿共22页蛇蛇鹰鹰写出下面的食物链写出下面的食物链草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰草草 鼠鼠 鹰鹰思考：蛇与鹰是什思考：蛇与鹰是什么关系？么关系？草草第10页，本讲稿共22页食物链彼此交错，形成食物链彼此交错，形成食物网食物网生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量就是沿着就是沿着食物链食物链和和食物网食物网流动的。流动的。草草第11页，本讲稿共22页假如蛇的数量假如蛇的数量假如蛇的数量假如蛇的数量大量大量大量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？减少，哪些生物的数量可能发生变化？减少，哪些生物的数量可能发生变化？减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？发生怎样的变化？发生怎样的变化？发生怎样的变化？草 从理论上分析，从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。发生相应的变化。第12页，本讲稿共22页 1 1、草长得繁茂，兔的数量短期、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？内会怎样变化？长期呢？2 2、这说明了什么？、这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力。短期内，兔的数量会增加。短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。恢复到原来水平。第13页，本讲稿共22页 人类应该爱护生态系统，人类应该爱护生态系统，合理利用资源。合理利用资源。3 3、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？4 4、为什么呢？、为什么呢？生态系统的自动调节生态系统的自动调节能力是能力是有限度有限度的。的。过度放牧，草不能及时过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙到破坏，严重时则会造成沙漠化。漠化。第14页，本讲稿共22页讨论讨论 1 1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了人吃了,会产生怎样的后果？会产生怎样的后果？有害物质通过有害物质通过食物链积累食物链积累人会中毒。人会中毒。2 2、为什么在食物链中营养级、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体因为一些有毒物质在生物体内是内是难以分解，无法排出难以分解，无法排出的，的，这些有毒物质随着食物链不断这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中积累，所以在食物链中营养级营养级别越高别越高的生物，体内积累的的生物，体内积累的有有毒物质越多毒物质越多。第15页，本讲稿共22页消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌生生态态系系统统生态系统的组成生态系统的组成 食物链和食物网食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力植物植物非生物部分非生物部分生产者生产者 动物动物 分解者分解者 阳光阳光、空气空气、水等水等 你学到了什么？你学到了什么？有害物质在食物链中积累有害物质在食物链中积累 生态系统的概念生态系统的概念第16页，本讲稿共22页巩固练习巩固练习选择题：选择题：1、下列食物链正确的是（下列食物链正确的是（）A、草、草蚱蜢蚱蜢食虫鸟食虫鸟蛇蛇鹰鹰B、蚱蜢、蚱蜢草食虫草食虫鸟鸟鹰鹰狐狐C、狐狐鹰鹰食虫鸟食虫鸟蚱蜢蚱蜢草草D、草、草蚱蜢蚱蜢食虫鸟食虫鸟鹰鹰蛇蛇2、下列不属于生态系统的是（、下列不属于生态系统的是（）A、一片农田、一片农田B、一块草地、一块草地C、生物圈、生物圈D、一条河中的所有的鱼、一条河中的所有的鱼AD第17页，本讲稿共22页家庭作业l课本课本P27 1P27 1、2 2、3 3题题第18页，本讲稿共22页 草草 兔兔 狐狐 虎虎生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者 第一第一 第二第二 第三第三 第四第四营养级营养级 营养级营养级 营养级营养级 营养级营养级营养级：营养级：食物链中的每个环节上所有生物食物链中的每个环节上所有生物的总和称营养级。的总和称营养级。（一级消费者）（一级消费者）（二级消费者）（二级消费者）（最高消费者）（最高消费者）思考：营养级级别与消费者级别有何不同？食物思考：营养级级别与消费者级别有何不同？食物链起始于什么？链起始于什么？第19页，本讲稿共22页下下图图的的南南极极生生态态系系统统中中，包包括括_条条食食物物链链，_生生 物物 属属 于于 三三 级级 消消 费费 者者，_生物占有生物占有两个营养级。两个营养级。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹虎鲸、海豹5 5浮游植物浮游植物磷虾磷虾小鱼小鱼海豹海豹浮游动物浮游动物大鱼大鱼企鹅企鹅虎鲸虎鲸须鲸须鲸学学会会了了吗吗？第20页，本讲稿共22页4、下下图图表表示示一一个个森森林林生生态态系系统统的的马马尾尾松松、松松毛毛虫虫和和杜杜鹃鹃三三类类生生物种群的增长情况，请分析回答：物种群的增长情况，请分析回答：(1)A曲曲线线代代表表_生生物物，它它在在该该生生态态系系统统中中属属于于_成分。成分。(2)B曲曲线线代代表表_生生物物，它它在在该该生生态态系系统统的的营营养养结结构中处于构中处于_地位。地位。(3)该生态系统的食物链是：该生态系统的食物链是：_。马尾松马尾松松毛虫松毛虫杜鹃杜鹃马尾松马尾松生产者生产者杜鹃杜鹃次级消费者次级消费者第21页，本讲稿共22页第22页，本讲稿共22页