大班科学：有趣的水龙头.doc

大班科学：有趣的水龙头 活动来源:一段时间，班上的水龙头出了问题,一开水龙头,水就会四处喷溅,不但影响了孩子们洗手,而且总有好奇的孩子去玩水,引得其他孩子不停地来告状。于是我便设计了系列活动”有趣的水龙头”。活动目标:1、使幼儿对生活中特殊现象产生兴趣,培养其探究的愿望。2、学习运用已有的经验解答遇到的难题。3、练习用不同材料表现自己的愿意,发展幼儿的想象力创造力。4、使幼儿养成节约用水,爱惜物品的好习惯。活动准备：不同类型的纸,塑料管饮料品剪刀胶水等工具。活动过程：一、探索活动：1、引导幼儿观察水龙头喷水现象,讨论形成原因。2、总结原因：由于使用水龙头时用力过大,导致出现上述情况。3、怎样才能使水龙头使用时间延长？ 引导幼儿说出正确使用水龙头的方法,知道节约用水,爱惜物品。4、水龙头坏了,怎么办 我们自己试着修一修好吗(激发幼儿解决问题的愿望)请幼儿用手试一试怎样能使水不向四周喷(幼儿经过反复试验,发现用两只手围在水龙头上,水就顺手向下流去。)5 、针对刚才的试验,引导幼儿想办法。 孩子们说出很多新奇的想法,一幼儿的办法得到了大家的同意。即：卷一个与水龙头一样粗细的纸筒,套在水嘴上,水会顺着纸筒向下流去。于是,孩子们动手做了几个纸筒去试验,成功了。可是不一会儿纸筒就坏了,于是大家继续想办法。二、手工活动：1、讨论:什么材料能代替纸筒,不会被水渗湿。2、提供各种材料和工具让幼儿制作“引流管”。3、把幼儿制作的“水管”按材料分类。(纸类、橡胶类、塑料类、饮料瓶类)4、幼儿分组去试验自己的劳动成果。5、讨论：哪种材料最适合做水管。经幼儿的讨论认为，纸类(卡纸、纸杯、纸板)总是会被水湿 ，不可取。塑料类（指塑料袋）太软，不便于操作，效果也不好，只有橡胶类和饮料瓶类（用饮料瓶剪开制作的小管）最实用。6、教师和幼儿选择最合适的“引流管”装在坏的水龙头上。三、活动延伸：1、 在家里有没有这种情况，爸爸妈妈是怎样做的 启发幼儿运用已有经验，开动脑筋，想出其他解决的办法。2、 向爸爸妈妈询问水龙头喷水的原因（原理），继续探究其他方法。四、效果分析： 此活动源于幼儿生活，是他们较感兴趣的事情，且探究活动是大班幼儿最喜爱的形式之一。通过本活动，培养了幼儿的好奇心，激发了幼儿观察生活、探究事物的兴趣。极大的调动了幼儿参与活动的积极性，充分发挥了幼儿的主体地位，使他们的想象力、创造力、动手能力和运用已有经验的能力得到了展示和提高。增强了幼儿的主人翁意识和责任感。推荐阅读：大班科学叠高反思大班科学什么是拓印活动反思大班科学防身绝招活动反思大班科学我是什么教学反思大班科学：有弹性的物体大班科学菱角大班科学领域教案大班科学教案有趣的水教案 第 2 页 /总页数2 页