北京建筑工程学院本科教学工作水平评估整改方案.doc

北京建筑工程学院本科教学工作水平评估整改方案132020年4月19日文档仅供参考北京建筑工程学院 本科教学工作水平评估整改方案 5月2226日，我院接受了教育部评估专家组对我院进行的本科教学工作水平评估。专家组从学院的办学指导思想、办学思路、办学定位、办学特色、师生队伍建设、学科专业的发展、教育教学管理、学生综合素质教育等方面，充分肯定了我院在迎评促建中所做的工作和取得的成效，充分肯定了我院坚持质量立校、牢固确立教学工作中心地位和为不断改进办学条件所做的努力，充分肯定了我院师生员工求真务实和强烈的主人翁精神。学院在三年的迎评促建工作中所取得的显著成效，标志着学院发展史上的又一个里程碑，是几代建院人付出巨大努力和心血的结果，是全院师生员工一千多个日夜兢兢业业、卓有成效工作的回报。同时，专家组就学校今后发展还提出了两点建议：第一，希望学校不断更新观念，进一步完善发展思路，采取更加有效的措施，加快新校区建设步伐，推进各项规划全面落实，为学校发展提供更大的发展平台；加大学科带头人的培养和引进力度，形成更加合理的学术梯队，带动师资队伍水平的全面提升。第二，希望学校进一步深化教学改革，加强优质课程的建设，形成课程建设和教学改革的标志性成果；进一步加强基础实验室和工程训练中心的建设；不断加强新办专业的建设；提高综合性、设计性实验水平和基础实验室的开放程度。为此，针对专家组提出的意见和建议，结合我院 “十一五”发展规划，提出学校教学评估整改方案和工作计划如下。一、教学评估整改工作的总体思路与目标学校接受教育部评估以后，全校师生员工人仍应继续保持清醒头脑，进一步增强危机感、紧迫感和责任感，仍要进一步统一思想，在评建工作所奠定的办学基础上，狠抓内涵建设，积极创造条件，等待发展机遇，促进学校发展，努力提升学校的办学水平。内涵建设包括评建专家提出的学校在办学中存在的一系列问题要尽快整改；围绕学校的办学定位，经过整合资源，搭建学科发展平台；加强师资队伍建设，特别是学科带头人队伍的建设；狠抓教育教学改革，提高教育教学质量；加快新校区建设，拓展学校办学空间；深化学校的管理体制改革，教师岗位聘任制度改革等六方面的内容。在特色项目和学校办学定位、办学理念方面，要清醒地认识到我校在北京高校中的特定地位。要进一步转变观念，以全国视野、国际视野把握现代高等教育发展的形势，审视与我校同类院校的办学情况以及与我校相关的学科专业的发展现状和改革趋势，认真分析自身学科专业的现状和发展需求，充分利用北京高校的地域优势，开放思想，抓住机遇，进一步提高我校的教育教学质量和人才培养质量，全面提升我校的学科专业建设水平和综合办学实力，推进学校在新时期的更大的发展。在人才培养模式及教育教学方法与途径方面，要清醒地认识到我校与当前高等教育发展形势的差距，要着重考虑如何以学生为本，加强基础、拓宽知识面等问题，给学生更多选择专业、教师、课程和进度的空间，发挥学生的学习主动性。特别要针对北京学生特点，注意因材施教，充分发挥学生自身的特点和优势，促进其学习的自觉性和主动性。在课堂教学上，改变满堂灌、照本宣科的传统方式，多采用启发、研究、讨论、案例式教学，把学科前沿带到课堂上，促进学生的创新思维，培养学生的创新意识。在实践教学方面，要坚持我校的办学特色，很抓实验特别是综合性、设计性试验，以及课程考试、毕业设计等环节，要强调和体现对学生创新精神和创造能力培养的具体要求及办法，要加强毕业设计参考文献的规范要求。评估工作不能以专家离校而结束，全校师生员工要继续认真做好教学改革工作，提高人才培养质量；要突出重点，狠抓薄弱环节；要注重实效，讲求整改工作的整体性和实效性；要把在三年评建中建立起的一系列教育教学管理、教学评价、质量监控等良好的运行机制和措施，转变成学校办学的长效机制，凝固成学校的文化底蕴。二、教学评估整改工作具体安排我校的评估整改工作从 6月开始，到 5月底结束，分为四个阶段。根据教育部普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范的规定，在教育部专家组进校考察评估工作结束后，被评学校必须进行为期一年的整改，整改工作结束后，学校将于 5月底向教育部呈报学校本科教学评估工作整改报告。1、总结成绩，表彰先进，弘扬评估精神。 6月，召开本科教学工作水平评估总结大会，对三年来的迎评促建工作进行全面总结，提出学校下一阶段教学工作重点与目标。 9月，召开学校教师节庆祝大会暨先进集体先进个人表彰大会，对评估期间的优秀教师和教育工作者进行表奖，大力弘扬评建期间努力工作的精神。2、认真研讨，提出具体整改方案和未来3-5年发展计划。 6月，完成院系和职能部门机构调整、新一轮教师聘任工作。 7月，各单位、各部门要根据评估专家意见和本单位机构调整后的实际情况，考虑学校未来3-5年发展要求，提出本单位的整改方案和发展设想，并安排暑期进行研讨，由学校汇总后形成学校的总体发展计划。（1）人事处牵头，各单位配合，提出加强学科带头人的培养和引进、形成更加科学合理的学术梯队、带动师资队伍水平全面提升的具体措施。（2）教务处牵头，各单位配合，提出深化教学改革、加强优质课程的建设、争取形成课程建设和教学改革的标志性成果的具体措施。（3）教务处牵头，基础部和有关系部配合，提出加强基础课程教学建设、基础实验室和工程训练中心建设、提高综合性与设计性实验水平、提高基础实验室开放程度的具体措施和方案。（4）各教学教辅单位和职能部门，根据专家评估意见和建议，提出书面的整改计划与措施，切实加强整改，把整改落实到工作的各个环节。整改计划包括 / 第一个学期的计划和 的年度计划。 7月，教务处牵头，各个教学单位配合，按照评估要求完成本年的教学文件资料检查、整理和归档工作，巩固评建成果，完善教学评估长效机制。3、落实整改计划，加强教学检查与监督，务求取得实效。 暑期前后，结合 教学专项申请落实基础教学和重点学科专业建设立项，把建设任务落到实处；以立项促教改，以教改出成果，落实教育教学改革及项目支持。 10月，组织和举办建校七十周年校庆，抓住机遇，凝聚人气。 12月，召开学科建设和科技工作研讨会；落实大兴新校区建设规划，力争实现年底开工的目标。 1月，总结 教学工作，提出 教学工作原则意见和工作计划；利用假期前后时间，加强师德师风建设，发挥教学名师示范带头作用；加强教师教育教学培训。4、总结整改经验，提出整改报告。 3-4月，进一步检查各项整改工作计划的落实情况，学校将分期分批对各个教学单位进行评估验收。 5月，认真总结一年整改的经验教训，提出整改报告。三、教学评估整改重点工作计划与措施1、学校评估工作领导小组及评估办形成常设机构学校将评估办设置为常设处级机构，在学校的统一领导下，负责开展经常性的和专题性的全校教学评建工作。特别在 下半年的工作中，针对学校的本科教学工作，按照评估指标体系建立和完善更加鲜明的、具有长效机制的教学质量管理与监控制度、教学评估资料和数据信息管理制度。2、以评建工作为契机，以内涵建设为重点，重点要抓好三项工作，搭建三个平台，促进学校的快速稳定发展三项工作，即新校区建设，拓展办学空间，改进办学条件；学科带头人的引进、培养以及作用的发挥工作；继续大力加强学科建设工作，使学校整体办学水平上一个新台阶。在学科带头人队伍建设方面，经过引进、借智、培养三种方式，使人才为我所有，为我所用。学校将启动1000万资金引进1015名的学科带头人；经过双聘、客座教授等方式借智，聘请1015名左右的在国内有一定影响的学科带头人；经过多种途径培养1015名学科带头人，最终将形成5060人左右分布在各个学科的学科带头人队伍。在学科建设工作方面，要分析出我校各学科的优势和特色，找出差距，制订目标，分层次有重点地开展建设，同时还要进一步发展学位点的建设。加大科研经费投入，推进研究生教育，经过不断提高科学研究水平，形成一批有标志性的成果。搭建三个平台，即加快新校区建设，搭建学校发展的空间平台；经过学校学科专业的调整，重要的学科发展规划的调整，解决学校内涵发展的平台；经过师资队伍的建设，形成学校发展的基础平台。3、推进院系结构调整和学科群建设，进一步搭建内涵发展平台院系结构调整要依据学院中长期的发展目标、推进学科互补、符合学科定位与目标、有利于实现资源整合、符合我校实际情况等原则开展工作。我校的学科调整也反映了学科内涵的提升、要求的提高，因此要有利于优势学科的巩固，特色学科的形成，新兴学科的产生，有利于进一步搭建内涵发展平台，提高学校的办学水平，有利于学校在更高的起点上实现更大的发展。进一步加强学科建设力度，积极争取使学校成为博士学位授予单位。同时,要处理好优势学科专业和一般学科专业的关系，积极促进新专业的发展。所有具有新办专业的教学单位要提出加强新办专业的建设工作计划及具体措施。学校即将迎来七十年校庆，学校七十年是一段非常有底蕴的历史，我们要认真总结七十年的办学经验，按照第四次党代会和“十一五”规划指明的方向，以本次评估为契机，在更高的起点上进一步推进学校发展。4、对未来三年本科教学工作提出具体操作性的目标经过继续深化教育教学改革，以品牌专业、精品课程、精品教材、实践教学示范中心和特色实践教学环节为主要内容，加强教学基本建设，完善教学质量管理与保证体系，巩固评估成果，健全长效管理机制，全面提高教学质量和人才培养质量。（1）学校整体办学水平目标建立健全教育教学长效管理机制，进一步优化教学管理制度，全面提高教育教学质量，以学校各项教学工作水平每年均能达到教育部本科教学工作水平评估的良好以上为标准，使学校整体办学水平五年后能够达到教育部本科教学工作水平评估优秀标准。（2）专业建设目标巩固和发展8个老专业，使其专业建设水平均能达到市级品牌建设专业的水平；继续加强12个新办专业建设，使其各专业建设水平达到教育部本科教学工作水平评估良好标准；根据市场需求和学校定位的要求，现阶段要按照巩固工学、加强理学和管理学，兼顾发展其它学科门类的原则设置新专业。近5年拟增设5-6个本科专业，使我校本科专业达到25个以上。（3）课程建设目标由教务处组织基础部、土木系等单位的理论力学，材料力学，结构力学三门课程的授课教师充分研究，深化力学系列课程教学改革。分层次（市级、院级）分类（重点课程、优秀课程和精品课程）开展课程建设，加大精品课程建设的投入和管理力度。3年内，校级精品课程要达到30门，校级优秀课程要达到100门，其中各教学单位要完成至少两门以上的校级精品课程建设任务和十门以上的校级优秀课程建设任务；学校力争每年有至少1门课程评为市级精品课程，使我校的市级精品课程达到5门以上。（4）实践教学建设目标加大投入，整合资源，以物理、力学、化学实验室为重点，全面加强基础教育和基础实验室建设力度，对基础教学给予更多的倾斜政策，使基础实验教学条件和水平达到国内同类院校先进水平。提高实验开出率，积极开展综合性、设计性和研究性实验教学，要求所有基础实验和理工类专业必须开设，并达到评估优秀标准。加强综合性实验室建设，建成1-2个市级实践教学示范中心；结合新校区建设，探讨建立具有学院特色的工程训练中心、金工实习基地、测绘实习场等综合性实践教学基地；院内外实践教学基地要面向设计、施工、运营、管理或综合型等不同类型的产、学、研基地目标进行建设。（5）经过深化教学改革和加强教学建设，努力取得标志性教育教学成果，其中市级教学成果达到2-3项，并力争在国家级教学成果上有所突破。（6）各教学单位要以加强教学基本功为重点，采取有效措施提高教师的专业能力和专业教学水平。特别注重提高教师的文化水平、科学分析、严谨治学、学术能力、教书育人方面的基本功。在教学过程中，要加大课堂教学中的信息量，注意新思想、新方法的引入，将更多的新知识、新方法传授给学生。教师应加强对课程论文、实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计（论文）的严格批阅和检查。（7）人事处牵头、教务处和各教学单位配合，提出将教育教学改革任务及完成质量纳入到岗位聘任与考核工作中的具体政策，健全教授、副教授上课保障机制，调动教师从事本科教学工作的积极性，调动教师开展教学手段、方法、内容改革的积极性和创造性。各教学单位还要根据学校对教案的基本要求，提出更加规范、标准的具体措施，教师要进一步梳理教案的内容，促进教案内容的规范化。（8）学工办牵头，各教学单位配合，提出加强学生课堂纪律教育，进一步抓好课堂纪律管理的具体办法。在强调教学规范的基础上要进一步强调教育创新。各教学单位和全体教师，应充分结合北京学生视野开阔、思维活跃的特点，使第二课堂成为第一课堂的有效补充，以此充分发挥学生的创造性和积极性。（9）教务处牵头，各教学单位和部门配合，进一步完善学校的教学质量监控体系。要把培养目标所规定的要求，教学大纲规定的知识和能力中最重要的部分转化为具体的量化的质量标准，并把这些标准分解到各个环节中去。学校要求各单位各部门主要负责人作为评估整改工作第一责任人，切实负责整改组织工作。结合常规教学检查，检查整改工作的落实和进展情况，确保整改计划有步骤、分阶段地实施，使整改措施得到具体有效的落实。学校将加强督促检查，向全校通报评估整改工作进程与质量，交流经验。整改结果与本科教学有关奖惩政策挂钩。学校要充分调动广大师生员工的积极性，规划好、落实好整改阶段的各项工作。相信经过全校师生员工的共同努力，我们将实现第四次党代会和“十一五”规划提出的发展目标，将学校办成一个以城市规划、建设、管理为特色的，以工为主，理、工、管、法多学科协调发展的大学，整体办学水平处于全国同类院校的前列。北京建筑工程学院二?六年六月六日