2022年高校教师岗前培训真题套大学教学论基础.doc

大学教学论基础 单选题(60) 每题1分 共60分 (1) 针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的（）。 A:直线式排列B:螺旋式排列C:心理式排列D:逻辑式排列(2) 多媒体网络教学产生的大体时间是（）。 A:20世纪60年代B:20世纪70年代C:20世纪80年代D:20世纪90年代(3) 经验课程的优点之一是（）。 A:有利于学生掌握知识的系统性B:教学过程简约，效率高C:真正实现了学科知识与学生经验的统一D:有利于维护学科知识的严密的逻辑体系(4) 班级授课制的优点之一是（）。 A:有利于因材施教B:有利于发挥学生的主动性C:有利于女生在稳定的班风中学习D:有利于安排各科教学的内容和进度(5) 下列各项不属于创业教育内容的是（ ）。 A:创业意识教育B:创业知识教育C:创业心理品质教育D:创业安全教育(6) （）型双语教学模式即在某个学科教学中，大部分采用中文教学，选择部分内容用英文教学。 A:渗透型B:交替型C:示范型D:混合型(7) 教师在选编案例之前必须明确教学目的是什么所选编的案例能否达到这一目的，这体现了（）原则。 A:针对性B:真实性C:新颖性D:目标性(8) 中国古代的大学教学内容以（ ）经典为主，注重修身与政治教育。 A:法家B:墨家C:道家D:儒家(9) （ ）大学教学传统：培养“高级专门人才”。 A:美国B:英国C:日本D:（前）苏联(10) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。 A:可以使教师的水平得到快速的提高B:易于拓宽学生的知识面C:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律D:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解(11) 大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。 A:教学管理B:课程管理C:课程设置D:教学制度(12) 大学生科技创新活动的形式之一是（）。 A:组织学生讨论社会热点问题B:组织学生参加义务劳动C:申报和完成学生科研项目和课题D:组织学生学雷锋做好事(13) 属于教学观念之一的是（）。 A:思想观B:行动观C:知识观D:世界观(14) 1825年美国著名政治家、教育家（ ）创办了弗吉尼亚大学，强调“州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地”。 A:赫钦斯B:杰弗逊C:华盛顿D:佛兰斯纳(15) 下列哪个不是学科课程的主要优点（）。 A:逻辑性B:系统性C:简约性D:开放性(16) 在案例教学中，学生全身心的投入和参与至关重要，为此，学生要做到下列中的三项，不包括（ ）。 A:课前预习B:课堂中积极发言C:自学D:做好课后总结(17) 案例教学的局限之一是（ ）。 A:案例不真实B:案例教学有时难以达到预期的效果C:教师水平有限D:学生听不懂案例(18) 教学评价应包括（）、依据、标准、方法及过程等。 A:目的B:要求C:原则D:理想(19) 中国人民大学创业教育模式的侧重点是（）。 A:提高学生创业知识B:提高学生创业技能C:综合式创业D提高学生整体能力(20) （）即学校采用外文教材，完全使用外语进行授课，我们也把它称之为沉浸型双语教学。 A:全外型B:半外型C:中间型D:混合型(21) 讲授法的优势之一是（）。 A:利于实现因材施教B:容易实现教学互动C:信息量大D:成本高(22) 大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（）。 A:鉴定功能B:诊断功能C:自省功能D:选拔功能(23) 班级授课的基本特点之一是（）。 A:以班为单位由教师同时对整个班级进行教学B:有利于发挥每个班主任的作用C:有利于实现因材施教D:容易维护课堂纪律，提高教学质量(24) 上海交通大学创业教育模式的侧重点是（）。 A:提高学生创业知识和技能B:综合式创业C:提高学生整体能力D:以育人为中心(25) 在教师教学评价中为何坚持公开性与公平性相结合的原则（）。 A:可以使“外行人”评“内行人”B:教学质量评价指标体系和评价标准、操作方法、评价的目的及意义等都应向教师公开，以促使教师间的公平竞争 C:让教师找到差距D:以上均不对(26) 下列哪一种能力不属于大学生社会实践能力（ ）。 A:信息整合能力B:自我认识能力C:人际交往能力D:获得方法的能力(27) 教学方法的设计观之一是（）。 A:整体观B:道德观C:系统观D:世界观(28) 运用好问题教学法的基本要求之一是（）。 A:组织好课堂教学的秩序B:问题准备C:安排好中心发言人D:教师要准备好最终答案(29) 完善大学生实习实训有效运行机制的关键是（）。 A:机构队伍建设B:实习实训基地建设C:加强实习实训管理D:提高学生认识(30) 下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节（）。 A:准备阶段B:实施阶段C:结果的分析阶段D:结果的处理阶段(31) 关于大学生创新创业活动的现状，下列表述不正确的是（）。 A:参加人数不不够普遍B:学生从事创新和创业活动粗枝大叶的多，高水平的少C:学生参与热情高，坚持下去的少D:学生科技成果、创业计划长期研究的多，突击的少(32) 教师教学评价的类型主要包括：学生评价、（）、院系领导评价、教师自评和专家评价。 A:政府评价B:社会第三方评价C:同行评价D:诊断评价(33) 建国之后，（ ）大学传统在我国得到全面推行。 A:美国B:（前）苏联C:日本D:德国(34) 关于科学性原则说法错误的是（ ）。 A:贯彻科学性原则，就应使教学评价具有可信度与可靠性B:贯彻科学性原则，就应必须坚决反对教学评价中的形式主义C:贯彻科学性原则，既要注意方便实用，又要力求具体、明确D:贯彻科学性原则，就是实现评价的量化(35) 案例教学区别于其他教学模式的根本在于它的（ ）。 A:生动的情境性B:高度的拟真性C:灵活的启发性D:鲜明的针对性(36) 20世纪50年代，中国高等教育全面学习（）经验，强调大学为社会主义建设服务。 A:（前）苏联B:美国C:日本D:新加坡(37) 大学实践教学的特点之一是（）。 A:艺术性B:科学性C:人文性D:系统性(38) （）型教学模式，即在某个学科教学中，大部分采用中文教学，选择部分内容用英文教学。 A:渗透型B:交替型C:示范型D:混合型(39) 自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。 A:美国B:德国C:日本D:英国(40) 案例教学最早起源于19世纪70年代的（ ）。 A:哈佛大学B:伦敦大学C:剑桥大学D:北京大学(41) 关于教法设计的科学观，这里的“科学”是指教育科学，具体地是指关于( )的科学。 A:教材与教法B:课程与教学C:教师与学生D:学习与活动(42) 下列关于大学生通过社团组织进行社会实践活动描述正确的是（）。 A:团委领导B:党委领导C:学校管理D:自我管理(43) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。 A:评价大学学校领导办学和组织教学的效能B:评价学校校园环境C:评价学生来源与构成与学风D:评价学校收费规范与否(44) 大学实践教学的特点之一是（）。 A:艺术性B:人文性C:现场性D:科学性(45) 编写大学教材应该注意的问题之一是（）。 A:适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求B:要充分考虑到印刷技术的现状C:要尽量编写得抽象、简略D:教材要加强学术性与理论概括水平(46) 下列说法错误的是（ ）。 A:从性质上来讲，鉴定性评价属于终结性评价B:大学教学评价的科学性就是实现评价的量化C:从性质上来讲，水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价D:教育评价的可行性原则，应主要体现在评价对象之间的可比性(47) 大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。 A:需要向“同龄班”概念转变B:需要向“小班”概念转变C:扩展班级概念的外延D:向“男生班”或“女生班”概念转变(48) 在教学方式上，传统教学的典型特征是（）。 A:讲授式B:填鸭式C:启发式D:讨论式(49) 在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A:人文教育B:生活教育C:通识教育D:爱国教育(50) （）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。 A:案例教学B:网络教学C:双语教学D:研究性教学(51) 可以由学生根据自己的志趣和需要任意选修的本专业、外专业或与专业无直接关系的课程，就是（）。 A:非限定性选修课B:限定性选修课C:基础课D:必修课(52) 教学方法设计的依据之一是（）。 A:待遇状况B:教科书印刷质量C:教学资源和装备条件D:领导意图(53) ()是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。 A:教法B:教具C:教材D:案例(54) 下列关于教学观念问题，说法错误的是（ ）。 A:教学观念问题主要包括师生观、教学观、知识观B:教学观念问题是大学课堂教学问题之一C:大学课堂教学，除知识和技能的培养外，最重要的是培养大学生的批判思维能力，让学生掌握科学研究的基本方法，体味知识发现的过程D:改革开放后，各种流派、各种视角的教学研究成果，从根本上改变了我国教学观念中存在的传统旧识(55) 下列哪种属于教材内容的编排方式（）。 A:直线式B:并列式C:重复式D:前进式(56) 网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（）。 A:基于网络教学资源的开放式讲解模式B:基于网络教学资源的练习模式C:基于网络资源的阅读模式D:基于网络资源的实验教学模式(57) 学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。 A:学习效率B:学习动机C:学习收获D:学习原则(58) 培养方案的主要内容之一是（）。 A:课程设置B:任课教师C:教室位置D:考试安排(59) 在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。 A:C语言B:大学语文C:西方经济学D:电动力学(60) 下列哪一种活动属于大学生科技创新活动（ ）。 A:设计性实验B:社会调查C:志愿者服务D:各种科技竞赛活动多选题(20) 每题2分 共40分 (1) 网络教学目前存在的问题主要有（）。 A：教师的学历不高B：教师的信息技术水平有待提高C：网络教学资源尚不很丰富D：学生还不接受这种新教学模式(2) “课程即经验”思想的一般特点是（）。 A：课程是从学习者的角度出发和设计的B：课程与学习者的个人经验相联系、相结合C：学习者是学习的主体D：课程是社会选择和社会意志的表现(3) 据组织和开展形式，社会实践活动可划分为（ ）。 A：教学部门组织的教学计划外活动B：教学部门组织的教学计划内活动C：学生个体从事的社会实践活动D：团委或学生会组织的教学计划外活动(4) 下列哪些是设计和编写教学案例应注意的要求。 A：要贯彻为培养目标服务的思想B：要考虑现实性C：要来自实际环境或学生身边熟悉的例子D：要给学生留下任务(5) 教材的主体部分包括（）。 A：教科书B：讲义C：参考书D：活动指导书(6) 教材内容的心理式组织方式的优点是（）。 A：重视学生的经验和心理特点B：同学生的实际生活相联系C：呈现学科本身的内在逻辑联系D：有利于学生在有限的时间内获取大量完整的知识信息(7) 根据练习的手段，练习可以分为（ ）。 A：口头练习B：书面练习C：实际操作练习D：心智技能练习(8) 传统的课堂教学的痼疾主要体现在（ ）。 A：不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教B：教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力C：教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革D：教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动。(9) 下列不适合作为双语教学的课程有（）。 A：思想道德修养B：语文C：生物科学D：电子信息(10) 案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。 A：交往B：合作C：对话D：对立(11) 毕业论文（设计）的意义有（ ）。 A：是大学生第一次较完整的科研训练B：是管理学生的有效措施C：是对书本知识的一次重要复习D：是学生留给学校的一份宝贵财富(12) 有关英国大学教学传统，正确的说法有（）。 A：具有浓郁的人文教育理想B：目的在于培养具有“自由 、公平、沉着、稳健和智能”的生活习惯的绅士C：自治与国际性D：研究和发展知识(13) 教师教学评价的类型除教师自我评价外，还包括（）。 A：学生评价B：同行评价C：院系领导评价D：专家评价(14) 研究性教学常用的方法有（）。 A：活动体验法B：实验探究法C：案例分析法D：系统讲授法(15) 在大学生社会实践活动中，教师应做好的指导工作是（）。 A：主体性指导B：示范性指导C：协同性指导D：授业性指导(16) 现代社会所需要的高级专门人才，不仅要具有扎实的专业基础知识与技能，而且还要具有（）。 A：广泛的兴趣B：开放的意识C：进取的精神D：健全的人格(17) 优秀大学教材的主要特点是（）。 A：作者是某一学科领域的著名专家和权威B：由学术品位高、专业性强的国家级出版社出版C：紧密结合学科、专业、科技发展和教学需要D：立体化教材(18) 大学创业教育的内容主要有( )。 A：创业意识教育B：创业知识教育C：创业心理品质教育D：创业能力教育(19) 对学生学业评价，应坚持发展性原则和（）。 A：全面性原则B：明确性原则C：过程性原则D：疏导性原则(20) 案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（） A：教学目的不同B：教学方式不同C：学生在教学中的地位不同D：教学的结果不同其他信息保存成功(2012/9/17 15:47:07)提示： 考试时长（60分钟） 剩余时间（0小时13分钟8秒 ）提示：考试期间请勿关闭窗口、刷新页面！(系统每隔20分钟自动保存一次答案 )该试卷共100分