初中综合实践 课件教案（9年级下册） 课时7_全部课程_第2课时 制作锦旗送军属-教案.pdf

拥军优属心连心拥军优属心连心-制作锦旗送军属制作锦旗送军属教学设计教学设计执教老师：广州市南沙区朝阳学校执教老师：广州市南沙区朝阳学校 于小超于小超一、一、教学背景教学背景根据大中小学劳动教育指导纲要（试行）指出劳动教育是新时代党对教育的新要求，具有突出的社会性，必须加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用，引导学生认识社会，增强社会责任感。本次实践活动，通过让学生自主设计制作锦旗送军属，表达对军属的敬爱和感激之情，培养积极的劳动精神，树立报效国家的志向和服务社会的意识。二、二、学情分析学情分析九年级的学生具有较强的动手操作能力，较高的劳动实践兴趣和一定的创新能力。在前面的了解军人军属的实践活动中，学生在了解到他们的无私奉献行为后，在深受感动的同时，产生了强烈的为军属献礼的意愿。本节的活动内容-“制作锦旗送军属”既满足了学生们的意愿，礼物属性也贴合军属身份。在进行学习实践活动时，先创设学习情境，视频演示基本操作流程，同时引导学生对内容进行个性化创新设计，做到有针对性，创作内容符合军属身份，样式新颖的锦旗。在制作锦旗的过程中，明确锦旗象征的意义，不断提高对军属的敬爱之情。三、教学目标三、教学目标1.认知性目标认知性目标：通过学习，掌握锦旗的相关知识，通过了解锦旗背后的故事，领悟“幸福是奋斗出来”的内涵。2.参与性目标：参与性目标：积极参与锦旗的制作过程，制作一面合格的锦旗。3.体验性目标体验性目标：通过赠送锦旗活动，体验服务军人军属带来的愉悦，学会尊重军人军属。4.技能性目标技能性目标：掌握基本的锦旗设计、制作技能，尝试用电脑技术辅助设计锦旗。5.创造性目标创造性目标：能够尝试设计制作新颖的锦旗，用以表达自己对军人和军属的感激之情。四、教学重难点四、教学重难点教学重点：教学重点：1、锦旗的设计和制作 2、培养拥军爱军，服务社会的意识。教学难点：教学难点：1、如何刺绣 2、创作新颖的锦旗五、五、工具及资源准备工具及资源准备多媒体教学课件、课本、劳动材料（锦旗布料、针线、画笔、粉笔、剪刀等）六、六、教学过程教学过程（一）确定活动主题，明确活动目标（一）确定活动主题，明确活动目标（PPT1）师：同学们，大家好，我是于小超老师，今天我们学习九年级广州版综合实践活动第二单元拥军优属心连心，第二课时制作锦旗送军属。（PPT2）本次课程的活动目标是通过学习，了解锦旗的相关知识，学会设计制作锦旗，并赠送给军属锦旗，表达敬爱之情，能够尝试设计制作新颖的锦旗。下面开始我们本次的课程吧（二）创设问题情境（二）创设问题情境-导入本节课堂导入本节课堂（PPT3）师：同学们，大家知道这幅照片展示的是什么物品吗？其实不难看出这幅照片中展示的是一面锦旗，这面锦旗绣了四个字“英勇顽强”（PPT4）师：说到锦旗，那么同学们知道关于锦旗的哪些知识呢？下面我们来跟随视频看看同学们心目中的锦旗是什么物品吧。（PPT5）师：视频中的同学们都很不错，对于锦旗也有一定的了解，下面让我们来详细学习与锦旗相关的知识吧。（三）通过认知学习（三）通过认知学习-奠定活动基础奠定活动基础（PPT6）师：首先我们来看一下生活中常见的锦旗形状主要以长方形和倒三角形居多，当然也有其他形状，人们可以根据自己的意愿去选择相应的锦旗。（PPT7）师：一般情况下锦旗有这三种尺寸规格，宽和长（cm）：60*90、70*110、80*120。当然了，如果根据个人实际需要还可以更大或者更小。（PPT8）师：在日常生活中锦旗的样式多为红底黄字或红底黑字，以红色作为主背景，显得较为严肃和正式，因此想要赠送锦旗时同学们一定要考虑赠送的对象，如果是平时送亲戚和朋友的话，一般不建议送锦旗。（PPT9）师：生活中常见的锦旗的材料多为丝绢等布料构成，少数用纸张制作，周围一般用彩色丝线点缀。（PPT10）师：锦旗的内容是锦旗的核心要素，一般由三部分构成。第一是在锦旗的右上角写上被赠送的个人姓名或集体名称。第二是在锦旗的中心位置是表达自己情感的文字或者图案，这是锦旗最重要的部分，但为了重点突出和布局大气美观，一般内容在 10 字左右，言简意赅突出感情即刻，不应过分冗长。第三点是在锦旗的左下角写上赠送个人的姓名或赠送集体的名称以及赠送日期，赠送日期也可以省略不写。（PPT11）师：了解完锦旗的基本知识，那同学们知道锦旗的主要功能是什么吗？下面让我们来看一则【230 面锦旗的故事】的新闻报道，想一下锦旗的主要功能是什么吧。（PPT12）师：从视频中我们可以了解到湖北省武汉市青山区红卫路街派出所将“胡永鹏工作室”收获的锦旗从柜子拿出晾晒数量竟有 230 面之多，“有困难找老胡”早已成为辖区群众的口头禅，尽管老胡一再婉拒，但送来的锦旗是对他那句朴实的从警誓言：小事不小看，小案不小办的有力佐证。被帮助过的人们通过送锦旗的方式来表达对胡永鹏的工作肯定和自己的感激之情。（PPT13）师：结合所学和日常经验，在日常生活中锦旗的主要功能是送给团体或个人，用来表示赠送人和赠送单位的敬意，谢意等等，有时也会被授给竞赛或生产劳动中的优胜者表示表扬和鼓励的意思。（四）依据活动主题（四）依据活动主题-进行锦旗设计进行锦旗设计（PPT14）师：同学们，在上节拥军优属知多少的课程后，很多同学被军人军属的无私奉献精神感动，想要赠送军属锦旗，我们该如何制作锦旗呢？学生 1：老师，我认为我们只需要将锦旗设计出来就可以了，剩下的内容交给锦旗制作店，让他们制作好，我们去取就好了。学生 2：老师，我认为锦旗制作应该要先设计好锦旗的形式和内容，再根据需要的材料进行准备，将设计好的内容在锦旗布料上进行勾勒，然后用刺绣的方法将内容表现，最后对锦旗进行装饰，形成成品。（PPT15）师：两位同学都提到了制作锦旗前要先设计好锦旗，那我们该怎么设计锦旗呢？学生 1：老师，我们首先要明确自己的赠送对象，其次还要确定赠送锦旗的内容是什么，把我们想说的话放里面。学生 2：老师，我觉的我们还应该确定锦旗的形状，样式，尺寸，设计方式等。（PPT16）师：同学们说的都很不错，在设计锦旗时要将这些因素都考虑进去。再依据我们的主题，总结之后，我们的设计方案如图所示：师：下面依据我们的设计方案进行锦旗设计吧。（PPT17）师：大家看图片，这是我们学校曾峥同学依据我们的方案设计的锦旗。（五）依据设计方案（五）依据设计方案-确定制作方案确定制作方案（PPT18）师：同学们，锦旗设计好了，我们该采用什么制作方式将锦旗制作出来呢？学生 1：我们将设计好的锦旗直接交给锦旗制作店印刷，等完成后我们再去取回来就好了。学生 2：我们要亲自动手制作一面锦旗，因此我觉的用手工的方式比较好，比如刺绣，将文字、图案绣出来。学生 3：老师，我认为直接用笔在锦旗布料上将设计内容写出来就好了。（PPT19）师：同学们的想法都很不错，锦旗如果我们能自己制作，送军属就显得更有意义，因此我们要亲自动手制作一面锦旗。我们来看几幅图，从图中我们可一发现用笔一般不容易在锦旗布料上呈现，且从效果上来看刺绣表现更为出色，从教材第 79 页中我们可以了解到锦旗制作可以采用刺绣的方式，所以下面我们采用刺绣的方式进行锦旗的制作。（PPT20）师：那同学们要怎么样将自己的设计内容在锦旗布料上勾勒出轮廓呢？学生 1：我发现一般笔很难在布料上书写，毛笔又容易浸湿布料，勾勒错误不易修改，用粉笔就可以极大程度避免上述问题，完成内容勾勒。（PPT21）师：同学们很棒，在内容勾勒完成后，同学们该如何进行刺绣呢，下面让我们跟随视频看看如何进行刺绣吧。（PPT22）师：看完视频之后相信同学们对于刺绣也有了一定的了解和掌握。锦旗刺绣这一步，它分为穿针、引线、走线三步。（PPT23）师：不过制作完成后的锦旗还不够美观，我们可以这样用“流苏”对锦旗进行简单装饰，最后形成锦旗成品。（PPT24）师：我们锦旗的制作方案如图所示，其中锦旗刺绣中穿针、引线、走线相对较难，同学们要勤加练习，相信同学们一定能又快又好的完成锦旗的刺绣。（六）依据活动方案（六）依据活动方案-准备活动材料准备活动材料（PPT25）师：下面我们就根据刚刚的设计方案和制作方案来选择我们所需的材料吧，完成下方表格，将需要的材料填在表格中。学生 1：我们需要锦旗布料、刺绣针线、粉笔、剪刀、毛线等。学生 2：还需要 A3 纸张、马克笔、铅笔、尺子。（七）运用活动材料（七）运用活动材料-进行活动实践进行活动实践（PPT26）师：综合上述过程，我们整个锦旗的制作流程如图所示，同学们可以依据本制作流程，结合我们的活动方案进行锦旗的制作。（PPT27）师：下面让我们跟随视频看看同学们制作的整个过程吧。师：看完视频之后相信同学们对于锦旗制作也有了一定的了解和掌握。（八）反思活动实践（八）反思活动实践-提醒注意事项提醒注意事项（PPT28）师：想一想在制作过程中同学们，还有哪些需要注意的地方呢？让我们看看制作完成后同学们是怎么说的吧。（PPT29）师：通过视频我们了解到同学提到了几点注意事项。（PPT30）师：1.要采用较软的锦旗布料易于刺绣。（PPT31）师：2.刺绣用线用较粗的毛线代替，可节约 3-5 倍时间。（PPT32）师：还有些同学提出可以选择电脑绘画进行设计。下面让我们去跟随视频了解同学们如何电脑设计的吧。（PPT33）师：除了上述注意事项外，我们还应该要 1.注意安全，小心被针刺伤和剪刀划伤。2.注意刺绣引线时的速度，走线要沿着文字、图案外沿，保证刺绣质量。（九）赠送军属锦旗（九）赠送军属锦旗-进行情感升华进行情感升华（PPT34）师：制作完成后，同学们把自己亲手做的锦旗，赠送给我们学校的军人家属刘星老师，现场气氛热烈，军属和同学们都很开心并合影留念。（PPT35）师：通过这次制作锦旗送军属活动，同学们有很多感悟，听听他们有什么话想对大家说吧。师：通过视频可知经过本次活动，同学们学习了有关锦旗的基本知识，了解了锦旗的功能。并学会了设计和制作锦旗，提高了自己的劳动技能。同时通过本次活动也了解了军人军属的默默无闻，为国家的无私奉献。并在和军属交谈的过程中被他们的精神深深打动，提高了尝试一些社会志愿活动的参与意愿，并主动向军人军属看齐。（PPT36）师：受赠军属刘星老师也有话想对同学们说，我们一起来认真聆听吧。师：视频中我们可知军人家属刘星老师首先感谢同学们精心设计制作的锦旗，其次也说出了为了国家安全和社会安定，家人聚少离多而做出的牺牲。但也表达了自己甘于奉献的精神。最后表达了对同学们的期望，希望同学们不断增长知识和才干，早日成长为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人，为国家和社会贡献自己的一份力量。（十）（十）开展课堂总结开展课堂总结-进行拓展延伸进行拓展延伸（PPT37）师：现在我们回顾本节课的学习活动，经过本次课程，我们学习了锦旗的相关知识，了解了锦旗的设计和制作方法，希望同学们依据如图的活动方案，自己亲手制作一面锦旗，体验劳动的快乐，争取像课程中的同学一样，赠送军属锦旗，深入与军属交流，学习他们无私奉献的精神。（PPT38）师：最后希望同学们课后尝试完成以下任务之一：1.制作一面锦旗赠送你认识的军属。2.体验一天军属的生活，写份体验报告。（PPT39）师：课程到此结束，同学们再见。七、课后答疑七、课后答疑（PPT40）师：同学们，大家好，我是于小超老师。我们学完了制作锦旗送军属的主题课程，下面是课后答疑时间，同学们会有哪些问题呢？（PPT41）师：有同学在问题 1 中问到赠送锦旗给哪些人最合适呢？（PPT42）师：下面我们来看几则新闻。我们来看新闻 1：精心护理老人难愈伤口，松江这名“白衣天使”获赠锦旗。家住松江区丽水华庭的卢阿婆将一面印有“人美心善医术精，关爱病患暖人心”的锦旗送到了新桥镇社区卫生服务中心伤口专科护士张枫的手中，来感谢小张护士两年来对老伴的精心护理。我们发现获赠人员是一名医生护士。（PPT43）我们再来看一下新闻 2：标题为广东韶关：路边弃置的货车和锦旗背后的民警故事。2022 年 2 月 7 日，韶关市沙溪派出所民警谢智军收到了虎年新春的第一份“惊喜”一面从外省寄来的锦旗和一封感谢信。受帮助的货车司机赠送给警察一幅锦旗，被赠送人的身份是一名警察。其实从生活中很多的例子不难发现，这些身份为警察、医生护士、教师、军人军属的人，他们在恪尽职守的同时也帮助了他人，传播了正能量，因此他们最适合赠送锦旗。有同学在（PPT44）师：我们来看问题 2：那件“英勇顽强”锦旗背后的有什么故事？下面让我们跟随视频，一起去了解吧。（PPT45）师：看完视频之后相信大家都被这件锦旗背后的故事所感染了，为了奖励英勇战斗的解放军战士们，表彰他们不怕牺牲的精神，因此颁发了“英勇顽强”这面锦旗来表扬他们。（PPT46）师：我们来看问题 3：还有哪些锦旗背后拥有令人难忘的故事呢？（PPT47）师：下面我们来跟随视频了解“白云山团”锦旗背后的故事。师：视频中阅兵的战旗方队每一面锦旗背后的故事都值得了解和学习，同学们课后有兴趣去查阅资料吧。（PPT48）师：我们来看问题 4：最早的锦旗是什么时候出现的呢？（PPT49）师：查阅资料发现最早锦旗一词是出现在唐朝诗人李贺的杂曲歌辞十二月乐辞三月中的一句：军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城暖。因此在我国唐朝就出现锦旗了，不过同学们要注意的是，那个时候的锦旗只是用来表现欢庆的氛围，还没有现在锦旗表达感谢，表扬的意思在里面。（PPT50）师：答疑到此结束，同学们，再见！