2022年惠崇春江晚景教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案惠崇春江晚景教学设计 教学目标：1、能正确流利有感情地诵读古诗；2、能借助资料明白作者苏轼；3、能借助资料,通过小组合作学习,懂得古诗大意；感受春天的美 景；4、能背诵古诗,对古诗的学习保持深厚的爱好；5、能进行诗配画或美文积存；教学重点：能借助书中注释和资料书来懂得古诗的意思；教学难点：当堂课进行诗配画或美文积存；教学过程：一、导入 师：同学们,现在开头我们的美文诵读！生：快起来,诵起来,大家一起来！（拍手诵诗,之前学过的写景诗）；二、新授（一）诵读 1、大家背诵的多好啊！今日咱们再来学习一首古诗,看屏幕,齐读 课题；（惠崇春江晚景）什么意思呢？（惠崇是一个和尚的名字,他画了一幅画叫春江晚景 ,让苏轼题的诗；）2、看来这首诗的作者就是苏轼；我们对苏轼已经不生疏了, 谁找到了关于苏轼的资料？向大家介绍一 下；（同学通过看书和上网找资料来介绍苏轼：名师归纳总结 苏轼（10371101）,字子瞻,又字和仲,号“ 东坡居士”,谥号“ 文第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案忠” ,眉州眉山（即今四川眉州）人,是闻名的文学家· 思想家· 政 治家,唐宋散文八大家之一； 他学识渊博, 多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣；他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合 称“ 宋四家” ；善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见；是北宋继欧 阳修之后的文坛领导,散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的 词气概磅礴, 风格豪爽,一改词的婉约, 与南宋辛弃疾并称 “ 苏辛” ,共为豪爽派词人；是父亲苏洵的长子,他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“ 三苏”；与汉末“ 三曹父子” （曹操、曹丕、曹植）齐名；他仍是闻名的唐宋八大家之一,唐宋八大家是唐宋时期八 大散文代表作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；作品有东坡七集东坡乐府等；）3、下面咱们就来读读这首诗吧, （出示频幕）自己读一读,留意要读 准字音；（同学自渎）咱们班同学的朗读才能都很杰出,谁来读给大 家听？（看屏幕几个同学读）4、这几个同学读得都很流利,而且仍留意到了咱们学习的停顿的读 法；仍记得怎么在诗句中标出停顿吗？谁来说说？（同学说：每句都是两个字停顿,两个字停顿,最终三个字停顿；）是这样吗？（竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；蒌蒿满 地芦芽短,正是河豚欲上时； ）咱们跟朗读一起读一读； （音频资料）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（二）学诗 1、好,下面同桌两个人就利用手中的资料来学习这首古诗,懂得诗 的意思；（同桌自学古诗意思）2、学习任务完成了吗？谁来向大家汇报你的学习成果？（同学说第 一句诗的意思：竹林外两三枝桃花初放； ）3、谁来说说其次句的意思？（同学说其次句诗意：春天迎来,寒冰消融,水温一上升,群鸭似乎）就最早感觉到了春天的信息,急不及待地到江水中玩耍玩耍了；4、后两句呢？（河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开头抽芽；而河豚此 时刚要逆流而上,从大海回游到江河里面来了； ）有不明白的地方吗？（什么是蒌蒿芦芽？看图明白）、谁能把整首诗的意思一起说说？（同学说诗意：竹林外两三枝桃 花初放,鸭子在水中玩耍, 它们最先察觉了初春江水的回暖；河滩上 已经满是蒌蒿,芦笋也开头抽芽,而河豚此时刚要逆流而上,从大海 回游到江河里面来了； ）6、这首诗中哪些句子是写景的？（前三句）那第四句是写什么的？（作者的联想）7、再读这首诗,你感受到什么了？（春天的美景）（三）背诵观赏积存1、整首诗我们都明白了,现在试着背一背；（同学看课件图背诗； ）2、老师仍找到了一些关于这首诗的视频资料,咱们来观赏一下；（看视频）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、哪些景色给你留下了深刻的印象？说一说 . 把你们说的画下来好吗？你可以画一幅诗配画,也可以把这两节美文课上学习的内容进行积存,做成美文积存卡；开头吧！（配乐积存美文卡）4、展现积存成果；三、总结我们不仅学会借助资料来自学古诗,小呀！课下大家可以读而且仍进行了美文积存, 收成不名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页