小学生暑假家访工作计划.docx

小学生暑假家访工作计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是给大家带来的小学生暑假家访工作计划，希望大家能够喜欢! 小学生暑假家访工作计划1 一、成立家访领导小组： 组长 副组长 成员： 二、家访工作责任人： 家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。 二、家访的量化指标： 1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。(家访学生在家访条件允许的区域内。) 2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%;入学后一学年中至少要家访学生50%。 3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生家访一次。 4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。 三、家访的原则： 发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。 1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。 3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。 4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。 5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。 6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。 四、家访的内容： 1.宣传育人理念。 2.突出安全教育。 3.加强心理辅导。 4.进行学习指导。 5.开展家庭调研。 6.促进家校沟通。 五、家访的注意事项： 1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。 2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。 3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求学生回避。 4.家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。 六、家访工作的奖惩办法： 1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。 2.凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在每月班级量化考核中。 3.对没有按要求完成家访任务的教师，在当月班级量化考核中扣分，并纳入教师业务考核、竞聘考核之中。 小学生暑假家访工作计划2 家访是沟通教师、学生和家长的心灵的桥梁和纽带，为争取家长对学校工作的支持和配合，提高教育教学质量，促使学生向健康方向正常发展，我特制定家访工作计划如下： 一、家访的目的： 通过联系，及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合，促进学生的继续成长。耐心倾听家长对学校工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。 二、家访时间：20_年7月48月31日 三、家访情况分析 我们初三(15)班班额较大，现有学生62人，其中男生30人，女生32人。面对这样一个大班，无论是老师和家长、老师和同学之间虽然都是非常熟悉。但老师对孩子和家长的情况了解还不够，这就很难得到家长们的支持而导致班级工作不能顺利地开展，针对这些情况，我们班7位老师计划在暑期对全班的学生进行了家访， 四、家访内容和方法 家访学生的家庭情况，重点是问题学生和家庭困难的学生。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 五、家访要求： 1、变“请进来”为“走出去”，采取走访和电话联系等灵活多变的方式。 2、变“被动家访”为“主动家访”。主动家访，防患未然，使家长能主动配合我做好工作，达到好的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动” 六、家访时应注意的问题： 1、要多走访弱势群体的学生家庭，使学生感受到老师对学生的一视同仁，才是最好的言传身教的心理健康的无声教育。家访不可只是“告状”，埋怨学生的不足，而应是向家长和学生传达无限细微的关怀，这种润物无声的教育，将事半功倍，有利于学生心理健康目标的实现。 2、教师能否捧出自己的一颗火热的爱心，是能否促进学生心理健康最重要、最关键的一个条件。 七、具体安排 总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把学生的心理健康教育工作做好。 小学生暑假家访工作计划3 一、指导思想 家访是班主任及老师重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子得到健康全面的发展。为进一步加强我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，形成育人合力，促进学生健康成长。 二、集中家访时间：_年1月30日(周六)或31日(周日) 三、家访目标 1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中的表现情况。 2、了解家长教育孩子的方式和方法。 3、与家长交流学生在校表现，因材施教。 4、征求家长对学校、班级管理的意见和建议等。 四、家访途径 1、提前预约，设计好家访线路，登门家访。 2、电话访问补充。 五、注意事件 1、由班主任牵头，家访的具体时间和家访的学生对象由班主任与同组教师一起商定。 2、登门家访对象要求至少达8人。 3、家访的目的在于帮助学生克服困难，增强自信，家访前教师要充分酝酿，仔细准备，对学生的优点加以肯定，指出缺点并提出建设性的建议。 4、与家长、学生交流时要注意方式方法，以鼓励和肯定为主。 5、家访后，由班主任负责填写家访记录，开学初交政教处。 小学生暑假家访工作计划4 一、家访目的 透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。 及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。 二、家访资料 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。 2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。 4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。 三、家访形式 本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。 于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。 随访用于一些突发状况。 四、家访重点 1、落后生，查找落后的原因及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。 3、问题生，随机家访。 五、家访时间安排 家访一般不占用教学时间(特殊状况除外)，主要安排在双休日，一天可访问13人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。 小学生暑假家访工作计划5 为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下： 一、联系与沟通 要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。 1、目的性和期望值 每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 2、了解学生 家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 4、时间的选择与控制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培养全面发展的新人 学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点： 1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。 2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。