中班语言活动：城里来了大恐龙.doc

中班语言活动：城里来了大恐龙 一、活动目标 1、感受童话，并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。 2、调动已有经验，尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。 3、体会故事中恐龙的心情，乐意地理解别人。 二、活动重难点 重点：1感受童话，理解恐龙带给城市的麻烦与方便。 2体会故事中恐龙的心情。 难点：尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。 三、活动准备 1.经验准备:幼儿了解恐龙的形体特征及其他相关知识.幼儿了解立交桥. 2.物质准备:恐龙图片、城里来了大恐龙相关ppt和视频。 四、活动过程 （一）开始部分 1.引发调动已有经验，让幼儿自己谈恐龙。 教师出示恐龙图片，提问：这是谁？（恐龙）你了解恐龙吗？谁愿意说说来恐龙的秘密？ 2.引入情景，提问：如果城里来了大恐龙，会发生怎样的故事呢？ 幼儿大胆想象讲述。 （二）基本部分 1、教师分段有感情地讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解童话中情节线索和人物的形象特征。 （1）教师有感情地讲述故事第一段：第一节到第四节。 提问：a.大恐龙来到了什么地方,觉得这个地方怎么样？ b.恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的? c.大恐龙走在路上会发出什么声音？铁路被踩得发出了什么声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱哩吱哩） d.大恐龙给城里人带来了这么多麻烦, 如果你是城里人，觉得大恐龙怎么样？可是这是它自己愿意的吗？它心里什么感受？ 教师小结：大恐龙发现自己无意中做错了事，给人们带来危险时，感到十分难过。 过渡语句：恐龙在城里还会发生什么事情呢？我们继续听故事。 （2）教师继续有感情地讲述故事第二段：第五节到第七节。 提问：a.大恐龙一觉醒来发现自己变成了什么？它心里怎么想的？（大恐龙无意中变成了立交桥，有利于城市交通时，它感到十分高兴。） b.大家后来觉得大恐龙怎么样？ c.你喜欢大恐龙吗？为什么？ 小结：大恐龙很善良，并且很有人情味。当它做错事时它会难过，当它发现自己能变成立交桥使城市马路变得畅通时它又很高兴。我们都喜欢大恐龙。 教师一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，也可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。 (3)完整欣赏故事视频城里来了大恐龙。 2.引导幼儿运用已有经验仿编故事城里来了大恐龙。 师：接下来我们要试着编一编大恐龙的故事。请大家按照大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？来说说。 教师先组织幼儿与同伴一起编故事，再组织幼儿集中交流，鼓励幼儿大方在集体面前讲故事。 3.教师小结。 师：今天小朋友不仅听了故事城里来了大恐龙，还自己编了大恐龙的故事，你们真能干。回家可以把这个故事讲给家人和好朋友听哦。 推荐阅读：大班语言：城里来了大恐龙大班语言活动城里来了大恐龙大班语言城里来了大恐龙教案设计童话故事：城里来了大恐龙中班语言活动鸭妈妈找蛋活动反思中班语言活动：线的想象中班语言活动教案中班语言活动说课稿 第 3 页 /总页数3 页