小班科学游戏《落下来了》.doc

小班科学游戏落下来了 设计意图： 在日常生活中，孩子们常常会对我们成人觉得司空见惯的事物和现象感到好奇，有时一个又一个的“为什么？”把我们问得都有点招架不住了。今天的科学游戏落下来了，就是以生活中的“物体下落”现象作为幼儿科学探索的对象，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究欲望。这样的探索活动，取材于幼儿的生活，体现了“科学教育生活化”这一纲要精神。 活动目标： 1、乐意用身体动作表现不同物体飘落的样子。 2、尝试用简单的线条记录自己的观察。 3、对物体落下来的形态产生兴趣和探索的欲望。 活动准备： 1、实验材料：鸡毛、棉花、餐巾纸、气球、纸条、树叶、沙包、积木、橡皮泥。 2、实验箱、白手套、记录表格、胶水、泡沫垫。 3、快节奏和慢节奏的音乐。 活动过程： 一、导入 1、老师扮演博士，拎着一只实验箱，神秘地向幼儿展示： 师：“大家好，我是x博士。这是我的实验箱，我们一起来看看，里面装了些什么实验材料？” 2、带领幼儿逐一认识材料，说出名字。 二、实验 1、认识“落下来” 师：“今天，我x博士要带大家用这些材料来做一做落下来的实验。那，什么是落下来呢？” 简单示范鸡毛落下来，小结：落下来就是物体从高处往低处落下。 2、提出问题：“实验箱里的其他材料如果从高处落下来，会是什么样子的呢？” （1）老师有意识地拿出鸡毛和石头，请一位小朋友和老师一起做“落下来”实验。引导幼儿通过对比观察，初步发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。 （2）幼儿自由探索。 师：“我们来试试其他材料，看看它们又是怎样落下来的？” 老师提示探索要求：我把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样落下来的？ 幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现“是怎样落下来的”。 以幼儿的经验作为做小结，（发现站得高飘下来时间更长一些）。鼓励其他小朋友也试试。进一步探索发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。 （3）模仿“飘和落”的动作。 幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。提醒幼儿人如果在高处，一定要小心不能落下来，不然会有危险。 三、记录 1、商量约定记录标记： 师：“小朋友，你们发现每种物体落下的样子一样吗？快快落下来可以用什么样的线条记录，慢慢飘下来可以用什么样的线条记录？” 2、幼儿记录 （1）请小朋友在贴有物体对应的下面记录。 （2）向大家介绍自己的记录。 四、拓展 师：“生活中有哪些物体落下来的样子象沙包，快快的？（水果、玩具、石头）有哪些物体落下来的样子象羽毛，慢慢的飘飘的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根线、风筝）推荐阅读：小班科学游戏：落下来啦小班科学和雨约会课后反思小班科学水果捉迷藏教学反思小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板小班科学各种各样的盖子说课稿小班科学这是妈 妈的.课后反思小班科学教案小班科学说课稿 第 3 页 /总页数3 页