中班科学教案2篇.doc

中班科学教案2篇 中班科学小手的秘密 、一、活动的重难点重点： 引导幼儿感知手指的灵活，体验为拥有这样一双手而自豪的情感，难点：让幼儿感知动物的手和人类的手的区别，体验大拇指的重要性。 二、材料准备 1.纸、印泥、黄豆。2.幼儿活动材料第二册第17页猜猜这是谁的手。 三、活动过程、 (一)小手真神奇。 1.今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。 2.请幼儿猜一猜。 (这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。) (二)认识我们的小手 1.认识手心手背。请幼儿观察小手：我们的手心和手背一样吗?手心里有什么?手掌纹像什么? 2.每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗?原来每个人的掌纹都是不一样的。 3.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。 4.手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗? (这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。) (三)大拇指有多重要。 1.我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么? 2.如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。(请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。 3.没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样?那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样? 4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。 小手的秘密反思 在活动中教师提供自由、宽松的环境，引导幼儿主动建构知识，获得新的体验。活动环环相扣、层层递进，将各领域的内容有机联系，相互渗透，使幼儿学到感兴趣知识的同时，在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。 本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，而且活动的内容贴近幼儿的生活，这有助于拓展幼儿的经验和视野。根据我班幼儿的实际水平结合他们的年龄特点，教师将目标定位在： 1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2.通过小实验，体验大拇指的作用。 中班科学活动教案：猜猜我是谁 活动目标 1、有良好的观察能力和逻辑思维能力，能根据动物细部特征来辨别动物。 2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，提高动手操作的能力。 3、有积极探索的欲望，能大胆的猜想，并萌发爱护小动物的情感。 活动准备 1、游戏用转盘、森林背景的课件。 2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。 活动过程 一、开始部分 1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。引导幼儿观察大森林的场景：“小朋友，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里漂亮吗？里面有什么？”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。 推荐阅读：中班科学教案两篇中班科学鸡毛飞起来了课后反思中班科学有趣的水课后反思中班科学舞会教学反思中班科学手电筒教学反思中班科学包装袋反思中班教案中班语言教案中班科学领域教案 第 3 页 /总页数3 页