复习提纲 部编版道德与法治八年级上册.doc

人教版八年级道德与法治（上册）知识清单第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活1、个人与社会的关系 (背)（1）个人是社会的有机组成部分（2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们有不同的身份（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2、社会关系的主要类型有哪几种？ （熟读）（1）血缘关系：如家庭家族成员之间的关系等（2）地缘关系：如同乡 、邻居等（3）业缘关系：如同学同事等3、怎样理解人的社会化？（熟读）（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。（2）人的成长是不断的社会化的过程。逐步成长为一个合格的社会成员。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。4、为什么要养成亲社会行为？ （背）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会，养成亲社会的行为。（原因）（2）谦让、分享、帮助他人关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好 的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）5、如何养成亲社会行为？ (背)（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中培养，（2）我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。第二课 丰富的社会生活1、网络如何丰富日常生活？（积极影响）(背)（1）网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2、网络怎样推动社会的进步？（积极影响）(背)（1）网络为经济发展注入新的活力。（2）网络促进民主政治的进步。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新的平台。3、网络的消极影响 (背)(1)网络信息良莠不齐。(2)沉迷网络，影响学习、工作和生活。(3)个人隐私容易被侵犯。4、如何理性参与网络生活？（背诵）（1) 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。（4）恪守道德、遵守法律，自觉做一名负责的网络参与者。5、如何传播网络正能量？ （背诵）（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要在网络上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。6、怎样合理利用网络？（背诵）(1) 理性参与网络生活（4点）(2) 传播网络正能量（2点）第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则1、什么是社会秩序？（熟读）有什么作用？（背）（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。(2)作用：社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境。2、什么是社会规则？（熟读）有什么作用？（背）(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。包括道德、法律、纪律等。（道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则）(2)作用：社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。3、自由与规则有什么关系?/为什么说自由与规则不可分?（背）（1）自由与规则密不可分。（2）社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德、法律，纪律等社会规则的约束。（3）社会规则是人们享有自由的保障。4、怎样自觉遵守规则、维护和改进规则？/如何对待规则？（背）（1）遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。（2）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（3）规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。第四课 社会生活讲道德1、为什么尊重他人？（背）（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。2、怎样尊重他人？（背）（1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心 （4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，欣赏赞美积极的评价。3、为什么要文明有礼？（背）（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）文明有礼是人立身处世的前提。（3）文明有礼促进社会和谐。（4）文明有礼体现国家形象。4、如何做文明有礼的人？（背） （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。5、为什么要诚信？（背）（1）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。（2）诚信是一个人安身立命之本。（3）诚信是企业的无形资产。（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。6、如何践行诚信？（1）树立诚信意识。不轻易许诺，产生了不良影响，主动承担责任。（2）运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录。弘扬诚信文化，促进社会发展和文明进步。第五课 做守法的公民1、什么是违法行为?分为哪几类?（背诵）（1）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（2）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。（3）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。2、如何警惕身边的违法行为?(熟读)答:（1）有的人实施了行政违法行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道己经违法;有的人受到侵害后，不知道追究违法者的法律责任。(2)民事活动都是由民法来规范的。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为(3)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。3、什么是刑法、犯罪和刑罚?（熟读）(1)刑法含义:以国家的名义规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。作用:我国刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器(2)犯罪含义:是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚。的行为。特征:严重的社会危害性(本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(法律后果)（背）(3) 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。4、如何预防犯罪，加强自我防范？（背）（1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从小事做起，防患于未然。5、如何依法维护自己的合法权益？（背）（1）遇到法律问题或合法权益受到侵害时，要积极寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（4）受到非法侵害，其它方式不能维护自己合法权益时，要采用诉讼方式维护自己权益。第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在1、什么是责任？责任的来源？(熟读)（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。（2）责任的来源：他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。2、责任和角色有什么关系？（背诵）（1）在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。（2）每一种角色都意味着承担相应的责任，只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能各得其所而又和谐相处的社会。3、 应该怎样对待责任？/怎样做一个负责任的人？（背诵）（1） 作为社会一员，我们每个人要首先对自己负责 （2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。(3) 对于自愿选择承担的责任，应该义无反顾地担起责任。(4)自觉承担非自愿选择的应尽责任。(5)要感激、学习不计较代价与回报而承担责任的人(6)应该努力提升自身素质，増强履行责任的能力，勇于承担责任。4.承担责任的代价与回报有哪些?（背诵）（1）代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊者和赞许。第七课 积极奉献社会1、为什么要关爱他人？(背)（1）关爱他人是一种幸福。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（3）关爱他人，收获幸福。赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多发展机会，关爱他人就是关爱和善待自己。2、怎样关爱他人？(背)（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。（具体的策略：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心;面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动）3、为什么要服务社会？(背)（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。视野不断拓展，知识不断丰富，各方面能力不断提升，道德境界不断提高。4、怎样奉献社会？(背)（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上1、什么是国家利益?（熟读）（1）内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民生存、国家兴亡（2）外延:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。2、国家的核心利益？（背）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。3、国家利益和人民利益的关系？（背）（1）我国的国家利益和人民利益是高度统一的。（2）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。（3）人民利益只有上升、集中到国家利益，才能得到真正的维护。（4）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。4、如何坚持国家利益至上？（背）1、思想上：树立维护国家利益的意识（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。（2）我们要树立和增强危机意识和防范意识。（3）我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。合法的方式有序表达爱国情感。2.行动上：捍卫国家利益（1）应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。（3）捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。第九课 树立总体国家安全观1、为什么要维护国家安全？（背）（1）国家安全是国家生存和发展的重要保障。（2）国家安全是人民幸福安康的前提。2、总体国家安全观的内涵（五大元素）（背）以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事文化社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。3、总体国家安全观的要求？（十个重视）（熟读）既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全4、构建国家安全体系的内容（十一个安全）（熟读）构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。4、 我国人民军队属于？任务是什么？（熟读）（1）中华人民共和国的武装力量属于人民。（人民军队与人民关系：水乳交融、生死与共）（2）任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，（根本任务）保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务 。（重要任务）5、国家怎样全面推进国防和军队现代化？（背）（1）必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。（2）坚持党对人民军队的绝对领导。6、全面推进国防和军队现代化的目标：（熟读）2035年：基本实现国防和军队现代化 2050年：全面建成世界一流军队7、为什么每个人都要维护国家安全？（背）人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全，人人可为，是全国各族人民根本利益所在，是我们共同的责任。8、公民怎样维护国家安全？（背）（1）我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。（3）每个公民都应该认真学习并严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力。第十课 建设美好祖国1、为祖国成就感到自豪 （熟读） （1）社会生活的方方面面让我们感受到了国家所取得的巨大进步。（2）祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们感到自豪。经济、政治、文化、科技.2、我国在发展中面临的问题（熟读）例如经济增长内生动力不足，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。3、为什么要对国家的未来充满信心（国家如何对待发展中的问题）？（熟读）国家正在采取各种积极措施稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效，这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。4、劳动的作用（积极意义）？(背)（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。辛勤劳动创造了今天的辉煌。（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是为国家和社会发展作贡献。（态度）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。5、如何把中国梦变成现实，实干创造未来？（1）需要一代代人接力奋斗，需要每个人在各自岗位上继续发扬实干精神。（2）青少年要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史的重任。第 5 页 共 4页