第三单元生物圈中的绿色植物单元复习 人教版七年级生物上册.docx

第三单元 生物圈中的绿色植物专题一：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大多生活在水中大多生活在_的陆地环境中森林和山野的阴湿环境中主要特征结构简单，没有_的分化通常具有类似茎和叶的分化，但茎中无_，叶中无_，根为假根有_的分化，在这些器官中有专门的运输通道_组织作用可供食用、药用；释放_，补充大气圈中的氧气可作为监测_的指示植物可食用、药用，古代蕨类植物的遗体形成_代表植物水绵、衣藻、海带葫芦藓、墙藓、地钱肾蕨、满江红、里白【特别提醒】(1)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能产生孢子，属于孢子生殖；受精作用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。(2)苔藓植物能作为监测空气污染程度的指示植物的原因：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的生存。(3)孢子种子，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长；在有性生殖过程中，种子是生殖器官。 赤潮是由哪类植物大量繁殖引起的？这类植物在生物圈中最重要的作用是什么？考点二：种子植物1. 观察种子的结构(书P79)(1)实验过程（右图）【特别提醒】在玉米纵剖面上滴一滴碘液，可以观察到变蓝的是种子结构中的_，说明胚乳中含有淀粉(淀粉遇碘变蓝)，能贮存有机物；种子结构中的胚_(“变蓝”或“不变蓝”)。(2)实验总结菜豆种子(左)和玉米种子(右)的基本结构模式图【识图要点】a胚：是新植物的_，将来发育成新的植株。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。b胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成 _。c胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。d胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成 _。在种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。e子叶：贮存或转运营养物质。f种皮：保护种子的内部结构。g菜豆种子和玉米种子：都具有 _和_；玉米种子有_，而菜豆种子没有。h营养物质：菜豆种子的营养物质贮存在_中；玉米种子的营养物质贮存在_中， _内不贮存营养物质，在种子的萌发过程中起转运营养物质的作用。2. 单子叶植物种子和双子叶植物种子比较内容单子叶植物种子双子叶植物种子不同点子叶数1片2片胚乳大多数都有胚乳大多数都没有胚乳营养物质贮存部位_子叶的功能将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根贮存营养物质比较内容单子叶植物种子双子叶植物种子相同点都有 _和      _举例玉米、小麦、水稻菜豆、大豆、花生【特别提醒】区分单子叶植物与双子叶植物的依据是种子中子叶的数目，并不是胚乳的有无，因为有些双子叶植物的种子也有胚乳，如蓖麻；一般情况下也可以根据叶子的网状脉判断其为双子叶植物。3. 裸子植物和被子植物裸子植物被子植物(绿色开花植物)器官一般都有根、茎、叶和种子一般都有根、茎、叶、花、_和种子主要区别种子     _，无果皮包被种子外面有     _包被举例油松、银杏、侧柏大豆、玉米、水稻【特别提醒】裸子植物和被子植物都是种子植物，靠种子繁殖后代，并且完全摆脱了水的限制。能产生种子是种子植物更适应陆地生活的重要原因。常考命题点突破命题点一：藻类、苔藓和蕨类植物的特征及判断1.我国煤炭资源丰富，煤的形成主要与古代的什么植物有关()A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物2. 下列有关藻类、苔藓及蕨类植物的描述错误的是()A.里白的根、茎、叶都有输导组织 B. 葫芦藓的叶中具有叶脉C. 水绵没有根、茎、叶的分化 D. 藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子命题点二：种子的结构及功能3.根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。(示例：1胚乳)(1)在图一所示的玉米种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是 _，说明该结构的主要成分是_。(2)图二是菜豆种子的结构，结构_为植物发育提供营养，结构8将来发育成植物的_。(3)从玉米种子和菜豆种子的来源看，它们都是由花结构中的_发育而来的。  命题点三：植物类群的综合考查4.桃树在植物分类上属于()A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物5. 如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征，下列描述正确的是() A. 都有种子 B. 都有果实 C. 都有叶绿体 D. 都有输导组织6.请你选出对相关植物正确的描述()A. 肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖B. 苔藓植物只由一层细胞构成，可以当做监测空气污染程度的指示植物C. 银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被D. 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成专题二：被子植物的一生考点一：种子的萌发1. 种子萌发的条件萌发条件：(1)自身条件：胚是_的具有活力的，有供胚发育的营养物质且种子不处于_(2外界条件：适宜的 _，一定的_，充足的_。【特别提醒】关于种子萌发所需外界条件的定语“适宜的、一定的、充足的”在答题时不能省略或漏掉。【知识拓展】早春播种时，常用地膜覆盖保温保湿，促进早出苗。提分必练 (1)将粒大饱满的两粒种子分别播种在肥沃和贫瘠的土壤中，其他外界条件相同，不考虑自身条件，则它们的萌发情况和长势如何？(2)若种子被虫蛀，则该种子是否还能萌发，为什么？2. 探究种子萌发的环境条件：3. 种子萌发的过程：种子萌发时首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴。_最先突破种皮发育成根，_发育成茎和叶，子叶脱落，_发育成连接根与茎的部分。【特别提醒】种子在未出土前的萌发过程中，呼吸作用变旺盛，细胞数量增多，含水量增加，但有机物的总量减少。【知识拓展】种子萌发初期，由子叶(双子叶植物种子)或胚乳(单子叶植物种子)提供营养物质，当种子萌发成幼苗长出叶时，由叶进行光合作用提供营养物质。4. 测定种子的发芽率(书P92)(1)测定方法：利用_的方法进行测定，从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况。(2)注意事项：抽样检测时，要做到_取样，不能凭主观想法去挑选；样本的大小要合适(样本过多费力费材，样本过少准确性差)；要给种子提供萌发所需的最适宜的环境条件，排除其他因素的干扰。(3)种子发芽率的计算公式 _。考点一：植株的生长1. 观察根毛和根尖的结构(书P96)(1)实验过程a先用_直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，即根毛。通过_ 仔细观察根毛；b通过_ 观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞特点。(2)根尖的结构【识图要点】结构特点功能成熟区表皮细胞向外突出形成_，大大增加了吸收面积是根吸收_的主要部位伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大是根_最快的部位分生区细胞体积较小，近似正方形，排列紧密细胞_最旺盛的部位，能促进根的生长根冠细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐具有保护作用，属于    _组织(3)幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的 _；另一方面靠伸长区细胞体积的 _。【知识拓展】移栽植物时带 _能够保护植物的幼根和根毛，保证植物对水分的吸收以及对水分和无机盐的运输。2. 枝条是芽发育而来的叶芽的结构及其发育示意图【知识拓展】木本植物的茎中含有形成层(分生组织)，形成层细胞不断分裂和分化，使茎逐年加粗。3. 植株的生长需要营养物质(1)植物生长需要的三种营养物质是 _、无机盐和有机物。根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。(2)比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况(书P99)a实验过程：将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的土壤浸出液(1号)和蒸馏水(2号)的试管中进行培养。b实验现象注意：2号试管的目的是形成对照。实验中除了试管中液体不同，其他培养条件均应相同且适宜，目的是控制单一变量。c实验结果：一段时间后， _号试管中的玉米幼苗根发达、茎叶生长旺盛、颜色鲜绿，而 _号试管中的玉米幼根长得不发达、植株弱小。d实验结论：土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种 _。(3)植物在整个生长发育过程中，从外界摄取最多的营养物质是_。如：小麦的需水量随发育时期的推移而增加，抽穗期平均每天需水量最大。(4)给植物施肥主要是给植物的生长提供无机盐，植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。植物生长需求量最多的是含氮、磷和钾的3种无机盐。(5)含氮、磷、钾的无机盐的作用及缺乏症无机盐作用缺乏症含 _的无机盐促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂植株矮小瘦弱，叶片发黄含 _的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟植株特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色含_的无机盐使植株的茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘或尖端呈褐色，并逐渐焦枯【知识拓展】烧苗现象：植物通过根部吸收水分，运输到各个部位，但若根部细胞所处的环境(土壤)中无机盐的浓度太高，则细胞容易失水，导致植物萎蔫。考点三：开花和结果1. 桃花的基本结构示意图【识图要点】(1)一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。其中雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。(2)花的主要结构是_和_，它们与果实和种子的形成有关。【特别提醒】在观察花的结构时，需用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。2. 传粉和受精(1)传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊_上的过程。(2)传粉方式a自花传粉花粉落到_花的柱头上的传粉方式。b异花传粉一朵花的花粉落到_花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。(3)人工辅助授粉：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒到同种植物的柱头上。【特别提醒】人工授粉主要应用于异花传粉植物，能够保证充分传粉和受精，从而避免由于_不足引起的缺粒和瘪粒现象。(4)受精过程（右图）【识图要点】a萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上的黏液刺激下开始萌发，长出 _。b伸长：花粉管穿过 _进入 _，一直到达 _。c受精：胚珠里面的 _与来自花粉管中的精子结合，形成 _的过程。3. 果实和种子的形成【特别提醒】(1)俗语中的果皮和生物学中的果皮是有区别的，生物学中的果皮是指种子之外的部分。(2)玉米粒种子，平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米的果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。(3)胚珠数种子数，子房数果实数。一个果实中有多少个种子是由胚珠的数目决定的。提分必练 1.有人说我们平时嗑瓜子时，嗑的西瓜子和葵花籽都是植物的种子，你觉得这种说法对吗？为什么？  2.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”谜语中的“麻屋子”、“红帐子”和“白胖子”分别指的是果实的哪些结构？这些结构分别是由花的哪些结构发育而来 3.一个西瓜里面有45粒种子，在形成这个西瓜时，所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的数目分别为多少？常考命题点突破命题点一：种子萌发的条件及过程1.把大米种到地里没有萌发，原因是()A. 温度太低 B. 水分不够 C. 种子的胚已破坏 D. 阳光不够充分2.玉米种子在未出土前的萌发过程中所发生的变化，错误的是()A. 含水量增加 B. 呼吸变旺盛 C. 有机物总量增加 D. 细胞数量增多命题点二：根尖的结构及功能3.下列有关植物根尖的说法正确的是()A.处细胞与处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同B. 处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关C. 处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相适应的D. 处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂命题点三：植物生长需要的营养物质4. 植物生长需要量最多的无机盐是()A. 氮磷钾 B. 氮磷铁 C. 氮硼钾 D. 硼磷铁5. 小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是()A. 无机盐 B. 水分 C. 二氧化碳 D. 氧气命题点四：花的结构6.一朵花中，最主要的结构是()A. 雄蕊和雌蕊 B. 花托和萼片 C. 花瓣和萼片 D. 花托和花柄7.美丽花朵，令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能帮助植物完成生殖的结构是()A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼命题点五：果实和种子的形成8. 黄瓜的大多数花并不结果是正常的自然现象，其原因是()A. 雄花多 B. 被害虫破坏 C. 不能产生生殖细胞 D. 营养不足9.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述了寒冬绽放的梅花，梅花结构中发育成果实的是()A. 花瓣 B. 雄蕊 C. 柱头 D. 子房10. 张家界市永定区长茅山盛产黄桃，现在正是果实成熟季节。请问食用的桃肉是由桃花中的哪一结构发育而来的()A. 子房壁 B. 胚珠 C. 雄蕊 D. 受精卵命题点六：综合考察被子植物的一生11. 下面关于被子植物的叙述，正确的是()A. 枝条是由幼嫩的茎和叶组成B. 浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低C. 桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来D. 开花季节遇阴雨连绵的天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少12. 益阳农产品特别丰富，如安化是茶叶之乡，沅江是柑橘之乡。请根据下图回答问题：(1)图一为茶的枝叶，茶的叶脉为网状脉说明茶属于_植物(填“双子叶”或“单子叶”)。(2)图二是柑橘的生活史简图。其中E是在受精作用完成后由D中的 _发育来的。(3)图二中的A、C、D所属的结构层次分别为_。(4)图二中，序号B中的所示结构由种子的_发育而来。(5)安化县多数地区海拔较高、气候温和、昼夜温差较大，请简单说明“高山出好茶”的道理_。(答对一点即可)13. 下列是小囧同学在学习被子植物的一生后绘制的图，据图回答。(1)比种子植物低等的植物类群有：藻类植物、苔藓植物和_植物。(2)甲图中结构的作用是_。(3)大豆种子萌发的环境条件是_(多选)A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 胚的结构完整、存活且不在休眠期(4)甲图结构将来发育成乙图中的_ (填字母)。(5)丁图里面的9是由丙图里面的_发育而来(填序号)。实验突破实验：探究种子萌发的环境条件(书P89)【提出问题】影响种子萌发的环境条件有哪些？【作出假设】影响种子萌发的环境条件有水分、温度、空气。【制定计划】取四个罐头瓶，每个瓶中放入两张餐巾纸和10粒种子，并贴上标签，分别写上1、2、3、4；1号不洒水放入橱柜，2号洒一点水放入橱柜，3号洒一点水放入冰箱，4号洒很多水放入橱柜。【图示过程】【变量分析】1. 2号瓶的作用是作为_组。2. 1号瓶和2号瓶构成一组对照实验，变量是水分，目的是探究水分对种子萌发的影响。3. 2号瓶和3号瓶构成一组对照实验，变量是温度，目的是探究温度对种子萌发的影响。4. 2号瓶和4号瓶构成一组对照实验，变量是空气，目的是探究空气对种子萌发的影响。【现象与结论】瓶号2号瓶1号瓶3号瓶4号瓶现象萌发不萌发不萌发不萌发结论种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气种子萌发需要一定的水分种子萌发需要适宜的温度种子萌发需要充足的空气【注意事项】1. 每组种子选取10粒而不是1粒的原因是：为了减少偶然性误差。2. 2号瓶中也有不萌发的种子，其原因是：种子的胚是死的或胚结构不完整或种子处于_。3. 4号瓶内倒入很多水把种子完全浸泡在水中，目的是为了隔绝空气，让种子接触不到空气，因此2号瓶和4号瓶对照的变量是_，而不是水分。4. 1号瓶和4号瓶有水分和空气两个变量，不符合对照实验的_原则，因此1号瓶和4号瓶不能形成一组对照实验。【特别提醒】1. 阳光和土壤不是种子萌发的环境条件。2. 实验对象的选取：应选取颗粒饱满的种子作为实验对象。因为种子的萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。3. 种子萌发所需要的营养物质来自胚乳或子叶而不是土壤，故土壤的肥沃程度只会影响种子萌发后幼苗的长势，而不会影响种子的萌发。典例如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号为菜豆种子)。请仔细读图并回答下列问题：(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择_两个编号的种子进行对照。(2)如果把和作为一组对照实验，该对照实验的变量是_，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_。(3)该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为_因素的影响导致实验结论错误。(4)种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足_且不在休眠期的条件。菜豆种子萌发时，所需要的营养物质来自胚中的_。(5)做饭用的米(玉米粒或小米)播种下去不会萌发，原因是_。专题三：绿色植物的生活需要水和无机盐考点一：植物对水分的吸收和运输1. 根对水分的吸收：根吸水的主要部位是根尖的_，因为其上有大量的_，使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。2. 水分在茎内的运输途径(1)取一段带叶的茎，把它放在水里剪断，将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射34小时。叶脉变红，而茎的表面并没有出现红色。(2)将茎横向、纵向切开，用放大镜观察，变红的部分像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构_。3. 无机盐：溶解在水中，“搭着便车”自下而上的随着水的运输通过运输管网运到植物体的各个部分。4. 木本植物茎中导管和筛管的比较位置细胞特点运输物质运输方向导管木质部死细胞_由下向上筛管韧皮部活细胞_由上向下5. 水分的运输途径：土壤溶液中的水分成熟区表面的_细胞根尖成熟区根中的_茎内木质部的导管叶片内叶脉中的导管叶肉细胞_大气(水蒸气)。考点二：蒸腾的作用1. 蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。【特别提醒】植物吸收的水分通过根、茎和叶中的导管运输到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余的大部分用于蒸腾作用。【知识拓展】探究叶片与蒸腾作用的关系(1)取同一植株相同粗细的两个枝条，装置A保留叶片，装置B摘除叶片，将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中，油滴铺满水面，将它们放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。 (2)A、B装置的变量是_的数量，_装置内水减少的量比_装置多，由此可知， _ 是进行蒸腾作用的主要器官。2. 观察叶片的结构(书P110)(1)叶片标本的制作过程： 用镊子取一片新鲜叶片，平展于载玻片上用双面刀片迅速切割载玻片上的叶片把切下的薄片放入盛有清水的培养皿中用毛笔蘸取最_的一片，制成临时装片并观察。(2)材料选择：撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下表皮气孔较 _。(3)观察结果 叶片的结构示意图 【识图要点】a叶片的结构：叶片是蒸腾作用的主要器官，由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮：包括上表皮和下表皮，属于_组织叶肉：属于_组织，叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，合成有机物叶脉：有_和筛管，属于机械组织和疏导组织，具有疏导和支持作用b气孔：是由一对半月形的 _细胞围成的空腔。植物蒸腾作用失水的“门户”，气体交换的“ _ ”。c气孔的张开与闭合：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔 _；保卫细胞失水收缩时，气孔 _。由此可知气孔的张开与闭合主要是由保卫细胞调节的。d叶片的上下表皮都含有气孔，但下表皮气孔比上表皮气孔 _，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的过度蒸发。【知识拓展】(1)叶片在飘落时，正面朝下。原因是正面紧挨栅栏组织，细胞密集，含叶绿体多，且制造的有机物多。(2)叶表皮细胞无色透明，内无叶绿体，不能进行光合作用，而叶肉细胞和保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用。3. 蒸腾作用的应用：移栽植物时为减少蒸腾作用，会剪去植物大部分叶片、选择在阴天移栽植物、对植物进行遮阴处理等。4. 蒸腾作用的意义(1)对植物体自身的意义a拉动 _在植物体内的运输，保证各组织器官对_的需要。b可以降低叶片表面的_，避免植物因气温过高而被灼伤。(2)对自然界的意义：能够提高大气湿度，增加降水，还能降低环境温度。【特别提醒】(1)植物体内“水往高处流”的动力主要来自蒸腾作用，蒸腾作用可以促进水和无机盐的运输。(2)俗话说“大树底下好乘凉”，是因为植物蒸腾作用能带走周围环境的热量，增加大气湿度。常考命题点突破命题点一：叶片的结构和功能1. 关于叶的结构和功能的描述，错误的是()A. 叶的表皮细胞是无色透明的 B. 叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C. 叶脉具有输导和支持作用 D. 叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户2.如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是() A. 图中输送营养物质的结构是叶脉B. 结构和都属于营养组织C. 的细胞核是该细胞的控制中心D. 结构的细胞中具有的能量转换器是线粒体命题点二：蒸腾作用3.植物蒸腾作用的功能叙述错误的是()A. 促进无机盐的运输 B. 促进水分的运输 C. 促进有机物的运输 D. 降低叶片的温度4.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A. 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B. 移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C. 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D. 蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响5. 取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一)，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题()A. 光合作用主要是通过叶进行的吗？B. 油滴对植物吸水有影响吗？C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？(2)该探究实验的变量是_。(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_(用“>”连接)。(4)实验结论：_。(5)如图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位_(填数字)散失的。专题四：植物的光合作用、呼吸作用与植物在生物圈中的作用考点一：光合作用和呼吸作用1. 光合作用(1)概念：绿色植物通过_，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的_(如淀粉)，并释放出_的过程。表达式为： (2)影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。a光照强度：光照增强，光合作用随之增加；但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，部分气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度下降，因此中午光照最强的时候，光合作用并不是最强的时候。b二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。c温度：植物在1035 条件下光合作用正常进行，2530 最适宜，35 以上时光合作用强度开始下降，甚至停止。(3)应用a种植农作物要合理密植、间作套种。b适当提高大棚内二氧化碳浓度或增加光照强度来增强农作物的光合作用。c利用人工光源延长光照时间，增加植物进行光合作用的强度。2. 呼吸作用(1)概念：细胞利用氧气，将_分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。表达式为： (2)影响因素：温度、水分、氧气、二氧化碳等。a温度：温度对呼吸作用强度的影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强。b水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。c氧气：在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。d二氧化碳：外界环境中的二氧化碳浓度增加时，呼吸作用明显受到抑制。(3)应用a保证呼吸作用的正常进行：土壤板结时进行松土、农田水淹及时排涝等有助于促进根的呼吸作用。b降低呼吸作用：贮存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度，以及夜间适当降低大棚内温度以增大昼夜温差，有利于有机物的积累。3. 光合作用和呼吸作用的比较对比项目光合作用呼吸作用场所含有_的细胞所有的活细胞，主要在线粒体中条件只有在_下进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量意义有利于维持大气中的_平衡为各种生命活动提供能量联系a.呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用贮存在有机物中的能量；b.植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量都是呼吸作用释放的；c.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系提分必练 （1）在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫的公园锻炼身体，就空气气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间是什么时候？为什么？（2）在北京冬季，有的家庭把许多盆栽都移到密闭的卧室内，这样的做法合适吗？为什么？3. 图解光合作用和呼吸作用(光合作用和呼吸作用示意图)注：图中A和C为气体，经叶片的气孔进出；B和D是由导管或筛管运输的物质。【识图要点】(1)若图示为光合作用，则图中A为 _ ，C为_。光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体各处。(2)若图示为呼吸作用，则图中A为_，C为 _。(3)B为 _，D为 _。(4)呼吸作用是生物的共同特征，即分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力。(5)光合作用产物中的有机物主要是淀粉。考点二：光合作用与呼吸作用的相关实验1. 绿叶在光下制造有机物：(详见实验突破实验一)。2. 海尔蒙特实验（书P121)(1)实验过程如右图所示(2)实验结论：柳树的增重主要来自水。干土减重的0.06 kg物质主要是_，它是植物正常生长必不可少的成分。3. 普利斯特利实验(人教七上P122)(1)实验现象：甲图中的蜡烛熄灭，乙图中蜡烛能够正常燃烧；丙图中的老鼠死亡，丁图中的老鼠能够正常存活。(2)实验分析：乙图中的蜡烛能够正常燃烧和丁图中的老鼠能够正常存活是因为蜡烛燃烧和老鼠呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸的需要外，还供给了蜡烛的燃烧或动物呼吸所需的氧气。(3)得出结论：_。4. 探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？5. 光合作用产生氧气的演示实验：6. 呼吸作用的演示实验：考点三：绿色植物对生物圈的重大作用1. 绿色植物参与生物圈的水循环示意图(1)生物圈的水循环示意图(2)绿色植物在水循环中的作用a绿色植物的_能够提高大气湿度，增加降水。b植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，减少水土流失。c树林中的枯枝落叶能够吸纳大量雨水，也使得雨水更多的渗入地下，补充地下水。2. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者(1)绿色植物制造有机物用来构建植物体绿色植物通过光合作用制造的有机物经_运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。(2)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物a绿色植物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。 b绿色植物是生物圈中的_，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物。3. 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用(1)碳氧平衡的概念：自然界的生物以及人类生活产生大量的二氧化碳进入大气，绿色植物通过_不断地消耗大气中的二氧化碳，并且释放氧气，维持大气中的氧气和二氧化碳的平衡。(2)维持碳氧平衡的措施a应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。b要开展国际合作，减少二氧化碳排放量。考点四：爱护植被、绿化祖国1. 我国植被面临的主要问题：人均森林面积少；对森林资源的不合理利用、伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；过度放牧使草场退化、沙化；土地沙漠化。2. 保护植被的措施(1)法律保护：退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了退耕还林条例。(2)植树种草：将每年的3月12日定为全国“_”，开展了广泛而持久的植树活动。(3)建立自然保护区，加强生态环境保护。常考命题点突破命题点一：光合作用和呼吸作用1.早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵，请推测这些花瓣中有机物的主要来源()A. 花瓣进行光合作用合成的B. 根从土壤中吸收并运输到花瓣的C. 树皮进行光合作用合成的D. 叶在上一年通过光合作用制造的2.下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是()A. 二者都必须在有光的条件下进行 B. 没有光合作用，呼吸作用无法进行C. 没有呼吸作用，光合作用无法进行 D. 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系3.如图有关光合作用，叙述错误的是()A. 、分别指的是二氧化碳和水B. 、分别指的是氧气和有机物C. 光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照D. 光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中4.如图为光合作用示意图，以下分析正确的是()A. X为有机物 B. Y为水C. 光合作用需要氧气作为原料 D. 光是光合作用必不可少的条件命题点二：植物生理作用的应用5.春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是()A. 减轻树苗的重量B. 降低光合作用的强度C. 降低蒸腾作用的强度D. 降低呼吸作用的强度6. 下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是()A. 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B. 合理密植可提高农作物产量C. 给农作物松土有利于根部的呼吸 D. 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用命题点三：探究植物三大生理作用的实验7. )某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区，其