四川省遂宁市2022年中考生物试卷.docx

四川省遂宁市2022年中考生物试卷姓名：班级：考号：题号一总分评分阅卷人一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共得分20分）（共10题；共20分）1. （2分）物理模型能以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。下图是某课外兴趣小组构建的植物细胞模型，该模型还需补充的细胞结构是（）Q|P 即心A.细胞壁B,细胞膜C.细胞核D.大液泡2. （2分）微生物个体微小、结构简单，在食品制作方面运用广泛。下列对应关系正确的 是（）A.酸奶-乳酸菌B.泡菜-米曲霉C.米酒一醋酸菌D.面酱-酵母菌3. （2分）5月20日是中国学生营养日，某生物兴趣小组打算办一期“人体消化与吸收” 黑板报。同学们准备的资料中描述错误的是（）A. 馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为麦芽糖B.胃腺分泌的胃液中含有能分解蛋白质的酶C.维生素、无机盐主要在小肠内被消化吸收D.肝脏分泌的胆汁通过胆管送入到小肠腔内£4. （2分）生物课上，同学们列举了一些关于反射的例子，其中属于条件反射的一项是 （）A.吃李子流唾液B.看小说感动得哭了C.小孩夜间尿床D.手碰到火立即缩回5. （2分）预防新冠，人人有责。下列预防新冠肺炎的方法中不属于切断传播途径的是（）A.勤打扫，多消毒B.勤洗手，常通风C.多喝水，多运动D. 一米线，不聚集6. （2分）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案：探究因素组别面包虫数量（只）泥土光线温度实验组20湿土对照组20湿土阴暗30该实验方案中应为（）A.明亮，2（TC B.阴暗，2（TC C.明亮，30 D.阴暗，307. （2分）下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（）氧气MA.过程表示光合作用B.过程表示呼吸作用C.和白天同时进行D.和在叶绿体进行8. （2分）由袁隆平院士领衔的科研团队研发的海水稻是一种耐盐碱水稻，该技术可使大 片盐碱地变为粮仓。海水稻的选育是（）A.人工选择的结果B.定向变异的结果C.自然选择的结果D.适应环境的结果9. （2分）下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（）A.植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉B.叶片部分遮光的目的是形成对照实验C.水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素D.两次用清水漂洗的目的均是洗去色素10. （2分）遗传具有一定的物质基础。右图表示细胞核、染色体DNA、基因之间的关 系，相关叙述错误的是（）A.表示细胞核，是细胞生命活动的控制中心B.表示DNA,是生物体的主要遗传物质C.表示蛋白质，是染色体的重要组成成分D.表示基因，是包含遗传信息的DNA片段阅卷人二、综合应用题（共20分）（共3题；共20分） 得分11. （6分）北京冬奥会、冬残奥会上运动健儿们奋勇拼搏，为国争光，是我们青少年学习的榜样。下图表示某运动员体内部分生理过程模式图，其中ABCD表示心脏的四个腔，表示肾单位的三个部分。请根据所学知识，回答下列问题:（1）（15分）比赛前尿检时若发现该运动员尿液中含有葡萄糖，则可能是图乙中的一（填序号）发生病变，或者 （填激素名称）分泌过少。（2） （1.5分）该运动员呼吸时，吸入的氧气通过图甲进人血液，经由 （填 血管名称）流回心脏B,该血管中流的是 （填“动脉血”或“静脉血（3） （1.5分）下图是该运动员吸气或呼气时肺和隔肌的活动情况模拟图，图 能模拟吸气过程。晶岛晶品（4） （1.5分）该运动员在夺得冠军时热血沸腾，激动得手舞足蹈。这是人体调节和激素调节共同作用的结果。12. （6分）遂宁市安居区“凯歌公社1974”基地里种植了太空番茄、太空椒、太空南瓜等 50余个品种的航天蔬菜。某生物兴趣小组用其番茄进行杂交实验，结果如表所示，请回 答：组别亲本表现型子一代的表现型和株数红果黄果1红果X黄果48902红果X红果374123（1） （1.5分）根据上表可以推断出 （填“红色”或“黄色”）果皮为显性性状。第1组中，番茄的红果和黄果是一对相对性状。请再列举一对生物的相对性状。_（2） （1.5分）组员们对第2组子一代中红果番茄的基因组成很好奇，于是选取其中 一株红果番茄和另外一株黄果番茄进行杂交实验（假设控制该性状的基因为H/h）oa.若产生的后代全部为红果，则这株红果番茄的基因组成为 ob若产生的后代既有红果，也有黄果，则这株红果番茄的基因组成为 o（3） （1.5分）从太空带回的番茄种子，经过诱变获得的新性状属于 （填 “可遗传或"不可遗传”）变异。（4） （1.5分）自然成熟的番茄乙烯含量高，极易腐烂、变质。小组成员认为通过_ 技术能够将抑制乙烯合成的基因转入到番茄中，从而培育出耐储存的番茄。13. （8分）近年来，遂宁市积极打造城市生态体系，已建成多个城市湿地公园。下图是 五彩缤纷路湿地公园的部分食物网简图。请据图分析回答：（1） （2.5分）若上图要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是。图中所示食物网共有 条食物链，毒素富集最多的生物是 0（2） （2.5分）和森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力 （填”较强”或“较弱”），原因是£（3） （3分）请你为保护该生态系统提出两条合理的建议。答案解析部分1 .【答案】C【解析】【解答】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，所 以，图中的模型还需要补充细胞核，C符合题意。故答案为：C【分析】此题考查植物细胞的基本结构，比较简单，熟记即可，需要明确植物细胞的基 本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的植物细胞还有叶绿体。2 .【答案】A【解析】【解答】A、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，A说法正确。B、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，B说法错误。C、米酒要用到酵母菌，醋酸菌可以用来制醋，C说法错误。D、制作面酱要用到霉菌，D说法错误。故答案为：A【分析】此题考查微生物在食品制作中的应用，为基础题，比较简单，熟记：多数细 菌、真菌等微生物对人体都是有益的，微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如 制作泡菜、酸奶等要用到乳酸菌，乳酸菌发酵会产生乳酸，使的食品呈现一种特殊的风 味；制醋要用到醋酸菌；制酱要用到霉菌；酿酒要用到酵母菌，酵母菌在无氧气的条件 下能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；制作馒头要用酵母菌。3 .【答案】C【解析】【解答】A、馒头咀嚼变甜是因为口腔中有唾液淀粉酶，可以初步消化淀粉为麦 芽糖，A说法正确。B、胃腺分泌的胃液中含有能分解蛋白质的酶，可以初步消化蛋白质，B说法正确。C、维生素、无机盐为小分子物质，可以直接被吸收，不需要被消化，可见C说法错 误。D、肝脏属于外分泌腺，肝脏分泌的胆汁通过胆管送入到小肠腔内，D说法正确。故答案为：C【分析】此题考查食物的消化和吸收，为基础题，比较简单，熟记：食物中的蛋白质、 糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于 水的物质后，才能被消化道壁吸收，而水、无机盐和微生物为小分子物质，不需要被消 化；在消化道中能够进行吸收功能的器官有胃、小肠和大肠，胃能吸收水分、无机盐和£少量的酒精，小肠能够吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，大 肠能吸收水、无机盐和维生素，消化酶具有专一性，淀粉酶可以初步消化淀粉为麦芽 糖，蛋白质可以在胃蛋白酶的作用下，初步消化，最终在小肠内消化成氨基酸，脂肪在 小肠内，经过胆汁的乳化作用后，变成脂肪微粒，最终在肠液和胰液的作用下消化成甘 油和脂肪酸。4 .【答案】B【解析】【解答】非条件反射是生来就有的，是由大脑皮层以下的神经中枢参与完成，条 件反射是后天获得的，是由大脑皮层参与完成，选项中，A吃李子流唾液、C小孩夜间 尿床、D手碰到火立即缩回都是生来就有的，属于非条件反射，B看小说感动得哭了需 要大脑皮层语言中枢的参与，属于条件反射，B符合题意。故答案为：B【分析】此题考查非条件反射和条件反射，为基础题，熟记：非条件反射是指人生来就 有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、 脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是 在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神 经活动，是高级神经活动的基本方式。5 .【答案】C【解析】【解答】传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环 节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、 保护易感人群，选项中，A勤打扫，多消毒、B勤洗手，常通风、C一米线，不聚集都 属于切断传播途径，C多喝水，多运动可以增强人体的免疫力，属于保护易感人群，C 符合题意。故答案为：C【分析】此题考查预防传染病的基本措施，为基础题，比较简单，熟记：传染病的流行 必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，缺少任何一个环节，传染病就 流行不起来，预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。6 .【答案】B【解析】【解答】在探究实验中要控制唯一变量，根据题干所述，该实验探究的是温度对 面包的影响，所以，实验的变量为温度，表格中，实验组和对照组中除了温度不同以 外，其他因素都应该相同，所以，为阴暗，为20。可见B说法正确。故答案为：B【分析】此题考查生物探究实验，为基础题，难度一般，熟记：在生物探究实验中，要 遵循设置对照实验和变量唯一的原则，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响 时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就 是实验变量，设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说 服力，探究实验一定要设置对照组。7 .【答案】D【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能 量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程；呼吸作用是所有活细胞内，利用氧 气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来， 供生命活动利用的过程，图中，是释放氧气的过程，为光合作用，是消耗氧气的 过程为，呼吸作用，光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用在有光和无光的条件下都 能进行，进行光合作用的场所是叶绿体，进行呼吸作用的场所是线粒体，可见D说法错 误。故答案为：D【分析】此题考查光合作用和呼吸作用的概念，为基础题，比较简单，熟记即可，光合 作用进行的必要条件是光，呼吸作用在无光和有光的条件下都能尽心，所以，在白天光 合作用和呼吸作用都在进行，当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以 储存，并使植物体表现出生长现象。8 .【答案】A【解析】【解答】海水稻的形成是在不同的环境条件下，产生了许多变异个体，并能遗传 下去，人们根据各自的爱好和需求通过人工选择，对具有不同变异的水稻逐渐选择，经 过若干年的选择、淘汰、培育，使所选择的形状积累加强，最后选育出不同的品种，因 此，海水稻的选育是人工选择的结果，A说法正确。故答案为：A【分析】此题考查人工选择的概念，为基础题，比较简单，熟记：自然选择与人工选择 的主要区别是关键，人工选择新品种是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果，满 足了人类的需求，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者 被淘汰掉，最终生存下来的个体是适应环境的个体，这是自然选择的结果。9 .【答案】D£【解析】【解答】A、暗处理的目的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽，A说法正确。B、叶片部分遮光的目的是形成以光为变量的对照实验，B说法正确。C、水浴加热这一步骤目的是用酒精脱去叶片中的叶绿素，C说法正确。D、第一次漂洗洗去的是叶片表面的酒精，第二次用清水漂洗洗去的是碘液，D说法错 误。故答案为：D【分析】此题考查“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，此实验难度不大，需要熟记以下 几点：实验前的处理、对照组的设计、实验结果的处理，植物在实验前已经进行了光合作用， 里面储存了丰富的有机物，所以在实验前应将植物放在黑暗处放置一昼夜的目的是通过 呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽，以免影响实验效果；实验中，为了保证 变量唯一，设计对照组时选用同一片叶片，用不透光的纸从上下两面遮盖叶片的一部 分，滴加碘液后，见光部分进行了光合作用，产生了淀粉，变成蓝色。10 .【答案】B【解析】【解答】A、图中，是细胞核，细胞核内有遗传物质，是细胞生命活动的控制 中心，A说法正确。B、表示染色体，不是DNA, B说法错误。C、表示蛋白质，是染色体的重要组成成分，C说法正确。D、表示基因，是具有遗传效应的DNA片段，D说法正确。故答案为：B【分析】此题考查染色体、DNA和基因的关系，为基础题，比较简单，熟记即可，细胞 核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，一条染 色体上包含一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而 成的规则的双螺旋结构，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。11 .【答案】(1)；胰岛素(2)肺静脉；动脉血(3) b(4)神经【解析】【解答】(1)图乙中，是肾小球，是肾小囊，是肾小管，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分的无机盐重吸收送回血液，根据题 干所述，该运动员尿液中含有葡萄糖，则可能是肾小管发生病变，没有将葡萄糖全部吸 收，即图乙中的；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖生物吸收、利用和转化，降低血糖 浓度的作用，所以，当人体内胰岛素分泌不足是，也会引发糖尿病，尿液中出现葡萄 糖。(2)该运动员呼吸时，吸入的氧气通过肺泡与血液之间的气体交换，氧气扩散进入血 液，即同通过图甲进人血液，氧气与血液中血红蛋白结合，有肺静脉离开，肺静脉与左 心房相连，所以氧气到达左心房，即甲中的B,氧气从肺泡扩散进入了血液，血液中氧 气含量增加，为献公的动脉血，所以，肺静脉中流动的是动脉血。(3)吸气时，膈肌与肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，膈肌顶端下降，引起胸腔前 后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外 界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，根据以上所述，图中，b能表示 吸气过程。(4)当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺 分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，可见，运动员在夺得 冠军时热血沸腾，激动得手舞足蹈，这是人体神经调节和激素调节共同作用的结果。故答案为：(1)、胰岛素；(2)肺静脉、动脉血；(3) b； (4)神经。【分析】此题考查肺与外界的气体交换、血液循环路径、尿的形成与排出等基础知识 点，难度不大，熟记即可，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用 就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形 成糖尿，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗，因此尿液中如含有大量的葡 萄糖，如不是肾小管发生病变，则可能是人体的胰岛素分泌不足造成的；人体是一个统 一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使人体成 为统一的整体。12.【答案】(1)红色;人的单眼皮和双眼皮(“豌豆的高茎和矮茎”、“玉米的紫粒和黄粒”、”狗的黑毛和白毛” 等)(2) HH； Hh(3)可遗传(4)转基因£【解析】【解答】（1）根据表格中数据可以看出，红果和黄国的后代，只有红果，没有黄 果，说明控制黄果的黄色果皮的基因为隐性基因，控制红果的红色果皮的基因为显性基 因。同种生物同一性状不同表现类型叫做相对性状，如人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和 矮茎、玉米的紫粒和黄粒、狗的黑毛和白毛等。（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显 性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一 个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，所以：a、一株红果番茄和另外一株黄果番茄进行杂交实验，后代全为红果，那么亲本的红果的 基因型为HH,即HHxhhHh,后代全为红果。b、若产生的后代既有红果，也有黄果，则这株红果番茄的基因组成为Hh,即 FhxhhHh 和 hh。（3）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，所以，根据题干所述， 从太空带回的番茄种子，经过诱变遗传物质发生了改变，获得的新性状，这属于可遗传 的变异，可以遗传给后代。（4）自然成熟的番茄乙烯含量高，极易腐烂、变质.小组成员认为通过转基因技术能够 将抑制乙烯合成的基因转入到番茄中，从而培育出耐储存的番茄。故答案为：（1）红色、人的单眼皮和双眼皮（“豌豆的高茎和矮茎”、“玉米的紫粒和黄 粒”、“狗的黑毛和白毛”等）；（2） HH、Hh； （3）可遗传、转基因。【分析】此题考查基因的显隐性、基因在亲在代间的传递、变异的类型、转基因技术的 应用等基础知识，难度不大，解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性，显性性状 的基因组成有两种，隐性性状的基因组成只有一种，当控制某个性状的基因一个是显 性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状；遗传是指亲子间的相似性，变异是 指亲子间和子代个体间的差异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变 异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变 异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，一般情况下，由环境影响产生的变异，遗传物 质没有发生改变，是不可遗传的变异。13.【答案】（1）分解者；4；鹭（2）较弱；（湿地生态系统）生物种类少、结构简单（或“结构单一”）（若“森林生态系统生物 种类多、结构复杂”）（3）不破坏植被、不乱扔垃圾（“不随意投喂或惊吓动物”，“设置宣传牌”、"不过度捕捞” 等）。【解析】【解答】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空 气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生物成分包括生产者、消 费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真 菌等营腐生生活的微生物，图中，只有动物和植物，要构成一个完整的生态系统图中还 缺少分解者和非生物成分。图中的食物链有：水生植物-蟹一鹭：水生植物一浮游动物一蟹一鹭；水生植物一浮游 动物一虾一鹭；水生植物一浮游动物一»虾一鱼一鹭4条。有毒物质进入生物体内不易分解，会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积 累越少，营养级越高有毒物质积累越多，图中鹭的营养级最高，因此含有毒物质最多的 生物是鹭。（2）森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期 处在比较稳定的状态，而图中的湿地公园中生物种类少，营养结构简单，自我调节能力 弱。（3）要保护生态系统要从身边小事做起，要保护环境，不破坏植被，不乱扔垃圾，不随 意投喂或惊吓动物”，”设置宣传牌”、“不过度捕捞''等。故答案为：（1）分解者、4、鹭；（2）较弱、湿地生态系统生物种类少、结构简单（或“结 构单一”）（或“森林生态系统生物种类多、结构复杂“）；（3）不破坏植被、不乱扔垃圾（“不 随意投喂或惊吓动物”，"设置宣传牌”、“不过度捕捞”等）。【分析】此题考查生态系统的组成、生物富集、生态系统的自我调节能力等基础知识， 难度不大，需要熟记：生态系统是生物与环境构成的统一整体，包括生物部分和非生物 部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；生态系统的结构和功能能够保持相对的 稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要 取决于它自身的结构特点，一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂， 自动调节能力就越大，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节 能力就越小。£1、试卷总体分布分析试题分析部分总分：40分分值分布客观题（占比）20.0(50.0%)主观题（占比）20.0(50.0%)题量分布客观题（占比）10(76.9%)主观题（占比）3(23.1%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）综合应用题（共20 分）3(23.1%)20.0(50.0%)选择题（每小题只有 一个正确答案，每小 题2分，共20分）10(76.9%)20.0(50.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(69.2%)2容易(30.8%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1肺与外界的气体交换6.0(15.0%)11o 斑o n o 期o 田o .2基因在亲子代间的传递6.0(15.0%)123基因的显隐性及其性状遗传6.0(15.0%)124非条件反射与条件反射2.0(5.0%)45模拟肺部呼吸运动实验6.0(15.0%)116生态系统概述8.0(20.0%)137细菌与人类的关系2.0(5.0%)28激素调节6.0(15.0%)119食物的消化2.0(5.0%)310保护生态环境8.0(20.0%)1311生物变异的应用2.0(5.0%)812植物细胞的基本结构2.0(5.0%)113呼吸作用的实质2.0(5.0%)714生态系统的稳定性8.0(20.0%)1315传染病的一般预防措施2.0(5.0%)516探究绿叶在光下制造有机物的实验2.0(5.0%)917真菌与人类的关系2.0(5.0%)218转基因技术及其应用6.0(15.0%)1219探究非生物因素对某种生物的影响2.0(5.0%)620基因、DNA和染色体的关系2.0(5.0%)1021光合作用的实质2.0(5.0%)1£