教育局年度教育工作总结（二）0.doc

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 9 页教育局年度教育工作总结教育局年度教育工作总结2021 年，全市教育系统贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，以“教学质量提升”为主线，以“教育公平”、“教育现代化”为目标，深化改革，规范管理，各类教育事业科学和谐发展，全市教育综合实力继续增强。一、事业发展与目标完成情况（一）学前教育。幼儿园 228 所，在园幼儿 47716 人，35 周岁幼儿入园率 96%。（二）义务教育。小学 89 所，在校学生 100842 人，611 周岁初等教育阶段适龄儿童入学率、在校生巩固率、升初中比例均为100%；初中 66 所，在校学生 40384 人，1214 周岁初级中等教育阶段适龄儿童少年入学率 99.62%，在校生巩固率 99.99%。“三残”适龄儿童入学率 100%；全市义务教育阶段新居民子女入学 47809 人，其中符合政策条件的 26699 人，符合政策条件的新居民子女入学率100%，新居民子女在公办学校就读的占 91.13%。（三）高中教育。初中毕业生 12021 人，高中段招生 11869 人（包括外地职技校招生），初中毕业生升入高中阶段比例为 98.3%。普通高中 17 所，在校学生 20210 人，普通高中校均规模 1206 人；中等职业学校 6 所，在校学生 7804 人，职业学校校均规模 1301 人。（四）成人教育。创建 xx 市示范社区学校 1 所、一级社区学校1 所、二级社区学校（分校）3 所；培训农村预备劳动力 1015 人。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共 9 页（五）教师队伍建设。幼儿园专任教师 2761 人，学历合格率98%；小学专任教师 4841 人，学历合格率 99.38%，专科及以上学历比例 92.24%，比上年提高 0.1 个百分点；初中专任教师 2882 人，学历合格率 99.10%，本科及以上学历比例 88.79%，比上年提高 1.41 个百分点；普通高中专任教师 1189 人，学历合格率 98.68%，比上年提高 0.01 个百分点，研究生学历（含硕士学位）比例 5.72%；职业高中专任教师 471 人，学历合格率 97.88%，比上年提高 0.05 个百分点，研究生学历（含硕士学位）比例 7.01%。（六）等级学校（幼儿园），示范基地创建。创建省一级幼儿园1 所、三级幼儿园 36 所；创建 xx 市义务教育二级学校 2 所，三级学校 42 所；创建 xx 市级职业教育研训基地 1 个。（七）义务教育标准化学校创建。义务教育标准化学校创建全年完成 36 所，全市标准化学校达 77 所，覆盖率达 50%。（八）教育装备标准化建设。全市教育装备总投入达 5844 万元，其中教育信息化装备投入 3946 万元，为各中小学添置了小媒体 233套、电子白板 764 套、学生电脑 1151 台、校园网 23 个、智能广播28 个、音响设备 9 套，同时，改造计算机房 23 个；常规仪器设备投入 1898 万元，新建实验室 35 个、阅览室 44 个，添置六人阅览桌 605套。（九）教育基本建设。完成投资 7.08 亿元，完成校建项目 23个，新建校舍面积 12.6 万平方米。二、基本措施和主要工作成绩本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 9 页（一）加大投入，教育现代化水平不断提升省教育现代化市创建工作着力推进。xx 市创建 xx 省教育现代化市 2021 年度推进计划与目标调整表编制出台，创建各项工作任务得到明确，具体责任进一步落实。同时，xx 市创建 xx 省教育现代化市指标自查情况表拟制实施，各学校（单位）积极查问题，找差距，并针对存在的问题和不足，切实加以整改。高水平教师队伍着力培育。师德建设工作持续加强。师德宣传教育活动蓬勃开展，全国“教书育人”楷模俞国平、xx 省功勋教师施达军等优秀教师的先进事迹得到宣传，师德楷模的示范辐射作用得以发挥，广大教师“甘为人梯、乐于奉献”精神初步培育。xx 市教育局关于加强教师队伍管理的若干规定进一步落实，代课教师聘用得到严格控制，在编不在岗人员处理力度切实加大，全市教职工自动辞职 18 人，自动离职 4 人。教师违规违纪行为严肃查处，特别是对教师乱办班、滥带寄读生现象，实行零容忍，做到有举报必查，一查到底，2021 年共处理违规违纪教师 6 人，一律调离原单位，同时，清退违规收费 100 万元。名教师队伍努力打造。xx 市第二批“名校长名教师名班主任”评定工作启动开展，共评选出 xx 市名校长 4 人、名教师 12 人、名班主任 3 人，其中，推荐评选出 xx 市名校长 1 人、名教师 2 人。教师专业发展更加关注。教师培训经费得到保障，“教师工资总额 3%和学校公用经费 10%”的教师培训经费规定得到落实。中小学教师专业发展培训积极开展，全市中小学教师培训总学时数达750469 学时，90 及以上学时培训合格人数达 2698 人，短中期培训合本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 9 页格人数达 8531 人；中小学教师学科素养提升行动全面推进，参加学科素养书面统考教师达 9241 人，教师学科素养比赛活动启动开展，参与教师 696 人。教师文化生活有所丰富。教职工文化阵地建设切实加强，创建 xx 市示范职工书屋 1 所，xx 市“三位一体”职工文化乐园 6 所。丰富多彩的教职工文体活动成功举办，如，举办“树教育形象、展教师风采”xx 市教师好声音大赛，举办教职工羽毛球比赛，举办趣味运动会，在第 103 个“三八”国际劳动妇女节来临之际，组织女教职工代表开展登山活动等。优质特色学校着力打造。学校发展规划得到完善。对首批 10 所省市示范初中发展性评估进行了 3 年一轮的终结性评估，并利用网络对除首批 10 所初中外的其他中小学进行了第二学年的形成性评估。以发展性评估为契机，引导学校根据自身实际，明确定位，完善学校发展规划。一年来，在学校发展规划引领下，各中小学办学水平不断提升。城镇优质学校办学条件进一步改善。市二中扩建工程已完工并投入使用；市实验小学迁扩建、市建设路小学滨海校区建设工程已进入竣工验收阶段；育英学校小学部、乐成寄宿中学建设工程主体已完工。20 所学校塑胶操场建设工程已完成，总投资达 3300 万元，全市公办学校塑胶操场达 109 个，比例达到 70%。学校教学设施设备更为齐全。确定了市二中等 10 所学校创建 xx 市级示范数字化校园，大荆镇一中等 41 所学校创建 xx 市级标准化实验室，柳市中学等 47 所学校创建 xx 市级标准化图书室，共投入资金 1121 万元，用于应用软件平台、云平台电子阅览室、校园电视台，以及实验仪器设备、图书等本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 5 页 共 9 页购置。学校办学特色初步彰显。市建设路小学成为 xx 省健康促进银牌学校，市丹霞路小学等 5 所学校成为铜牌学校；乐成二小等 5 所学校成为 xx 市艺术教育特色学校，全市艺术教育特色学校达到 21 所，其中省级 3 所，xx 市级 2 所；乐清中学等 3 所学校创建 xx 市体育特色学校；清江镇中学等 3 所学校创建 xx 市绿色学校，虹桥镇中学等5 所学校创建 xx 市绿色学校。同时，乐清中学、市三中积极开展了省普高特色示范学校创建活动。（二）多措并举，教育公平均衡发展努力实现义务教育基本均衡市创建工作全面展开。xx 市人民政府关于进一步促进义务教育均衡发展的若干意见制订出台，该文件精神得到贯彻落实，义务教育均衡情况调研及专项工作检查等相继组织开展。针对调研、检查中发现的问题，召开专题会议，认真研究，提出思路，努力整改。义务教育发展基本均衡市创建工作的大力推进，使全市义务教育均衡发展水平进一步提升，城乡学校差距进一步缩小。目前，全市公办义务教育学校已全部达到省定义务教育阶段学校基本办学标准要求。“阳光招生”工作全面实施。xx 市人民政府关于2021 年义务教育阶段学校招生工作实施方案制订实施，“阳光招生”各项要求得到落实。招生方案、事业计划等事项通过媒体予以公布，全市公办初中小学施教区范围首次以网络形式进行公布。根据“零择校”目标以及“分期分批报名，超额摇号抽签”的招生办法，丹霞路小学、建设路小学、大荆一小、大荆一中、柳市实验中学等 15 所公办热门学本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 6 页 共 9 页校采取了电脑摇号（或抽签）的形式招收新生，群众反响良好。弱势群体教育问题全面解决。新乐清人子女入学问题多渠道、分类解决。对 xx 市政府引进人才的子女，经市委组织部人才办审核，在全市优质公办学校进行统筹安排，全年共安排 28 人；对高积分新居民的子女，经市新居民服务管理局遴选和公示，在优质公办学校进行安排，全年共安排 47 人；对其他符合相关政策条件的新居民子女，全部予以招收。此外，公办初中小学招生容量不断挖掘扩大，部分不符合政策条件的新居民子女入学问题也得到较好解决。适龄残疾儿童少年入学体系不断完善。对市特殊教育学校的政策扶持力度继续加大，智障儿童少年全部入学得到确保；市随班就读资源中心努力建好，大荆镇六小、北白象镇二小两个资源教室相继建成使用，“三残”适龄儿童少年随班就读工作得到更好开展；“送教上门”工作全面启动，对 51 位已领证残疾儿童少年 2 周 1 次的个别化教育启动实施，尚未失去学习能力的重度残疾儿童少年依法接受免费义务教育得到确保。学困生、贫困生及留守儿童教育工作更加重视。全市义务教育阶段共8633 名留守儿童的摸底、建档工作全部完成；贫困家庭学生资助工作深入开展，除开展常规的捐资助学活动外，2021 年还特别对贫困单亲家庭儿童进行了资助，共资助此类中小学生 20 人，资助金额 6万余元；后 20%学困生教育工作切实抓好，中雁学校以及雁湖学校、乐成公立寄宿学校分别在 xx 市、我市质量分析会上做了典型发言。农村教师专业素养全面提升。教师支教服务活动继续开展，2021年参与支援农村薄弱学校活动的城镇骨干教师达 66 人，选派教师以本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 7 页 共 9 页全职或兼职的方式指导农村学校进行学科教学研究，农村青年教师的教学和科研能力得到培养。“廿场千人”名师工作室展示活动启动开展，全市 21 个名师工作室在相关农村薄弱学校陆续举行了 22 场教学展示活动，参与教师达 2021 多人，不仅使名师工作室全体农村教师学员重新审视自己的课堂教学，同时也激起其他农村薄弱学校教师关于课堂有效教学的深入思考。农村薄弱学校办学条件全面改善。农村义务教育学校布局进一步完善，在大量征求镇（街）和学区意见的基础上，委托 xx 市规划设计院制定了 xx 市义务教育学校布局调整规划，该规划方案会审已完成。农村薄弱学校基本建设加快推进，淡溪一小迁扩建工程已完工并投入使用；城南一中、北白象九小迁扩建工程已进入竣工验收阶段；大荆中学拆扩建二期工程即将竣工；蒲岐中学建设工程主体已完工；石帆一中、天成小学、雁荡一中建设工程土地已通过省国土厅审批，虹桥五小、虹桥十一小建设工程前期工作正在有序进行。此外，农村薄弱学校校舍修缮、改建 2021 年度项目任务也已完成，资金投入达5826 万元。民办教育管理力度全面加强。民办教育综合改革深入推进，对首批登记为民办事业法人的 15 所学校落实政府购买服务“四项前置条件”情况进行了走访调研，并形成了专题调研报告；同时，对第二批 57 所试点学校的申报及分类登记工作也已完成。民办培训机构监管力度加大，对已审批的 51 家社会教育培训机构进行了整顿，对存在安全隐患，擅自改变办学机构名称、层次、类别等违规行为进行一本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 8 页 共 9 页一查处，其中，对存在严重超范围招生现象的 xx 市英才书画培训中心和 xx 市新起点教育培训中心给予吊销办学许可证的处罚；对未审批机构，联合市城市管理行政执法大队等单位，进行整治和取缔，2021年共整治非法培训机构 252 所，取缔 21 所。（三）推进改革，教育教学质量观念深入人心教学质量意识得到强化。教学评价机制逐步完善，2021 年起，对普通高中期末测试、初中毕业生学业考试适应性测试及小学毕业生测试等进行了全市性的统一组织和安排，所有测试均实行网上阅卷、统一登分和试卷分析，为准确把握全市中小学教学质量现状提供了重要参考依据。同时，普高教育质量发展常模首次建立，各学校教育质量观初步树立，教学质量明显提升。2021 年普通高考，全市总上线人数 7145 人，上线率 83.4%，比上年提高 1.1%，其中，应届毕业生重点批上线 785 人，被北京大学、清华大学两校录取达 22 人，全市上重点线人数居 xx 市第三，本科、专科和合计上线人数均居 xx 市第二。新课程改革得到深化。深化课程改革疑难问题调研工作启动开展，一年来，对大荆二小、柳市六小、市四中等 20 多所学校进行了“有效教学”情况调研。选修课程、校本课程建设研讨工作深入开展，“xx 市普通高中选修课程建设研讨会”、“xx 市学校课程、地方课程、综合实践活动规范实施推进现场会”等相关研讨会议相继召开。“关注课堂”工作得到重视。“进课堂听随堂课”成为常态，在每学期学初检查及其他各项日常检查中，做到“必进课堂”，特别是本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 9 页 共 9 页市教育局主要领导、全体机关干部、学区负责人、校长等行政管理人员，坚持进课堂听随堂课，及时了解掌握教师课堂教学和学生课堂学习情况。教育教学常规检查工作继续做好，以该项活动的开展为契机，市教育局教研室组织教研员对全市 33 所中小学进行了不少于 4 门学科的听课和教学诊断，指导改进课堂教学，向课堂要质量。“课堂变革方案”启动实施，9 所试点学校得到确定，课堂变革讨论会组织召开，“翻转课堂”教学实验初步尝试。“减负增效”工作得到坚持。“减负”月查月报制度建立健全，“减负”暗访工作深入开展，对虹桥一小、二小、三小和柳市一小、二小、三小等学校进行了学生午间和课间作息情况的暗访，发现问题，要求学校做好整改，并对整改情况进行回访。“小班化”教育工作得到推进。根据生源实际调整发展思路，将“小班化”教育发展重点由城镇优质小学转向农村广大学校，从原来仅面向小学逐步转向以初中为主。21 所“小班化”教育试点学校的考核工作基本完成，同时，全市“小班化”试点（实验）校教师赛课活动，首届“小班化”教育教学论文评比等活动相继展开，全市“小班化”教育教学水平不断提升。