A5-1《电学图像信息专题》课堂导入问题描述.doc

电学图像信息专题课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 物理能力维度学情分析 £教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题沪科版教学对象九年级学生教学目标1根据题目要求，读取电学图像中相关数据，会分析和处理数据。 2理解电学图像的物理意义或规律，提高对电学图像的识别和分析能力。 3通过电学图像来解决实际问题，提升分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力知教学内容用电学图像来解决实际问题，提升分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力。导入目的了解福建中考电学图像信息题,明确电学图像信息题重要性媒体资源福建中考电学图像真题再现技术工具希沃导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。课堂导入要有问题的指向性，我们常用视频导入法，但是不能让学生毫无目的性的看视频，而是带着问题看视频，在观看中有所感悟，并在视频中知晓与教材的相关点。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 在导入过程中，通过音乐、动画速度、字体大小、变色、放大等方式引发学生有意注意；使学生感动，并获得真实的情感体验，引发共鸣通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题更好的进入课堂。自评等级优秀 合格 不合格