人教版初中化学九年级上册1.2 化学是一门以实验为基础的科学 (第二课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究)教案.doc

课题二 化学是一门以实验为基础的科学(第二课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究) 教学目标1、知识与技能：认识到学习化学的重要方法是实验；初步学习书写实验报告的方法2、过程与方法：学会从不同角度观察和描述实验现象；体会学习化学的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象3、情感态度与价值关：能有意识的从日常生活发现一些有价值的问题；体验探究活动的乐趣和成功的喜悦教学重点：学习科学探究法教学难点：训练学生主动发现现象的能力，培养学生表述实验现象的能力教学过程：回顾旧识：人每时每刻都在进行呼吸，吸入的是什么气体？呼出的是什么气体？提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D验证猜想的方法：实验探究途径：实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 做出结论实验 作用：发现和验证化学原理、 获得化学知识 背景知识：二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊：白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。氧气可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。空气中主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 实验步骤：1、 收集两瓶吸入的空气（如何收集？）2、 收集两瓶人体呼出的气体（如何收集？）演示：用排水集气法收集气体。用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 3、 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象，记录，以比较氧气的多少。4、 向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象，记录，以比较二氧化碳的多少。5、 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一片放在空气中的玻璃片作对比观察、记录，以比较水蒸气多少。由以上实验得出的初步结论是：1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。课堂练习：1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ）氧气二氧化碳 甲 乙A 甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭5某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答： 气体吸入气体(体积分数)呼出气体(体积分数)X7875氧气2115二氧化碳0.033.68水0.065.44其它0.910.88（1）请你判断：X是 （填物质名称）。（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 （填物质名称）3）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是 。为了检验这种气体，你的实验方法是 （简述操作方法和现象）。反思评价：1、学完本课题你的收获是什么？受到哪些启发？2、你明白了什么是科学探究？ 作业：科学探究报告教学反思