信息技术（7年级上册） 课时1_第一章_信息与信息处理-教案.pdf

1信息与信息处理教学设计信息与信息处理教学设计广州市真光中学广州市真光中学曹萌曹萌一、教材分析一、教材分析本节课的内容选自广州市教育研究院主编的七年级信息技术第一册中第一章第一节信息与信息处理，主要内容是认识什么是信息，什么是信息处理，了解计算机技术在信息处理和日常生活中的重要作用。本节课教学内容较少，主要是以理论为主，作为初中信息技术课程的第一课，对激发学生的学习兴趣非常重要。二、学情分析二、学情分析经过小学阶段的学习，初一学生已具备使用计算机进行简单信息处理的技能，但是对信息这个概念的理解还比较模糊，对信息处理的过程也没有系统的了解。三、教学目标三、教学目标知识与技能知识与技能1.了解信息的概念；2.了解信息处理的过程；3.了解计算机技术的重要作用。过程与方法过程与方法1.通过实例找出日常生活中的信息，将感性认识上升到理性认识；2.通过实例分析信息处理的步骤，总结归纳信息处理的一般过程。情感态度与价值观情感态度与价值观感受计算机在信息处理中的地位和作用，以及学习信息技术的重要性。四、教学重点、难点四、教学重点、难点重点重点信息的概念和信息处理的过程难点难点信息的概念五、教学策略五、教学策略2由于本节课的理论知识较多，作为初中阶段信息技术课程的第一节课，在教学过程中多引用实例，通过观看视频资源，结合学生个人生活中的体验，让学生更加深刻地理解课本知识，同时激发学生学习信息技术课程的兴趣。六、教学媒体六、教学媒体资源平台：课件、视频素材。七、教学过程七、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及资源准备设计意图及资源准备引入新课引入新课1.播放视频，提问：请找出视频中包含的信息；2.课件展示视频中包含的信息；3.播放视频，提醒学生注意手势对应的信息。1.观看视频，找出视频中包含的信息并记录下来；2.认真听讲，看看自己有没有找全信息；3.观看视频，找出手势对应的信息。通过贴近生活的情境引入学习内容，唤醒学生的感性认识，为下一步讲解概念做准备。信息的信息的概念概念1.结合实例讲解信息的概念；2.提问：身边有哪些信息？3.通过例子讲解信息和信息媒体的区别和联系，强调信息是内容，媒体是传递信息的载体或方式；4.展示课件中的两个实例，让学生根据刚刚所学的信息概念找出实例中的信息；5.播放视频，了解北斗卫星定位系统。1.认真听讲，回答问题；2.学生思考并回答问题；3.认真听讲；4.学生思考并回答问题；5.观看视频。学生在生活中已经接触了很多信息的例子，但只停留在感性认识层面，还没有上升到系统的理解层面，通过让学生说出身边的信息这一活动，学生就更加容易理解信息的概念。学生在理解信息概念的基础上，通过对比可以区分信息和信息媒体的区别。拓展学生视野。信息处理信息处理的一般的一般过程过程1.情境设问：学校运动会马上要开始了，如何处理每个项目的比赛成绩，并以此产生各班比赛的排名呢？2.提问：比赛成绩从哪里获得呢？1.认真听讲，回答问题；2.认真听讲，回答问题；引用处理校运会成绩这一问题情境，通过几个设问让学生从具体情境中体会信息处理过程的每个步骤。33.提问：如何得到各班排名呢？4.引导学生从刚才的几个问题归纳出校运会成绩处理的过程；5.展示课件，总结信息处理的一般过程。3.认真听讲，回答问题；4.认真听讲，回答问题；5.认真听讲。归纳总结，将感性认识转化为理性认识。计算机在计算机在信息处理信息处理中的作用中的作用1.提问：在成绩处理的过程中，哪些步骤借助了计算机？2.引导学生说出借助计算机处理信息的优势；3.播放视频，引导学生说出天气预报这一信息的处理过程；4.播放视频，引导学生通过使用计算机点外卖的实例了解计算机在信息处理和日常生活中的作用；5.展示课件，讲解古代和现代在存储、表达和传递信息上的方法的区别。1.认真听讲，回答问题；2.认真听讲，回答问题；3.观看视频，思考并回答问题；4.观看视频；5.观看课件。通过几个实例让学生感受计算机在信息处理和我们日常生活中的作用和地位。课堂小结课堂小结总结本节课知识点。学生认真听讲，回顾知识。总结提升，加深学生印象。