2022年幼儿教师读书心得体会精选5篇.docx

2022年幼儿教师读书心得体会精选5篇当在某些事情上我们有很深的体会时，就非常有必需要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会怎么写才恰当呢以下是我为大家收集的2022年幼儿老师读书心得体会精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。2022年幼儿老师读书心得体会1闲暇时间，在图书大厦里看书时，发觉了这本由朱家雄教授主编的给幼儿老师的建议一书，买完回家细致的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园老师亲切、可读、好用且有益的书”。给幼儿老师的建议这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调实力的班主任；理解家长对孩子的爱；像酷爱工作一样酷爱生活。分别从幼儿老师的师德、教化教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿老师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。书中内容包含了幼儿老师工作的各个方面。对于一名幼儿老师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。品读“职业华蜜”是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿老师是高级保姆，低人一等，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。”“当幼儿老师真的华蜜吗？”“当幼儿老师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。我想这也是现在每一位老师踏入幼教行业所要遇到的问题。书中作者给出了这样的回答：“幼儿老师应当将幼儿欢乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会酷爱，要学会奉献”。“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作须要耐性、细心、诚意和责任心，须要静默无闻，无私奉献的精神。”我认为，老师是一项平凡的工作，老师的职业华蜜就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被须要、被敬重、被理解和支持的体验是华蜜的。在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫不行忽视的教学细微环节。作者用实际案例好玩的管子具体的阐述了什么是教学细微环节，如何去做好教学中的细微环节。作为一名老师，不仅要慎对教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的细微环节问题。笔者还提出，细微环节能反映出老师的教化理念，体现老师的教学策略，因此，老师在设计每一次教学活动时，都要注意教学细微环节的预设，同时还要刚好捕获、利用精彩的细微环节。像这样实际解读老师教化教学方法的文章在本书第三辑“听孩子的话”中还有很多。当我看到这个部分时，感觉书里所说的就是我在实际教学过程中所遇到的很多问题，能给我带来许多的启发。以上是我对于给幼儿老师的建议这本书一个简洁的介绍。在看了这本书后，最深的一个感受就是，这不是一本理论类读物，也不是一本纯好用类读物，这本书介于两者之间，可能对于幼儿老师的专业成长可能更有益，更切合其须要，从专业上来说，能促进幼儿老师的业务提升与反思，有益于老师的专业发展。是值得大家去阅读的一本书。2022年幼儿老师读书心得体会2我作为一名老师是须要终身学习的，为自己学，为教化事业而学。从成为老师的那一刻起先，这就成为了我们的使命、我们的责任。给幼儿老师的建议这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和阅历写出的书，信任你读了之后会感觉到既亲切又好用。作为阅历缺乏的新老师，我急需这样的专业书籍赐予我指导，因此，走进它，简洁朴实的话语，真实写实的案例，给了我以下一些启发：上海特级老师应彩云说：“阅读可以使人领会到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广袤的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。回想，以前的我也爱阅读，可如今，参与工作后，却发觉自己很少去阅读了。有时候明明深有感受的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正须要通过阅读来提升自己对教学技能学问的驾驭以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不常常读书，怎么能自如应对呢。时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，信任我们会获得更大的收获。另外，班级几十个孩子，他们的阅历、实力都不同，假如老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动确定就会产生差异，导致一些孩子实力得不到提高。因此，我认为还须要挤一点时间来视察视察也是须要方法的，并不是盲目地随意乱看，老师要依据自身教学的支配和须要，有肯定的视察重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，渐渐积累，阅历就会随之增长。所以，多些时间来视察孩子，你的会有不一样的感受和发觉。不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来充溢自己，你的教化经验也会随之有意义。2022年幼儿老师读书心得体会3听那成长的拔节声一书在写作上以第一人称、自传体的方式，记录了一个幼儿老师专业成长的四季。幼儿老师的专业发展，正如四季的自然演化，经验着起步、提升、成熟到渐渐完善的过程，书中的"我"的成长经验很简单引起读者的共鸣，读来很亲切，很有真实感。其次是以"春夏秋冬"四篇构成全书的框架，春夏秋冬的季节依次分别喻示老师专业成长的不同阶段。春，乃万物生长的初始阶段，是希望，是起先，是起步。夏，是万物的生长阶段，是一个成长过程，是一个提升过程;秋，是一个成熟丰收的时段，又是一个收获的季节。冬，是一个贮藏果实的阶段，完备收获、属于奉献的阶段。"专业成长"如同春夏秋冬。其次是以讲故事的形式，生动地描述过程和传递阅历，读来既不枯燥，又有新奇的感觉。尤其书中还列举了一些案例式园本研训、主题式园本研训、嬉戏化研讨等园本研修案例，在组织形式上都很有创意，值得学习。我认为，书中提到的嬉戏化教学是幼儿教学中最重要的教学方式。幼儿的教学应当是一个人学业生涯中最重要、最艰难的的时段，因为每个人启蒙教化都是从这起先，每个儿童的接受实力是肯定不一样的。幼儿学前在家里受到父母的早期教化水平不一样，这就会造成孩子在接受学问的实力上有所差异。我们不能像小学、中学生那样一字一板的去教他们，我们要摸清儿童的接受学问的特点，具有针对性的去教学。所以，我认为，"玩"是孩子的天性，所以，我们要在"玩"中让孩子学到学问。在课堂上做嬉戏、讲故事，老师们生动地描述，孩子们机会主动的参加，主动地运用自己的大脑去思索问题，而不是填鸭式的被动教化，这样孩子的爱好很高，自然接受学问的实力与效果上都会有很大的提高和改善。同时可以更好地塑造一个孩子的性格。幼儿对于这个世界很天真、很新奇，学习学问的大门刚刚开启了一道缝，但对于生疏人又不行避开的怕，担忧，也就是性格内向，害羞。通过各种小活动，使每个孩子能主动地参加到活动中来，就能与小伙伴们协作、互帮互助，相互沟通，有力地改善孩子的性格，使孩子向活泼、开朗、互助、友爱的方向上去发展。我们老师和孩子每天都会有许多故事发生，在老师的教化行为背后总有肯定的思想作为指导，虽然这种思想并不肯定能被老师意识到。假如老师有教化的敏感性，那么她就会去主动关注这些故事，有意识地去分析、探讨故事中的幼儿，分析、探讨自己在该情境中的教化行为，提炼一些有效的引导方法。在遇到同样的问题时，就会有意识地运用一些教化理念和有效策略来解决问题，这就是老师的反思意识和行为。当老师有了反思意识和行为时，她的教化才智也就起先萌芽、生长。因此，我认为还有一个很好的启示，就是在教学中要坚决贯彻激励教化法，坚决摈弃棍棒教化。孩子的的启蒙教化，其实来源于父母。从孩子会笑了、会相识生人了、会走路了、会明白什么好吃什么不好吃了起先，就始终在父母的呵护下成长，四、五岁起先，突然到了幼儿园里，他所面对的是一个没有父母亲切与暖和的人去教化他，去管理他的生活，因为孩子天生的胆子都很小，假如老师用严厉的教化手段去教化的话，会适得其反。现实中被曝光的案例数不胜数，有打孩子的，有骂孩子的，各种各样惩处孩子的，这样的教化方式是一个失败，这个不仅不能让孩子更快的学到学问，还会损害孩子幼小的心灵，在他的心里造成一种上学的恐惊，对以后的教学极为不利。而激励教化法，使孩子在早期的教化生涯中，充分的积累了自信念，各种活动都会主动的参加其中来，不管孩子在学习中做的对还是错，都要运用激励法，对的要激励;错的，在激励的同时实行引导，这样孩子就能更好地接受学问，更好地去得到孩童时代所该得到的欢乐，更好地健康与成长。以上是我能共享到这些成果和才智，这些启发也充分调动了我们老师的参加主动性，也展示了老师的才智和才华，希望有小B是豆豆班的宝宝，正如他奶奶所说：“小B样样都好，可就是爱发脾气，稍有不顺，就哇哇大哭！”那如洪水般决堤似的突然爆发，真让当班的老师有些措手不及。记得有一次元宵节，我让宝宝们做小汤圆，做完后，让他们自己数数做了多少个。正值大家共享胜利的喜悦时，小B突然大哭起来。经过我的耐性询问，最终了解了小B哭泣的缘由。原来，小B做了很多小汤圆，可一时数不清晰，他就急哭了。于是，我就建议小B先给小汤圆排好队，然后再一个一个数当小B最终数完自己做的小汤圆，脸上露出带着泪花的笑意时，我松了一口气。是啊，面对这样的宝宝，作为一名幼儿老师必需镇静应对，悉心倾听孩子的心声。只有当我们了解了孩子的心声，我们才能对症下药，帮助他们排忧解难，促进他们欢乐成长。三、当孩子的作品（或行为）不合乎常理的时候，去倾听孩子的心声。小C是个活泼天真又淘气的宝宝。他喜爱画画。有一次，他在巧手坊作画，蓝天白云、房子小花颜色艳丽、画面丰富，布局合理。我当即就表扬了他。可当我在讲评时想让他来介绍他的作品，却发觉原本清楚明丽的画面被黑色的线条绕得乱糟糟的，当时我真有点儿晕，但转念一想，还是先听听他的说法吧。小C兴致勃勃地拿着画上来介绍着：春天来了，草地上开满了五彩缤纷的花，小姑娘在草地上玩，妈妈在家里做饭，烟囱里的烟飘出来了，飘呀飘呀，飘到了天空里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上随着小C的介绍，他的画在我的眼里产生了一种朦胧的美、珍贵的美，但我知道，其实更珍贵的是孩子的心声，所以当我们发觉孩子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断，而要细细倾听他们的心声，因为这样你可能会收获一份感动和一份欣喜！每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。我们要擅长捕获契机去倾听孩子的心声，那我们的教化才会焕发生命的活力和无穷的乐趣。读完这本书，我真的收获多多。虽然我只拿了书中的其中一文来反思，但今后我还会细细品读，渐渐回味，让自己不断从书中吸取养分，感悟教化的真谛、领悟教化的艺术、启迪教化的才智！2022年幼儿老师读书心得体会5成为一名幼儿园老师已经五年有余了，在工作岗位上经验了很多的甜蜜，却也有诸多的困扰，可是每份工作都不会有人来教你，只有自己亲身去经验、揣摩，才能体会到其中的味道！在我看到给幼儿老师的建议一书时，眼前不觉一亮，可是又在那想，会不会又是一些理论学问呢？因为我须要的实践的阅历，须要在遇到困惑时，从中取得一些启示。给幼儿老师的建议书目由七辑组成。第一辑中我喜爱里面的一篇小文章爱可以这样简洁，写出了我的心声。从事幼儿教化工作的老师们，有时会觉得自己就像个魔术师，面对不同的孩子，可以运用不同的教化当时来表达自己对孩子的那份爱。但在我们的工作中经常不乏来自同事的埋怨：“现在的孩子真是不知道如何去教化了，没法再像爱过去的孩子那样去爱他们，真累！”的确，老师们一天下来，有时用“身心乏累”来形容一点儿不为过，但爱孩子就真的那么难吗？答案是否定的。爱，或许是简洁的一个拥抱、甜蜜的一个微笑、轻轻的一声问候。或许还可以更简洁！其实，我们许多老师都知道去爱孩子，可每次爱得却有点急，急着让孩子接受我们的爱。孩子年龄太小，尚未成人，他们各个方面的发展不全面，难于一下子把爱转移到老师身上来。老师应赐予孩子肯定的空间，让其渐渐地接受老师的情感。我们老师爱的面太窄，只爱“好孩子”，只爱孩子“好的方面”，难于接受“不听话的孩子”及孩子发展“不完善的方面”。孩子接受教化就是一个社会化的过程，不同的孩子将来在社会中的作用是不一样的，我们不能用同一个标准去要求每一个孩子。即使同一个孩子，他各方面的发展也不是同步的，我们老师要做的就是使其在各个方面都有所发展，而不是以各个方面都优秀的标准来要求他。再次，我们的教化目标太高，缺乏针对性。孩子的发展水平不一样，我们的教化目标也应当不一样。假如我们的教化目标缺乏针对性，就会早场目标与实际的脱节，难于让孩子接受，更难于让孩子爱上老师。胜利学家戴尔·卡耐基曾说过这样一句话：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”那些胜利的人，哪个不是对工作本身充溢爱好与狂热？而那些一起先工作就板着脸，好像苦痛莫名的人，到头来没有一个是胜利的。可见，胜利的奇妙来自微笑。微笑是人间的花朵，它芳香动人；微笑时生命的绿洲，它清爽怡人。幼儿老师每天面对的是天真、活泼、灵动、可爱又充溢幻想的孩子，他们幼小的心灵更是须要微笑。孩子的认知是感性的，他们不会从品德、行为等方面去评价一个人，往往仅从一个人的外表便干脆得出结论。不管你学历凹凸，不管你是不是名师，只有当孩子感觉到老师是喜爱自己的，他才可能向你放开心扉，展示出他心中的隐私，接受你的教化。我们班梁凌菲小挚友是个很聪慧的孩子，只是她的确也是个很爱动的孩子，有时她会把她的脚放在椅背上，有时大声地与小伙伴说话，上课中总要被打乱几次，但只要她细致听，每次的回答也都能说到点上。所以我对她比较严格，记得有一次与她妈妈沟通时，知道现在的她还在让爸爸喂饭吃，就觉得很惊异，后来才知道，原来是爸爸始终想要主动喂她吃，并不是她情愿这样做的，她妈妈还说，女儿在家里说，她喜爱笑起来的余老师···看来，在我们心目中，爱她就对她严格不肯定是对的，也不肯定能让孩子了解自己的苦心，微笑的老师，才是孩子最喜爱的老师！我觉得我又该反思了。是呀，虽然是老师，可我们却始终在不停地学习着，在反思着。我们的容貌是天定的，明眸皓齿、面若桃花，那是上天的赏赐，谁都不能强求；我们的品尝是自主的，高雅脱俗、卓然优雅，那是我们的选择，谁都可以做主。那么我们也可以选择微笑，因为连蜗牛都知道，微笑也是礼物，可以送给挚友，让大家一起欢乐！作为幼儿老师，我们还要做到言行举止健康、高雅、自然，待人接物真诚、热忱、谦恭，仪容整齐、美观、得体，这些都是对于老师个人修养的基本要求。在懵懂的孩子面前，我们的一言一行、一举一动都时刻影响着他们的行为方式和价值观。也只有我们自身不放弃对于正直、正义、宽容、进取、勤奋、豁达等等高尚品行的追求，才能以身作则，为孩子领先垂范，真正做到为人师表、教学相长。与此同时，我们还须要不断提高文化艺术方面的修养。比如，提高了文学方面的修养，谈起话来就有内涵，运用语言就会文明、优雅；提高了美学方面的修养，便能了解色调的搭配，提高审美情趣，穿着装扮自然会更得体；提高了音乐、舞蹈方面的修养，举手投足、声音表情灯都会自然而然地表现出一种美感。我信任，只要付出，就肯定会有收获。人与人之间的交往时相互的，爱更是相互的。我们同等地、友善地、真诚地爱孩子，孩子也肯定会赐予我们同样的爱。只要我们酷爱这份职业，它也能带给我们无限的惊喜与喜悦！