20xx年学校管理工作总结.docx

20xx年学校管理工作总结20xx年学校管理工作总结1xx镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素养为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教化”的办学目标。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。一、坚持依法治校，制度管人。本校通过广泛的民主探讨制定出了完整的教化教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。我校特别重视过程管理，特殊是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持仔细评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在老师大会上先进通报，对形成的阅历进行推广，对出现的犯错误刚好订正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。1、严把备课关，做到有备无患。教育处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明白、好用，并有肯定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，实行集体探讨，共克难关，形成共识。对个别备案阅历不足的老师，实行结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使老师仔细钻研教材，做到有的放矢。2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导常常深化课堂听课或在教室外傍听，发觉问题，刚好订正，发觉闪光点，组织示范课，沟通推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，老师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、探讨课活动。做到新老师过关，中老老师引路。3、严把辅导关，刚好插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不但要查老师批改状况，更重要的是查老师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导状况如何。由于学校对辅导状况抓得得力，我校的很多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特殊是小学低年级的老师，我们常常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成果上升很快，由15名上升到7名。4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，仔细阅卷，仔细分析、总结，并记录在案。并将“四率”成果及名次告知家长，并评出“星级学生”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备老师评资、评模、晋级之用。5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是小学阶段的关键，学生不但在心理、身理方面日趋成熟，在学问上向中学过渡。同时在毕业考试中学问考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参加毕业班管理工作，形成学校、老师、家长、联手互动，齐抓共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题探讨，毕业班教学方法，排查摸底，后勤保障，学生思想状况及学生成果升降等状况。6、严格班务工作考核，大抓学生养成教化。端正班风、学风及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。这句话充分说明班务工作在教化教学中的地位与作用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周老师进行严格地评比打分，刚好通报。全校班风正、学风浓，如五年级二班、二年级三班、六年级三班、四年级二班、三年级二班等几个班班风好，学习成果始终名列前茅。三、狠抓校本教研，不断更新教学观念。我校素有不断创新，勇跃进行教研教改的优良传统，各教研组的教研教改工作如火如荼，形式敏捷多样，不拘一格。有集体探讨式，有个别研讨式，有个人独创创建式，有领导命题式等。其成果形式有阅历总结，有新课题探讨，有教学反思，有教学发展展望，有课件制作和常规教具制作及小科学独创等。近几年来，我校组织教学老师对小学数学广角的教学策略进行了不懈地探讨，通过大家的艰苦努力，以严谨的科学看法，攻破了小学数学教学中的新难题，并总结出小学数学广角教学的三大教学原则和五大教学方法，得到了上级教化部门的高度赞扬，其科研成果获南充市一等奖。一份耕耘，一份收获。由于我们对教学过程管理抓得落实，抓得得力，抓得刚好，所以才迎来了我校教学质量的大跃升，上半年参与县统一考试，我校很多班级都获片区第一名。当然，教学管理是一个极其困难的系统工程，我们的管理还存在不尽完善的地方。比如说对非统考科的管理，有些科专业性很强，管理者不是万事通，这给我们的管理带来肯定的困难。我们将着手对这方面的管理工作进行探讨与探讨。又比如对探讨论文的鉴别，如何杜绝剽窃、抄袭、买卖等作假行为，这都值得管理者思索。20xx年学校管理工作总结2区教化局在新春工作会上，教化局提出了六个“个顶个”的要求，即校内环境个顶个精致，教化质量个顶个精良，学校管理个顶个精致，老师素养个顶个精干，学生发展个顶个精彩。靳校长在新学期工作思路中提出了六个坚持，其中一点提出了坚持精致管理不懈怠：1、规范为先;2、精致教学管理;精致平安管理;精致校内管理;精致后勤管理。本学期学校常规管理紧紧围绕“规范、落实、创新”六字要求，仔细实行江苏省中小学管理规范，成立了以一把手校长为组长的常规管理领导小组，科学制定管理规范落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理。到处管理到位的良好氛围。学校各部门依据学校的实际状况制定了切实可行的管理和考核制度，并与老师、各部门平常考核、学期考核亲密挂钩，建立长效管理机制。经过一学期的努力，学校的常规管理又上了一个新台阶。现总结如下：1、校内管理。本学期学校围绕“扬州市校内管理百校行”，时刻保持常态心理，2月22日和4月28日两次集中组织学校常规管理督查，并对检查状况向全体老师反馈，对检查中发觉的问题做了刚好的整改。三月份开展了“文明规范月”活动，本学期围绕“重习惯养成，做文明使者”主题加强了校内常规管理的力度，靳忠校长在全体教职工动员大会上，就文明规范月活动提出要建设漂亮校内、精致教化管理、培育文明习惯、提出学校达到“静、净、雅、美”的境界的要求。我校的常规管理工作可以说宣扬到位，师生相识到位，相关措施落实到位，校内中地面纸屑变少了，教室门窗变亮了，窗台和扶栏上灰尘变没有了，教室桌椅排放变整齐了，校内内绿化变得舒坦了，整个校内变得整齐了。通过努力，我们的学校真正成了清雅美丽的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦安逸的“乐园”。2、老师管理。围绕建立老师职业生涯发展规划，提倡师生同学习共成长，激励老师参与各级各类进修培训，不断充溢自己。校本培训、集体备课、听课评课、专家讲座、参观学习、师徒结对等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年老师快速成长。本学期，我校老师有多人在各级老师基本功技能大赛中获奖，有近百篇教化教学论文在省、市获奖或发表。我校老师还非常注意师德的修养，组织开展了学习十八大精神演讲活动、老师沟通心得体会的报告、老师箴言的征集活动、师德师风教化、评比活动。细心组织开展了“七大行动”(读经典、唱红歌、讲故事、传真情、做运动、评电影、当义工)。主动参与政治学习，学习教化教学法规，以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己。全校老师遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，敬重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民老师这一天底下最光辉的职业。一学期来老师管理规范，没有出现一起违法违规的师德行为。3、教学管理。我校严格执行课程安排，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六仔细”的要求规范教学行为，严格每日校长听课制度，每周检查教案制度，每月检查学生作业制度。全体老师能细心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，细心探讨每一个课题。全部老师都能深化钻研教材，深化探讨学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保初中学生每天在校活动总量不超过7小时，小学生在校活动总量不超过6小时。扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时。书香阅读，闲暇课程已成为我校教学的特色。教学成果优秀，在20xx年中考中，全校有16名同学正取邗江中学(位列全区公办初中之首)，小学“GDD考核”成果优异。4、德育建设。我们始终认为“思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”，重视德育工作，一把手校长亲自抓，支部书记、分管校长详细抓。在老师全员聘任过程中首先聘任了57名责任心强、管理水平高、业务实力突出的老师担当班主任工作，努力建设一支高素养的德育队伍。每月一个训练中心，每周一个训练重点，学生自觉遵守中小学生日常管理规范和中小学生守则。板报、橱窗、广播、主题班会、学问竞赛、专题讲座、德育基地、集体活动等，学生喜闻乐见，育人潜移默化。上好班会课、思想品德课、微型德育课及其它课，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。3月4日，我校实行20xx年文明规范月活动启动仪式，活动的主题是“重习惯养成，做文明使者”，确立了八大活动目标。党支部书记姚正祥在“规范月”动员会上号召每位同学高度重视自己的行为细微环节，做到诚信友爱、勤俭节约、仔细学习等要求。开展以“文明、平安、节约”为主题的班级黑板报评比，微型德育课评比，手抄报评比，开展“我的中国梦”“洒扫应对”和“日行一善”主题教化活动、到救助站参与义工活动。学校荣获20xx年规范月活动先进学校，多名老师和学生活动规范月先进个人。扎实的德育活动，陶冶了学生的情操，培育了学生良好的道德行为习惯。5、平安管理。加强平安工作，加大管理和法制宣扬教化力度，增加平安基础设施的投资和建设，仔细制定和落实“四防”措施，实行老师值日护导制度、24小时值班制度，来访人员登记制度，建立校内突发事务预警机制，每月一次平安大检查，发觉平安隐患刚好整改。加强交通平安、饮食卫生平安、集体活动平安、防火、防电、防溺水、防雷电等平安教化，增加学生自救、自护实力，5月10日组织全体师生进行防震逃命演练。与全部学生、家长、学校各职能部门签定了平安责任书，加强后勤管理，力求服务学校教化教学，建立健全学校财产管理制度。食堂从业人员均持健康证上岗，严格按上级要求进行食品选购与贮存，严把质量关，执行24小时留样制度，确保师生饮食平安。学校常规管理工作虽取得了一些成果，但我们也醒悟地看到，在管理中还有不到位的地方：1、校内卫生还有死角、个别学生常规不很规范，在3月27日试验学校对我校的考察报告中已经作出了反馈。2、节假日、双休日等校内开放日期间的校内常规管理问题仍是我们的一个软肋，需引起我们的重视，而且要实行切实的措施加以整改，以达到城市学校应有的标准。3、校内常规管理的精致化程度还有待进一步提高，努力形成似管非管的状态。20xx年学校管理工作总结3一年来在上级领导的关切与支持下，在社会各界的帮助努力下，全体师生精诚团结，负重拼搏，学校各项工作顺当开展，得到了社会各方的广泛赞誉。学校狠抓内部管理，教化教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。现将XX年学校工作总结如下：一、完善硬件，优化育人环境。逐步改善学校办学条件，加强学校硬件建设，校内美化、绿化、净化，更好地服务于教化教学工作。学校建筑面积近11286平方米，校内绿化工程投资1.7万元，绿化面积3500平方米，生均绿化面积达29.5平方米。学校教学区、生活区分别，布局合理，消防设施，排水设施，供电设施完好。校内做到了美化、净化和绿化，空气清爽、环境美丽。投资35万元新建围墙175米，基本实现封闭式办学。学校大门改建为自动伸缩门。全面排查检修了供电线路和电器开关及自来水等设施。投资25余元更新了学生电脑43台，11个教室安装了多媒体设备，对校内广播及网络系统进行了整修。完成综合楼屋顶300余平方米清理了原来的隔热层，平改坡。清除原升旗广场地砖，浇注水泥地面700余平方米。教学楼三楼、四楼改建成学生宿舍，墙面进行粉刷。改建了学生餐厅，本学期起先实行供餐制。装修20人会议室一个，配置了多媒体投影、空调等设备。因原化粪池塌陷，拆除新建了化粪池一个。更新学生课桌200套。对学生上下铺进行了检查修理。二、与时俱进，健全管理机制。接着遵循“以人为本、和谐发展、改革创新”的原则。接着推动校长负责制。实施“双向选择五级聘任”制度，管理体制上实行学校聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任聘任课老师。实施中层干部竞聘上岗，打破干部终身制，实现任人唯贤，能上能下的良好机制。逐步实现各项工作规范化、制度化、系统化，实现管理精细化，加强执行力建设。完善中学行政人员分工表、平安管理制度老师教学常规、班主任工作常规等各项规章制度，明确岗位职责，签订岗位目标责任书、实施量化考核。完善绩效工资考核方法，拉开安排档次，实现多劳多得，优劳优酬。三、警钟长鸣，确保平安生产。平安事关全体师生的生命和财产，平安事关学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。学校重视平安工作，每月组织力气主动开展了平安大检查和隐患排查活动，有针对性的进行了防范。修改和完善了学校消防平安制度和应急预案，主动开展应急疏散演练，增加了30只灭火器按有关规定安置各个楼层，加强了检查力度，落实了各班平安员随时监控各班物质或人为的平安事故。仔细组织学生乘车平安工作，与车队签订平安协议，做到定车定时定点，有序平安牢靠。主动开展综合法制教化宣扬月、平安教化生产月等系列活动，大力宣扬法制、平安教化和相关学问。清明节、劳动节、端午节、十一节、中秋节等假期放假之前都要做好交通平安、饮食平安和防溺水平安等有关学问的宣扬教化，并书写告家长书，让每个家长主动参加管理、监督，有效的提高了师生的平安意识。四、主动参加，加强民主管理学校重大改革措施及方案的出台，均经教代会通过，再付诸实施。凉爽峰初级中学绩效工资实施细则(修改)已于今年XX年1月召开的教职工大会通过实施，并在不断的实践中修改、完善。XX年教职工大会将于12月30日召开。提高校务公开的实效，对学校的重大改革，评优评职，财务，学校基建，珍贵物品选购，考勤考绩等切实做到了公开，接受民主监督。主动组织开展有益的各类活动，调整教职工身心，陶冶情操。XX年学校组织了全校女教职工赴东阳横店影视城参观学习;组织了教职工的登凉爽峰活动;组织了全体老师暑假赴青岛大连考察学习;组织教职工进行太极拳的演练培训;组织全体班主任赴东路参观考察;组织了退休老师到青山湖的休闲活动等。五、老师发展，构建名师工程。教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高老师队伍的整体素养。XX年学校通过一系列行之有效的师德工程、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的老师队伍。激励老师主动参与省、市、区各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由校中青年骨干老师组成的梯度骨干老师队伍，使他们在教化教学中充分发挥带动和辐射作用，实现由阅历型老师向探讨型老师的转变。20xx年学校管理工作总结4一学期的工作在惊慌、劳碌又轻松开心的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙劳碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化和法制教化，仔细完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了肯定的成果，但也存在很多不足之处，现将一年来的工作总结如下：一、加强师德建设，提高老师业务水平一、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高老师形象，在学校工作会议上，对老师进行师德教化，培育老师的敬业爱岗、团结合作精神。二、加强老师的理论及业务水平，通过多媒体课件展示，让老师耳目一新。学习了、德育实效、校本教研、学校发展与反思等理论实践相结合的内容。老师们也听得兴致勃勃，受益匪浅。三、本学期还组织老师进行读书活动。期初制定安排，列出书目，读一本书，写读后感，提高老师的专业发展水平。四、加强老师业务培训学习。教育处及教研组依据我校实际状况，制定老师业务培训安排和教研安排，大胆探讨教科研，组织集体备课及各项教研活动。激励老师主动撰写论文。二、强化学生纪律，搞好教学工作一、我校大队部对各班实行量化管理，期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等状况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流淌红旗”。大大增加了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。二、大队部还组织手抄报评比，端午节移风易俗等活动。充溢了学生的课余文化生活，提高了学生的素养和实力。三、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校实行了以下措施：(1)组织老师学习新的教学方式，变更旧的教化观念，提高学生的学习爱好。(2)主动抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特殊是毕业班老师，面队压力主动进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教化。(3)老师之间相互沟通学习。老师利用课间，常常相互探讨教学中的问题，提高了老师的教学水平和业务实力。(4)制定切实可行的老师奖惩制度，激发老师工作的主动性和主动性。学校制定教学常规嘉奖制度，激励做好教学常规工作。三、加强学校的平安管理，创建良好的教学环境一、全体师生坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，学校与老师签定了责任书，做到时时讲平安、事事讲平安、到处讲平安。二、通过观看平安教化光盘、办板报、悬挂平安教化挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行平安教化，增加学生的平安防范意识。三、平安员隔周进行平安教化讲话，并做好记录。特殊是今年的“手足口病”高发季节，制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺当进行。四、学校每天支配老师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的平安管理，支配老师课间进行巡察，发觉学生做危急嬉戏，刚好进行制止并对其进行指责教化。五、重视健康教化，加强传染病的预防工作和宣扬工作，主动协作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作离。同时对学校旁边小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消退平安隐患。总之，一年来，学校各方面工作都取得了肯定的成果，但还存在很多不足之处，在新的学年里，我们要吸取阅历、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素养，为我校美妙的明天努力奋斗！20xx年学校管理工作总结5缤纷盛夏，拾穗而归。在各级领导的关怀和指导下，通过全体老师的共同努力，使各项工作进展顺当，收获颇丰。一、教化教学 硕果累累花开半夏，捷报频传。本学年我校荣获郑州市社会实践先进单位、郑州市挂牌督导先进单位，郑州市道德课堂有效形态、郑州市其次届道德课堂建设奖、惠济区德育建设先进单位、惠济区档案建设先进单位等集体荣誉在省、市、区级各项团体竞赛中成果丰硕，邵新礼老师辅导的学生团队在河南省机器人大赛中荣获一等奖、郑州市机器人大赛中获得第一名；刘超杰老师辅导的武术社团在荣获郑州市“少林拳锦标赛”表演奖；陈会昌老师辅导女足校队获得市长杯决赛第八名、区长杯；郝晗妤和张迪老师辅导的学生团队在郑州市第十一届博客大赛少年博览类分获两项优秀奖；在惠济区艺术节上郝晗妤辅导的社团获得话剧二等奖；李华老师辅导的学生团队获得速写竞赛二等奖、国画类二等奖、书法类二等奖；刘慧芳辅导的社团获得水粉类二等奖；张振华辅导的社团获得综合类三等等奖；王亚勤老师辅导的科技创新小分队获得区级竞赛三等奖体育组训练的校队获得区运会得分中心校第一名的好成果。在个人荣誉更是遍地开花，27人次获得不同级别的先进个人荣誉；56人次获得国家、省、市区级优质嘉奖；25人次荣获基本功大赛嘉奖；35人次分别获得国家、省市区级辅导奖；19人次的论文在cn刊物发表；4人次惠济教化发表文章；9项课题获得结项；2人次获得郑州市博客大赛一等奖。一年来，我校共取得镇级以上荣誉241项，其中集体荣誉25项，老师荣誉115项，学生荣誉160项。另外在信息宣扬工作方面，重视提高学校软实力，信息报道1200余项。全部成果的取得，要感谢花园口小学班子的团结协作，全体老师的无私付出，锐意进取！细数累累硕果而倍感喜悦，为下一步更好的发展，我们也在反思不足。二、办学条件稳步提升欲要攻其势，必先利其器，基础建设是学校的发展物质基础，用发展的眼光看发展，改善办学条件是我们的重要工作。学校综合楼建设工作一波三折，历时两年，最终进入招标阶段，20xx年在花小校内一幢建准面积3000平方，含图书馆、报告厅、社团活动室、无障碍室内运动场的综合楼即将拔地而起。也将成为花园口小学发展史上又一里程碑，使一方百姓享受的更现代、更全面的教化资源。我们抓住教化均衡的机遇，更新了学校已运用了25年之久的雕塑、为操场加装了护栏、彩绘整个操场文化、整体教学楼安装防护网、购置了3D打印机、足球机器人等创客设备、对创客空间进行了装修，15台崭新的触摸式最新配置班班通设备安装调试完毕并投入运用。学为学生购置了300套带框式的课桌椅。新建的书吧成为了孩子们的最爱，在那里，他们的生命被流淌的书籍滋养。三、常规管理 提升内涵思路确定出路，细微环节确定成败，冰冻三尺非一日之寒，优质的效益非一日之功，我们从日常工作管理入手。1、管理机制，精细化。学校与老师签订目标责任书、师德目标责任书、师德承诺书，营造弘扬正气、立德育人、团结协作的和谐教化氛围，各项活动的开展达到“六个一”。由于依法治校，管理规范，20xx年11月份代表惠济区唯一一所农村小学接受首轮郑州市教化局现代化学校验收。2、质量提升，抓落实。一年来，我们在学科教学上下大功夫，实行推门听课、校级课堂达标、手写教学反思、教研组定期教研等方式解决教学中遇到的实际问题，提高课堂效率，提升教学水平；对学生学习成果实行阶段性学业水平测试，进行摸底，集中阅卷、召开质量分析会查找并解决问题。规范化的教研活动，长期的坚持，学生的成果得到了明显的提升。3、教化活动，多样化。利用传统节日、纪念日对学生进行社会主义核心价值观教化。除了落实常规的教化活动，我们的 “花园书阁”老师领读成为一道亮丽的风景，利用“晓黑板”，加强家校沟通，提升阅读量，师生撰写“博客”提升师生素养，展示学校魅力，也令我们在阅读之路上走得更远。我们持续不断开展社会实践活动，培育学生的道德情操，养成良好的行为习惯，形成良好的校风。4、特色教化，显成效。在特色发展上，在保持花小多年来的环境育人特色之外，接着挖掘学校及周边资源，开发了校史校本课程、入学课程、离校课程、社团课程。校内足球活动的开展，我们成果斐然；少林拳的全校推广，让学生习得终生熬炼身体的技能，得到了各级领导、专家高度评价，家长广泛支持，使一方百姓真正受益！5、平安工作，常态化。我校非常重视师生平安，做到人防、物防、技防措施三到位。日前传染病防控工作空前惊慌，我们除严格根据上级要求做好各项教化宣扬以外，每日早、午通过护导队、文明岗在学生进校门之前对学生的卫生状况进行一一排查，成为一种习惯。通过实行有效措施我校无平安事故发生，学校真正成为平安、欢乐的小学生乐园。多次代表中心校接受市区级平安检查。6、人文关怀，暖人心。兵马未动，粮草先行，餐厅运营实现无缝对接，其次支配好老师的住宿问题，大到每间宿舍安装空调，每层楼设置热水器，保证住校老师热水用、小至为老师们配洗衣机、厕纸，便利老师生活；第三是尽最大实力为老师解决家庭困难，使得老师们能全身心的投入工作！另外完成文明单位帮扶、为兄弟学校为老师宿舍供应空调，送人玫瑰，手留余香。四、科学规划 展望将来成果已然成为今日的起点，展望将来的一年，科学规划，提内涵。1.注意课程建设，坚持探究并实践提升教学质量之路，一切工作围绕提升教学质量开展。2.重视体育工作，强健师生体质；把社团活动和读书活动作为载体，大力推动素养教化。3.强化学校管理，向精细化管理迈进；接着加强平安、法制教化，促学生习惯养成。4.把握新政策，实施文明单位升级提升安排，为全体老师谋取二、监督要到位，反馈要刚好。在学校各项工作稳定运行过程中，常常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事务。有问题并不行怕，关键是要刚好发觉并进行有效的调整，这里所说的“问题”事实上是指学校教化教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要刚好察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，刚好反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要订正思想，为了学校、老师、学生的长远发展，做到刚好监督和反馈，不能怕得罪人。三、加强师德教化。学校的一切工作以教学为主，所以学校的管理要围绕这教学而绽开。老师在教学中处与主导地位，教学质量的凹凸归根究竟取决于他们。因此，学校管理的一个很重要的方面就是对老师的管理。老师教化学生，不仅仅用自己的学问，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯。为此，学校要将师德师风建设常抓不懈，号召全体老师修正自身言行，履行师德规范。四、家校共同管理模式。学生的教化是学校教化、社会教化、家庭教化的共同作用，其中家庭教化对学生教化的影响是最大的，父母是每一位学生的第一任老师。所以在学校管理中，应加强家校联系，把家长也加入学校的管理工作中。学校应多召开家长座谈会，让家长和学校面对面探讨学生教化问题;还要公开老师电话、校长电话，发放调查问卷，通过多种形势的家校沟通，拉近距离，理顺关系，充分调动家长的主动性，真正使学生家长参加到了学校管理中来，形成校长、老师、学生及家长“四位一体”的教化管理格局。20xx年学校管理工作总结7经过一个学年的努力，在上级领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，现将工作状况汇报如下：一、强化队伍建设，不断提升老师专业素养及发展潜能。1、强化管理人员的服务意识：本学期在教职员工少，但任务重的状况下，学校管理人员队伍以剧烈的责任感和主人翁意识，带头做好学校各项工作。发扬锐意进取的创新精神和奉献精神，增加工作责任心，提高组织管理的实力。结合深化学习实践科学发展观活动、作风集中整顿工作、访贫问苦活动，主动变更工作作风，坚持走群众路途，深化调研，广泛听取群众看法，求真务实。面临学校小、环境不佳的局面，都有艰苦奋斗的意识和创新精神，始终从学校的整体利益和大局动身，不计较个人的得失。较圆满地完成了上级交给的各项工作任务。班子成员全部带课，尤其是教育主任彭俊琴，带数学。副校长带法制，我带六年级信息技术。本学期彭主任还为全员赛讲开了个好头，上了一节研讨课。本学期，学校还隆重召开了拜师会和教科研工作会议，明确规定，学校管理人员全部纳入到老师考核之中，凡是要求老师们做到的，班子成员、管理人员首先要做到。2、强化师德建设。我校严格遵守老师职业道德建设的有关规定，全面加强全体老师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教化和培训工作的开展，使我校老师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教化、为了学生，很多老师在教化的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素养高的优秀老师和优秀班主任。3、强化业务研修。依据学校实际，我们建立以“读、听、思、研”为核心的教学探讨模式，努力完善学科校本教研评价制度，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进学校教学探讨的建设和发展，营造氛围，充分调动老师的主体意识和自我发展意识。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探究课研讨，使老师的课堂驾驭实力大大得到提高，从而带动老师整体提高。教学实力渐渐增加。我校主动为老师创设学习的平台，为老师的成长发展搭桥铺路。学校还通过校本研修，让本学期还隆重召开了教科研会，修订了学校的教研制度，制定了具体的教研安排，要求各教研组隔周进行集体教研一次，并做好教研记录，跟组领导仔细参与，营造全体老师教学探讨氛围，青年老师通过大教研组的教研活动，在教学的综合实力方面都有了很大的提高。学校于1月4日-5日两天，利用下了其次节课的时间，全校绽开了“教研活动让我们挑战自己”为主题的徒弟汇报空讲竞赛，该活动旨在加强老师对教材的探讨、老师间的学习与沟通以及加强年轻老师的教学水平，全校老师做评委，无论是说课还是空讲，在此次活动中，每个老师都可谓各有千秋。通过这些活动，在全校老师中渐渐形成“比、学、赶、帮”的良好学风、教风，以榜样的示范作用，带动全体教职工，促进学校教化质量、管理水平的整体提高。三、德育有特色，校内文化氛围逐步形成。促进学生健康成长及全面发展。1.构建社会、家庭、学校同步教化网络。德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校创新教化方式，通过网络平台，构建滨河东路小学少先队员之家的德育工作网络，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。2.接着以滨河东路小学生一日常规为内容，要求每个孩子熟记。强化行为规范训练，变更学生精神面貌，加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。充分发挥值周生、班级干部、校内值日监督作用，仔细负责，检查公允公正，值周工作到位。3.加强班主任队伍建设，通过班主任刚好了解学生思想动态，加强学校、家长、老师、学生之间的沟通，共同培育学生全面发展，建立机制，形成合力。严格根据滨河东路小学一日常规要求学生，通过班主任工作沟通会等方式，帮助班主任更新观念，提高实力，客观公正评价班主任工作。适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。4.学校注意校内文化建设，在教化局的大力支持下我校今年暑假期间把围墙重新整修，打算明年开春做文化墙运用。装饰教学楼道内走廊，真正起到文化育人的功效。四、存在的问题及今后工作工作设想：1.下大力气抓好学生行为习惯的养成教化。虽然我们已经下了很大的力气，收到肯定的成效，但是距离，学生规范内容还有肯定的差距。2.进一步加强师资队伍建设，持续抓好老师的教学探讨工作，利用多种途径及多种有效方式，请进来，走出去，开阔老师视野，创设1、 利用博客开展网络(博客)教研客作为我校的一个亮点工作，从20xx年五月份起先至今，我们走过了三个阶段，一是一般博客，二是教化博客，三是博客教研。在每学期的全员讲课活动中，讲课老师先把自己的教案发到博客中，供听课老师参阅，讲完课，全体老师都能主动参加针对教学设计或课堂教学的网上评课议课，对教学的某个环节进行点评，找出不足，指出优点，总结阅历并把自己的听课感想作为回复发到讲课老师的教案后，同时讲课老师参加到评课过程中，并与其它老师进行沟通、碰撞，从而产生才智的火花。大家都怀着真诚和热忱而来，在这里我们共同提高，在这里真正体验到了参加博客的喜悦，参加博客教研的喜悦。在刚刚过去的期中质量测试中，我们又以“成长中的孩子”为题，请任课老师把测评分析发布在自己的博客中，让三、增加师德教育。学校的一切工作以教授教化为主，所以学校的治理要环绕这教授教化而绽开。老师在教授教化中处与主导位置，教授教化质量的凹凸归根究竟取决于他们。因此，学校治理的一个很惊慌的方面便是对老师的治理。老师教育学生，不仅仅用本身的学问，更惊慌的是用本身的品德，用本身的修养，用本身优越的行为习惯。为此，学校要将师德师风扶植常抓不懈，号召全体老师修正自身言行，履行师德规范。四、家校协作治理模式。学生的教育是学校教育、社会教育、家庭教育的配互助用，此中家庭教育对学生教育的影响是最大的，父母是每一位学生的第一任先生。所以在学校治理中，应增加家校联系，把家长也加入学校的治理工作中。学校应多召开家长座谈会，让家长和学校面对面探讨学生教育问题；还要公开先生电话、校长电话，发放调盘问卷，通过多种形势的家校沟通，拉近间隔，理顺关系，充分调动家长的主动性，真正使学生家长介入到了学校治理中来，形成校长、先生、学生及家长“四位一体”的教育治理格局。20xx年学校管理工作总结9我有幸成为广东省山村优秀老师学校管理跟岗学习一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格根据培训中心和本次跟跟岗学习的要求，仔细做好理论学习、小组沟通探讨，深化跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充溢每一天的学习，从而进一步充溢理论功底，进一步提高全面贯彻教化方针、实施素养教化的水平与实力。现将学习的状况简洁总结如下：一、主要学习培训内容：（一）李肖玲校长作题为校长、老师、学校共同发展的办学思想共享报告。1.学校品牌建设的思索，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培育，4、学校领导威信的塑造，5、校本研修引领老师专业化发展。（二）冯艳云副校长作学校德育工作阅历共享报告1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教化，2、秉承贤志，推崇“有为”思想和特色，3、每月德育专题教化，4、科研德育。（三）学校教研工作阅历共享1、介绍“二元五次”常态化教学教研。2、大量性的课题教研。每学年至少7-8个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。老师们尝到了课题的甜头，都情愿辛苦工作，回报的是教化的收获。（四）学校教学工作阅历共享讲解日常教学工作是怎样进行的，网络探讨是康有为纪念小学的一大特点；邀请退休的特级老师参与学校教研，区级的教学活动许多以本校为主体。（五）进课堂听课，参加评课。1、常规数学课：二年级班数学1010以内数的相识练习课，2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾，四年级音乐木瓜恰恰恰，四年级美术彩色相片变黑白画，一年级艺术飞吧，小鸟，一年级音乐有个洋娃娃，二年级音乐哈哩啰。3、“同课异构”教研课：一年级语文识字6，四年级数学三角形三边的关系。（六）参观康有为小学校内康有为纪念小学共有学生1400多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中，学生短暂移到西校区。每个校区管理一样严格，校内文化一样深厚，校内特色一样体现，教研活动一样常规进行，课题探讨一样深化探讨，风景一样迷人，环境卫生一样整齐干净。走进任何一个校区，你会感受到同样的“有为”，没有明显的不一样感觉。通过本次跟岗学习，我积累了丰富的阅历，充分相识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果1、诚意沟通。对名校长、名老师我们要虚心请教、诚意学习。要多与辅导老师、同行、同事进行沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究“双向”互动。同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心视察。视察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、