高考总结会班主任发言稿.docx

高考总结会班主任发言稿 高考总结会班主任发言稿 首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我的备考工作，由于在湛江一模当中，我们班的成果不是很抱负，在重点线上与领导给出的目标还差了整整三人，并且在高分层550以上的人数特殊少，位居物理班之尾，与最多的班相差了9人，所以在这里我就想粗略地向大家汇报一下我的备考工作，盼望能得到广阔领导、老师尤其是富有阅历久经战场的老班任们的指导。 一、以人为本，以进展的眼光看备考。 记得曾看过这么一些话："每个同学都是为胜利而生'，"只要痴心不改，总会消失教育的挈机'。因此在我自己苛求别人用进展的眼光看我时，我也把他们看成是进展中的人，而不是"一把火烧就的'。所以在第一次班会上，我就要求他们用进展的眼光来看待自己，写出自己其次学期末每一科的成果与总分，再猜测经过高三一年进展后的每一科的成果与总分，以便定下自己的高考目标高校。我把这些做成了一期墙报。每当有同学有写坚持不了的时候，我就拉他去面壁思过，让他们重新找回士气与毅力。 二强化动机，树立目标 我首先让同学清楚和强化自己的升大动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动同学的乐观性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，我告知他们人的潜力是无穷尽的，要信任自己是能够制造奇迹的。于是我在与同学作好较充分的沟通后，要求每个同学写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好。 理由写好之后，再引导他们为升大树立详细的目标。首先，确定和强化他们升大理由，有些诸如"读高校是为了去高校看看高校女生究竟漂不美丽'，我也赐予恰如其分的确定，激励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，假如一个同学现在的水平是原始分500分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科A线，应当鼓舞他向重点线冲击，也许还差40分左右，那这40分的差距从那几科找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应当是多少分都要详细明确。最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。（班主任 ）再次，要求把每天的学习时间细化，做成一张时间支配表，就是从早上6点半起床始终到晚上12点休息前的时间都要写明要做什么，甚至是做哪一科，都必需一清二楚，然后交给我检查，通过以后再贴在自己的座位上，每天按方案行事。 在墙上和自己的桌上有了目标方案后，略微有点自尊心，有点自控力量的人都可以做到。所以，班级整体学习气氛略微浓郁了点。 三、实事求是，因材施教。 对于不同层次的同学，我赐予不同的处理方法。 对于那些松辫子的同学，我就找他们个别谈话，给他们一个转变过程。比如李文东同学，开头是每天迟到，并且早中晚都迟到，并且每个课间都下去买东西吃，我就找他谈话，说一个月给他三次最终进入教室的机会，假如超过三次，就每一次写一篇作文。开头一个月还会超过几次，现在几乎不会迟到了。 对于优等生，由于他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，发觉他有一些不好的习惯，也不说他，就静观其不良后果的苗头，查找契机，令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的"第一次'过失会使他记忆终生，"第一次'会成为"只一次'。 四身先士卒，示范引路 苏霍姆林斯基说过："人只能由人来建树。'而同学又具有极强的仿照性，所以与同学朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着同学。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以"我也是班集体中的一员'的身份加入到班级队伍中去。我说我是班级中最懒散的一员，所以我可以一个月迟到三次，假如多了，我也自动扫教室，所幸的是，一想到要扫教室，我也就只好起来了。 总结前一学期，我在尽力地想把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们在学习上不够坚持；优秀生的培育问题；后进生的转化问题等等。 最终，再次感谢大家对我本人以及高三 （6）班的关怀和支持，也特别渴望大家对我的工作提出珍贵看法。