2022年教科版七年级历史下册第一单元导学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 共同的责任 第一课 大家之“ 家”课时： 1 课时主备人：审核人：审核时间： 2022-2-25 总第 1 课时学习目标：1懂得每个人都需要归属感,明确校内生活可能给人带来各方面的影响；2进一步明白学校生活对个人成长的意义；3培育对学校、班级的归属感和关爱集体的责任感和道德情操；学习重点： 班级和学校对个人成长的重要作用和价值；学习难点： 对校内生活的全面明白和熟悉；学习方法： 自主、合作、探究 学习过程：【课前预习】1. 搜集班级的趣闻逸事,从中选取最有意义的一两件事情,用某种方式（如讲故事、绘画、表演等）再现出来；2什么是归属感？并列举我们对学校和班级归属感的事例；3. 学校作为,拥有特地的训练设施和特地的,有明确的、系统的和、合理的训练教学规范,为我们学习科学文化学问、供应了；【课内探究】一、反馈导学寒假匆忙消逝, 新的学期又开头了；在假期生活中, 同学们有没有想过老师啊？有没有想过同学呢？特殊是在最终的几天里,都有些什么感受？是不是有点期盼、有些期望 我们才经受了短短一个学期的中同学活,为什么离开学校一段时间后,会如此地思念同学、老师,思念学校,甚至会在假期感到孤独和孤寂呢？回到学校,回到我们的班级中,我们是否又有了安心、高兴、开心的感觉？为什么？今日就和同学们一起探讨这些问题；二、 自主探究 1班级归属感测验请你依据当前情形,对问题作出回答（是；不好说；不是）我情愿在班级中承担责任；（） 我情愿在这个班级中生活学习；（）（） 我情愿在班级中发挥自己的影响力；我情愿承担班级赐予我的职责；（）我情愿在班级中拥有肯定的位置；（） 我能把握在班级中人际关系的分寸；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 现在的班级给我肯定的安全感；学习必备欢迎下载（） 我情愿为现在的班级施展自己的才能；（）（） 我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来我在班级中能找到许多乐趣；（）（计分法：是, 3 分；不好说, 1 分；不是, -1 分；分数16 分有比较强的班级归属感；分数 10 , 16 分,有肯定的班级归属感；分数 10 分,班级归属感比较弱；）三、研讨沟通 1阅读 P6页事例,在小组内进行自由争论；2列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了同学哪方面才能的进展？3说一说：（1）校内生活给我带来的变化；（2）说说在班集体中的欢乐；（3）说说自己将来为班集体的欢乐预备做哪些事情；4. 为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？四、课内训练 1开学了,同学们又回到了学校,相互问候,相互嬉戏,非常高兴,像鸟儿又回到了欢乐的树林里；同学们的这种感觉是（）A集体荣誉感 B 对班级和学校的归属感 C 主人翁意识 D 对同学们的认同感2以下能使人产生集体归属感的是（）小明在学校运动会的长跑竞赛中,同学们为他呐喊助威 嘲笑他小刚犯错误时,几个同学小华在县数学竞赛中获奖,受到集体夸奖 小涛生病期间,同学们去探望他并为他 补课ABCD）3以下属于关怀爱惜班级表现的是听从班级的支配（自觉爱护班级的荣誉和利益发挥自身特长承担班级中的责任 学校政教处布置的任务,但班主任没要求,可以不完成ABCD（）4我们学习学问、 进展才能的正确场所是A家庭B学校C社会D辅导班（）5“ 学贵得师, 亦贵得友“ ,以下对这句话懂得正确选项A学校为我们学习学问、进展才能供应条件和爱护 学习氛围 B 学校有丰富的学习活动、深厚名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 D学校是培育爱好和进展特长的C学校有老师赐予指导和帮忙,同学的相互帮忙地方 五、拓展延长：校内生活丰富多彩,但也有如下情境,请正确处理：情境一：别的同学考试成果超过了你,而且在你面前大声炫耀时,你该怎么办？情境二：当你班中从四川汶川地震灾区转来的同学难过难过时,你该怎么办？【课外训练】A同步练习第一、二题,测试与评判第一题；B测试与评判其次题；教学反思学习心得：其次课 我与我们课时： 3 课时主备人：审核人：审核时间： 2022-2-25 总第 2 课时第一课时一滴水与大海（一）学习目标：1懂得个人与集体的相互关系,知道个人离不开集体,集体也离不开个人；2增强自己的辨证思维才能和概括才能；3懂得集体对个人的重要性,树立集体观念,自觉爱护集体利益；重点： 个人与集体的关系；难点： 个人与集体密不行分 方法： 自主、合作、探究 学习过程：【课前预习】1. 课前预备 ：搜集为了集体利益而悄悄奉献的模范人物的故事；2个人与集体是什么关系？3什么是集体？4集体是有的,有、之分；我们每个人都生活在各种各样的集体中；【课内探究】一、反馈导学人,总是生活于肯定的集体之中；一个人从幼儿园到学校、中学,从学习岗位再到工名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作岗位,都离不开集体,我们每一个同学都是学校、班级大家庭里的一员；同样,集体由个 人组成；一个个的“ 我” 组成了班集体,一个个班集体组成了学校大集体；我们在集体中成 长,集体在我们的共同努力中进展；二、自主探究 1阅读 P7 的材料,摸索：这个材料说明白什么？你有哪些感悟？2辨别以下团体是否是集体：书法爱好小组 学校足球队 少先队 一个组织严密的赌博团伙 电影院的观众 学校的共青团；3名言解析：阅读 P7 、P9 页三段名言,说说自己的熟悉及感悟；4. 请大家结合详细事例沟通：（ 1）我们都生活在不同的班集体之中,在集体生活中有什么感受？（ 2）你认为集体在对个人的成长中起到了哪些作用呢？（ 3）离开了班级和学校,我们的学习和成长将会受到怎样的影响？5体验：完成课本 P10 页活动 三、研讨沟通 个人与集体辨论赛：辨论主题：个人诚珍贵,集体价更高 正方 集体诚珍贵,个人价更高 反方 ：个人能振兴集体,集体能促进个人 辨论焦点 四、课内训练：1以下不属于集体的是B国家C学校D企业单位（）A犯罪团伙2“ 沙是散的,积累起来就是无限的沙漠；水是散的,积累起来就是广阔的海洋；风是散的 , 汇 集 起 来 就 是 威 力 无 穷 的 风 暴 ； ”（）由 此 可 见 个 人 与 集 体 的 关 系 是个人与集体相互依存个人与集体互不相干集体离不开个体而存在个人离不开集体,个人只有依靠集体才有力气3A关B人C的D,正确的是以下于个和集体关系 个人生活在肯定的集体中 , 个人离不开集体个人生活在肯定的集体中, 个人可以离开集体而永久存在名师归纳总结 集体由个人组成 C集体没有个人也可以第 4 页,共 12 页A B D- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4分析判定；（ 1）个人的胜利完全靠个人奋斗,与集体无关；（）我的理由：；（ 2）个人的学习生活离不开集体,集体的进展离不开每个成员的努力；（）我的理由：；五、拓展延长：马克思说：“ 个人只有在集体中才能获得全面进展其才能的手段；【课外训练】A同步练习第一、二题,测试与评判第一题；B测试与评判其次题；教学反思学习心得：” 谈谈对这句话的懂得；其次课时一滴水与大海（二）总第 3 课时学习目标：1明白什么是集体主义,能正确处理个人利益与集体利益关系；2培育自觉爱护集体荣誉和利益的行为才能,发挥集体作风的才能；3努力用实际行动践行自己对集体的责任；重点： 正确处理个人利益和集体利益的关系；难点： 反对小团体主义 方法： 自主、合作、探究 学习过程：【课前预习】名师归纳总结 （一）课前预备： 搜集为了集体利益而悄悄奉献的模范人物的故事；第 5 页,共 12 页（二）自主预习：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1什么是集体主义？2怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？3从长远来看,凌驾于是对个人利益的最大爱护；,不过他人和4 将之上, 过分强调集体的利益,是个人主义的表现；【课内探究】一、反馈导学“ 一滴水怎样才能不干枯？” 相传,古代有一位学者这样问他的弟子；孤单单的一滴水,论重量只能以毫克计,体积也微乎其微,风能吹干它,阳光也能晒干它,其寿命能有几何？弟子答不上来；学者说：“ 把它放到大海里去； ” 一滴水的寿命是短暂的,但当它与浩渺的大海溶为一体 时,就获得了新的生命；大海永久不会干枯,一滴水就永存于大海之中；现在我们就一起来 探讨一滴水与大海的问题 . 二、自主探究 1阅读课本 P10 页李丽的事例并争论：是否对李丽不公正？她应当接任这个配角吗？2中同学小佳多才多艺；最近她正面临着钢琴晋级考试,每天都在紧急的学习,学校团委的李老师找到他说,学校合唱团有一场重要的演出,期望身为领唱的她能按时参与排练；小佳接过排练时间表一看,大部分和自己练琴的时间冲突；（1）小佳应当怎样妥当处理自己面临的难题？请简要说明理由；（2）对于小佳面临的难题,同桌小明认为：“ 在这个竞争猛烈的社会,什么事都得靠个人 努力, 集体对个人的进展和事业胜利不起什么作用,应当以个人利益为上；”小明的熟悉正 确吗？为什么？三、研讨沟通 1沟通：在学校和班级仍有哪些小团体主义的表现？如何解决？2关于小团体主义：（1）含义：；（2）特点：；（3）危害：四、课内训练：1. 国内外的许多调查说明,在各种突发的火灾、地震等灾难中,往往由于人们只顾自己奔名师归纳总结 命,争先恐后,结果导致了更大的伤亡；这是第 6 页,共 12 页（） C 灾难的必定结果 D 大自然对人类的报复A人的本能 B 个人主义的表现- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2当个人利益和集学习必备欢迎下载生矛盾时,我们应该体利益发（）局部利益听从整体利益提倡个人利益听从集体利益优先考虑个人利益当前利益听从长远利益ABCD3在校内歌手竞赛中,许一凡同学作为评委,利用机会为本班同学打高分；这种做法是犯了小团体主义的错误其结果是损害到其它班级的利益,继而损害到全校的利益 破 坏 整 个 比 赛 的 公 正 性 其 实 质 是 将 个 人 利 益 凌 驾 于 集 体 利 益 之 上（）A B C D4学校进行卫生大检查,七年级某班赵小明同学发觉本班清洁区仍有一堆垃圾,于是赶忙把垃圾扫到相邻其他班的清洁区；他的这种行为（）会腐蚀集体爱护本班利益是扩大了的个人主义是将局部利益凌驾于集体利益之上ABCD5在突如其来的地震灾难面前,人们第一想到的是家人平安；然而,人民警察蒋敏在家中十几人遇难的情形下,仍坚守抗震救灾第一线；蒋敏的事迹使我们熟悉到个人利益和集体利益发生冲突时（） B任何时候都没有个人利益A个人利益高于集体利益C要自觉爱护集体利益 D集体利益听从个人利益五、拓展延长：假如把集体比作一只木桶,我们就是构成木桶的木板；集体利益的多少就象木桶里的存水量一样, 不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板；只要有一个集体的成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失；请问这一材料说明白什么？【课外训练】A同步探究第一题,测试与评判第一题；B同步探究其次题,测试与评判其次题；教学反思学习心得：第三课时集体的力气总第 4 课时学习目标：1体会团结就是力气,明白竞争存在的必要性；2懂得要在合作中竞争、在竞争中合作的辩证关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3体验“ 团结就是力气” 的骄傲感,培育团结协作的精神,善于与人合作；重点： 体会团结就是力气,树立竞争合作求双赢的意识,在竞争中合作,在合作中竞争；难点： 在竞争中合作,在合作中竞争；方法： 自主、合作、学习 学习过程：【课前预习】1. 课前预备： 搜集表达“ 团结就是力气” 的事例、故事、歌曲、成语、格言和诗歌；2什么是真正的团结？3集体的力气和进展,有赖于每个成员既敢于,又善于；4如何懂得敢于竞争,善于合作（为什么既要敢于竞争,又要善于合作）？5是一个集体胜利的重要保证；、的；6竞争和合作看似冲突,实质上是【课内探究 】一、反馈导学有一种蜜蜂生活在亚热带,由于晚上温度低,蜂窝内的幼蜂会被冻死；所以在白天有太阳的时候,全体蜜蜂轮番在蜂窝外晒太阳,晒热了身体后爬到蜂窝内,使身体的热量散发到蜂窝里增加蜂窝的温度,然后又爬出去晒太阳；成千上百只蜜蜂如此反复,做着“ 暖气设备” 的工作,保证了种族的繁殖；一个人的力气是非常有限的,正所谓“ 独木不成林” ；高尔基曾经说过, “ 像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样,聪慧人应当团结在一起” ；二、合作探究：1学唱歌曲团结就是力气或众人划桨开大船2阅读 P15 页事例,争论：（1）什么是真正的团结？,完成 P15 页活动,并沟通体会；（2）我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情形,应当怎样办？3争论：我们身边有哪些不正值、不公正、不文明的竞争？这种竞争会产生什么后果？怎 样竞争才能带来“ 双赢” ？三、研讨沟通沟通：阅读 P17 材料“ 胜利来自合作”会怎样？竞争与合作的关系是什么？四、课内训练：,摸索：假如没有各方面人员的精诚合作,结果1 “ 一只手,提个篮；两只手,端个盘；十只手,推动船；白只手,把河拦；千只手,推名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 倒山；”这学习必备欢迎下载语启发我们句谚（）A集体存在的形式多种多样 B只有人数多的大集体,团结才有力气C集体是个体组成的 D集体的团结能形成强大的合力完成个人无法完成的任务2“ 龟兔赛跑新传”陆地上兔子驮着乌龟跑,很快到了河边； 到了河里乌龟驮着兔子游,结 果 实 现 了 双 赢； 新 龟 兔 赛 跑 的 故 事 给 我 们 的 启 示 是（）只有良好的合作才能制造竞争中的双赢 合作与竞争是对立的要学会在竞争中合作 要学会在合作中竞争A B C D3小华的成果始终都是班上第一名,他也经常将自己的辅导书借给其他同学阅读；有次考试,好伴侣小静超过了他,他暗暗愤慨,打算再也不借资料给小静了；对此,我们应当这样看待（）竞争并不是“ 你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步的确不能再借给她看了,以免以后再也无法夺回第一名面对竞争的失败,既不要灰心丧气,也不要画地为牢,更不要“ 怨恨” 对手要学会观赏他人,发觉他人的特长,虚心向他人学习ABCD4“ 假如你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果,假如你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想；“ 这句格言是说（）A有苹果就应当与同学共享 B自己的思想只与好伴侣沟通C给伴侣情感上的支持 五、拓展延长： D 与同学友爱互助,有助在学习上相互帮忙,共同进步1某中学七年级六班是先进集体；这个班具有良好的班风,有一股永不服输的豪气；在与兄弟班的竞争中,大家心往一处想,劲往一处使,各项工作都做的有声有色；班上同学各有自己的目标, 大家在学习中绽开竞赛,你追我赶, 各显神通, 相互帮忙, 成果都很优秀；（1）七年级六班的同学在合作中竞争的胜利体会,对你有什么启示？（2）我们在班集体、校集体的学习和生活中,如何处理同学间的合作与竞争关系？2载人航天工程是一项综合性的工程,我国有超过万人的科学家、科技专家、工程技术人员参与了载人飞船的研制和发射工作,他们相互合作,听从指挥,程万无一失,圆满胜利；请用简洁的语言概括出以上划线部分包含的道理；一丝不苟, 确保了整个工名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【课外作业】A同步练习第一、二题,测试与评判第一题；B测试与评判其次题；教学反思学习心得：课时： 1 课时主备人：第三课承担责任总第 5 课时审核人：审核时间： 2022-2-25 学习目标：1懂的每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任；2明确同学作为学校和班级成员所负有的责任,学会承担责任；3树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识；重点： 形成责任意识,自觉承担责任；难点： 承担责任的代价和回报方法： 自主、合作、探究学习过程：【课前预习】1,是爱护集体利益和荣誉,建设集体的最好方法；2不承担责任有什么后果？3承担责任需要付出哪些代价？承担责任会有哪些收成？4同学作为班级和学校的一员,应承担哪些责任？（或承担责任的方式有哪些？）【课内探究 】一、反馈导学 作为集体的一员,当集体取得成果和荣誉时,我们兴奋、我们骄傲；当集体的利益遭到破坏,荣誉受到损害时,我们愤慨,我们痛心；然而,我们有没有想过,除此之外,更重要的是什么？是行动！由于我们每个人都对集体负有责任；承担应有的责任, 是爱护集体利益和荣誉的最好方法；二、合作探究：1分析课本 P19 李雯同学的事例,并列举出本班或本校存在的“ 不关我的事” 的事例,并针对这些不正确的想法开展批判与自我批判；2. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？名师归纳总结 （1）在学校是,要；（2）在班集体中是,要；第 10 页,共 12 页（3）在家庭是,要；（4）在社会中是,要；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3沟通：我在班集体中承担的责任有哪些？我承担责任的情形如何？承担这些责任自己付 出了哪些代价？有哪些收成？我今后的努力方向是什么？4 以“ 假如我能 ,那么 ” 句型造句；1 假如我们能按时完成作业,那么 ； 2 假如我能当班长, 那么 ；3 假如我能将教室地上的纸屑顺手捡起,那么 ； 4 假如 ,那么 ；三、研讨沟通 阅读 P22 页林浩和雷楚年事例,说说他们的行动对于他们的进展会产生怎样的影响？通 过他们的行动,你对责任有了怎样的懂得？四、课内训练：1爱护集体利益和荣誉,建设集体的最好方法是（）A关怀集体B团结协作C为集体争荣誉D承担应有的责任2我们青少年同学在学校中应当关怀集体,在家庭中应当孝敬父母,在社会上应当遵纪守法 B.,这说明（）责任是一个人应当做的事情A. 承担责任需要付出代价和努力C.每个人都扮演着不同的角色,承担不同的责任 D. 责任产生与社会关系和相互承诺3 下列同 学的做法体现为班级和学校集体做贡献的 是（）发觉班级和学校存在问题时,向老师或学校反映 校内环境 由于怕耽搁学习而不情愿参与学校运动队的活动 任务爱惜学校的花草树木,美化积极承担学校和班级交给的4ABCD”是承担责任需要付出努力和代价； “代价（）付出更多的时间和精力耽搁学习得到他人的称赞遭到同学的误会ABCD5 班 长 李 军 在 班 会 上 代 表 班 干 部 向 全 班 同 学 表 示 了 如 下 决 心 , 其 中 正 确 的 是（）要热心为班集体服务,为同学服务每个班干部在学习上都要高于一般同学每个同学的观点都要接受 要爱护班集体的荣誉和利益,听从班主任的支配A B C D五、拓展延长：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 小彬在班里是一名一般同学,他不是班干部,也没什么特长；所以小彬就觉得自己对班集体不用负责任,也没方法为集体做什么奉献了；这种想法对吗？为什么？ 2. 争论：其他同学损害学校荣誉,与我是否有关？【课外训练】A同步练习第一、二题,测试与评判第一题；B测试与评判其次题；教学反思学习心得：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页