2022年我爱家乡山和水教学设计与反思.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我爱家乡山和水教学设计与反思【教材分析】我爱家乡山和水 是新课标人教版教材二年级下册第一单元的 第一主题；爱国主义在学校训练中非常重要,爱祖国从爱家乡开头；本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景,通过明白 家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发同学宠爱家乡的感情,教材中支配了三个主题活动：1说说我的家乡； 2画画我的家乡；3家乡的故事、家乡的歌；编者从自然景观到人文景观,从议别人 的家乡到说自己的家乡,由表及里,由浅到深,循序渐进地通过开展 活动培育同学宠爱家乡的意识和初步的社会责任感；【教学目标】1明白自己家乡的自然景光,激发宠爱家乡的情感；2能用画、写、唱等方式,夸自己眼中家乡的美景和抒发对家乡的 宠爱之情；3能运用观看、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生 活；【学情分析】二年级同学经过一年半的学校生活,在各方面都有了进步； 与一年级相比,他们参与的集体活动、接触的人更多,对四周事物有更多 的爱好；依据儿童生活范畴的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方,从而培育同学对自己所在的城市、乡镇等的情感；但是,二年级的同学究竟年龄仍小,好动、自制力较差,教学应尽可名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能趣味化,宜以活动和嬉戏为主；因此,在本课的设计中,我紧扣品 德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原就,在充分考虑同学生 活实际的基础上, 广泛挖掘课内外的可用资源, 通过创设好玩的活动 情境,捕获鲜活的内容,引导同学在互动、沟通的体验中爱上家乡的 山和水；【课时支配】2 课时 第一课时：明白家乡的地理位置、自然风光,简洁介绍自己 宠爱的自然景观,用画、写、诵等方式夸自己眼中家乡的美景；其次课时： 引导同学进一步明白家乡的人文景观,讲家乡的故事,唱家乡的歌；（教学过程略）【教学重点】明白自己家乡的自然风光,激发宠爱家乡的情感；【教学难点】在明白自己家乡的自然风光基础上,而抒发情感；【教学预备】1、老师：多媒体课件；2、同学：调查相关资料；【教学过程】活动一：找家乡 1. 揭题导入；2. 认知家乡位置；用不同方式夸家乡的美景, 从名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 体验家乡位置；（设计意图：通过找家乡,让同学初步感知家乡的地理位置；）活动二：知家乡 1. 明白家乡的自然风光；2. 介绍家乡的自然景色；3. 谈感受体验；（设计意图：通过介绍家乡的自然景色,让同学感受家乡的美,从而 激发宠爱家乡的情感； ）活动三：夸家乡 1. 老师夸家乡；2. 同学挑选宠爱的方式夸家乡；3. 展现；4. 老师总结；（设计意图：通过多种方式展现,让同学把宠爱家乡的情感抒发出 来；）拓展延长 1. 引导同学把自己的创作用各种形式与大家共享；2. 收集家乡的故事和民歌民谣；教学反思 本课旨在介绍家乡：叙述家乡的故事,唱家乡的歌,跳家乡的舞 蹈,在赞扬家乡的过程中, 达到明白家乡的目的；但课堂上有的时候我的想法代替了孩子们的想法,自己的思路仍不够开阔, 没有多方面名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载去收集资料,课堂上不够贴近孩子们的生活,给同学更多的摸索,所 以课堂上同学显得不够活跃；在今后的教学中,我将不断学习,积极 引导同学自主,合作,探究学习；使自己真正地成为引导者,同学成 为教学过程的主体；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页