20xx—20xx学年第一学期_20xx-20xx学年第一学期幼儿园教研组工作计划.docx

20xx20xx学年第一学期_20xx-20xx学年第一学期幼儿园教研组工作计划20xx-20xx学年第一学期幼儿园教研组工作安排一、指导思想本学期，我园教研工作以XX小学工作安排和幼儿园工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强课题探讨，深化常规教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、现状分析1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化课题探讨，在教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2.在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，本学期将加强研修，通过各类活动来促进不同层面老师的的专业成长。3.在教研组织形式上，将班级活动与教研活动相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将合理支配活动时间，提高活动实效。4.在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高教研的实效性。本学期接着将幼儿一日常规探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智，圆满完成课题其次阶段的探讨。三、工作重点1.深化学习领悟新纲要精神，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。2.树立“以幼儿发展为本”的教化理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的发展。3.有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参加教研活动的良好氛围，激励老师主动开展课题题探讨。4.各领域教学活动围绕嬉戏与课程整合进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好资料的收集。5.结合教化局督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、主要工作及措施（一）以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。1.在教研内容上，注意实际性，好用性。教研组长要多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2.在教研方式上，注意开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每三周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。在活动中学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。3.在指导策略上，注意自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。1.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。2.加强教学过程管理。教学过程管理包括备课、上课、 考核等教学基本环节的常规管理工作。 备课时要做到环节齐全，提倡课前备、课后思，有话则长，无话则短，学期末将选出各学科的精品教案。上课提倡多样化的活动模式，优化活动过程，有效利用现代教化技术，努力提高活动的效率。3.进一步落实随堂听课。进行不定期的随堂听课，实行推门听课的方法。对部分相关学科的老师要进行“跟踪式听课”，对听课进行课堂教学状况的测试反馈，刚好进行针对性点评，努力提高课堂的质量。（三）以教研组为主阵地，开展各种教研活动，促进老师专业成长。1.开展教学研讨活动。依据幼儿园工作安排及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的探讨，各班级以“课例”入手，每个班级供应一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园老师进行展示，然后实行“参加式培训”的方式进行沟通研讨，评比出优秀课例。2.开展青年老师课堂技能大赛活动。为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师课堂技能大赛活动，并评比出二至三名优质课老师。（四）加强课题探讨，提高科研实效及教科研水平。关于省级课题幼儿园嬉戏与课程整合的探讨，上学期已进入关键的其次阶段，本学期要在上学期的基础上，要有实质性的探讨成果。教研组安排从以下几个方面做起：（1）不断丰富各试验老师个人探讨子课题的内容。（2）开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好具体的记录。（3）要求老师学期末上交一篇较高质量的，源于自己教学实践的教化叙事故事。有条件的，可以制作一集试验教学课堂录像。（4）、做好探讨资料（特殊是探讨过程性资料）的积累、整理、归档工作，形成系统的课题探讨档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题探讨历程。