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英语自然拼读法讲稿英语自然拼读法讲稿现在学习的是第1页，共34页n n谁又偷猫肉 mouse n n康听n 舍客迟 Glad to meet you.n n毛司 university n nU里w 儿 C铁 collecting leaves n nk l k 听 你捂死 counting insects n n过来吐蜜桔 See you tomorrow.现在学习的是第2页，共34页 英语自然拼读法 绥阳县文星小学 杜伟现在学习的是第3页，共34页一、什么是自然拼读法？一、什么是自然拼读法？n n自然拼读法，又称“Phonics”，Phonics是教授英语拼音的方法。n nPhonics是以英语为母语国家的小孩在学习认读英语文字时所用的简单方法，犹如中国小孩学的普通话拼音一般，都是用以帮助记认声音与文字的关系。n nPhonics是通往阅读世界的桥梁，是初学英文者最直接、最简易的学习途径。现在学习的是第4页，共34页二、为什么要学二、为什么要学Phonics？n n有效利用汉语拼音的正迁移作用，培养学生学习与记忆单词的能力。n n避免学习国际音标而带来的干扰，促进学生的各项语言技能的发展。n n提高学生学习和记忆单词的效率，培养学生的“独立阅读能力”。现在学习的是第5页，共34页三、三、26个字母在单词中的发音规律个字母在单词中的发音规律 n n掐头法学读音(6)：f s x l m n n n去尾法学读音(9)：b d p t v z c k jn n类比法学读音(5)：g h w y r n n特殊字母读音(1)：q(qu)n n元音字母读音(5)：a e i o un n（马承老师的教学视频）现在学习的是第6页，共34页四、趣味的教学方法四、趣味的教学方法（一）动作记忆法（一）动作记忆法 n na 手指张开放在嘴边呼喊状发/n nb 手一抓一放状发/b/b/b/n nc k 装年老咳嗽状发出/k/k/k/n nd 边跺脚边发出/d/d/d/n ne 装应声状发出/e/e/e/n nf 双手合并装小鱼游状发出/f/f/f/n ng 装打嗝状发/g/g/g/n nh 装喝水状发出/h/h/h/现在学习的是第7页，共34页n ni 模仿老鼠的声音发出/i/i/i/n nj装小鸟叫发/d/d/d/n nl 咧嘴笑状发出/l/l/l/n nm 摸肚子饥饿状发出/m/m/m/n nn 装飞机起飞的轰鸣声发出/n/n/n/n no 装公鸡报晓发出/n np 吹蜡烛的样子发出/p/p/p/n nqu 装鸭子发出/kw/kw/kw/现在学习的是第8页，共34页n nr r 装小狗吠叫发出/r/r/r/n ns 模仿蛇的样子发出模仿蛇的样子发出/s/s/s/n nt t 转头看网球状发出/t/t/t/n nu u 装打伞状发出/n nv v 装开火车发出装开火车发出/v/v/v/v/v/v/n nw 装刮风发出/w/w/w/w/w/w/n nx 装拍照片发出/ks/ks/ks/ks/ks/ks/n ny 点头状发出点头状发出/j/j/j/n nz z 装蜜蜂发出/z/z/z/现在学习的是第9页，共34页n na r 张嘴看牙状发/a:/arm car farm park gardenn na i打哈欠状发/e i/mail tail rain paintn no a 点头明白状发出/road goat boat coatn no u 装针刺痛状发出/a/house out mouth shout mousen no i 装小猪拱食发出/i/coin oil point soil现在学习的是第10页，共34页n noo 装钟里的报时鸟发出长短声的/u:/u/school food book cook look footn nch 装追鸡等小动物不吃酿晒的粮食发出/t/beach lunch chicken chairn nsh 示意安静状发出/shop sheep push dish shoes n nth 装小丑吐舌发出清浊两发音/three teeth mouth then that现在学习的是第11页，共34页四、趣味的教学方法四、趣味的教学方法（二）儿歌说唱法（二）儿歌说唱法 n n这样的学习可以培养学生的音韵语感。如在教学er ur ir or 这些都发er的字母组合时，我们可以编成儿歌 Herbert is a bird.Tebert is a worm.You know,the early bird gets the worm.n n也可以编成音韵儿歌来记忆。如要记元音组合的发音规律可以编成“两个元音在一起，谁在前头谁最大”，如：ai/ei/,oa/；要记字母bed的拼写，可以编成“床头/b/床尾/d/中间床板/e/e/e/”。现在学习的是第12页，共34页四、趣味的教学方法四、趣味的教学方法（三）故事法（三）故事法 n n利用故事来教学故事中单词的发音规律，即学了发音、利用故事来教学故事中单词的发音规律，即学了发音、单词，又听了英语故事。这种学习方法学生都很喜欢。单词，又听了英语故事。这种学习方法学生都很喜欢。如：有位老师在教如：有位老师在教ball,call,mallball,call,mall的音和义 的教学案例。n n有时配图故事进行学习学生也很喜欢。比如在学习字母组合a-e的发音时，老师可以把配图故事分发给学生：的发音时，老师可以把配图故事分发给学生：This is Jake.Jake makes waves.A whale is in the waves.Is Jake safe?Yes,the whale came to play.Whales make big waves.They like the same game.现在学习的是第13页，共34页四、趣味的教学方法四、趣味的教学方法（四）游戏操练法（四）游戏操练法 n n1、找寻字母：我们可以找许多单音节的单词，然后按头字母或尾字母发音归类。接着把相同发音的头字母去掉，请学生听老师发音，来寻找正确的字母，粘到单词开头，如：(左图做成金字塔状，其每个单词都不完整，缺头字母，然后在右图中寻找合适的字母粘到缺失处。)现在学习的是第14页，共34页四、趣味的教学方法四、趣味的教学方法（四）游戏操练法（四）游戏操练法n n2、搭配字母：在学习了元音和辅音的发音后，我们可、搭配字母：在学习了元音和辅音的发音后，我们可以发给学生发元音和发辅音的字母卡片，然后请他们试以发给学生发元音和发辅音的字母卡片，然后请他们试着搭配成单词。要注意的是，为了节约时间，着搭配成单词。要注意的是，为了节约时间，这个游这个游戏中的单词最好有一个范围，如这些单词都是刚学过的戏中的单词最好有一个范围，如这些单词都是刚学过的某个单元中的。某个单元中的。n n另外，也可以由老师事先准备好配图练习纸，请学生划线选择搭配，如：当然以上这些方法在一堂课里是可以混合使用的，如以下这个案例中，要求学生能以字母拼读法（phonicsphonics）念出课本所列与字母）念出课本所列与字母Ii相关的字母。现在学习的是第15页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门五、自然拼读法基本规则和小窍门（一）字母与发音一一对应的辅音（一）字母与发音一一对应的辅音n nb-balln nd-dogn nf-fishh-hatn nj-jumpn nk-kitel-legn nm-man现在学习的是第16页，共34页n nn-notn-notp-penp-penn nqu qu quick quickn nr-runs-sunn nt-tenn nv-vestv-vestw-waterw-watern nz-zooz-zoo现在学习的是第17页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门五、自然拼读法基本规则和小窍门（二）有多个发音的辅音（二）有多个发音的辅音 n n1、c字母 c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同。如：cat,cap,call,coat,cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同。如：city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice有时在e或i前面，c会发/音 ocean,racial,social 现在学习的是第18页，共34页n n2、g 字母g后面接a，o，u的时候，发/g/音。如：girl,gas,get,give,go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同,发/d/音。如：age,change,ginger,Egypt,gentle现在学习的是第19页，共34页n n3、y字母 y在单词起始位置时发音为辅音/j/。如：yes,you,yard,year,yelly在单词音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发/ai/音。如：dry cry by flyy在结尾，单词有两个或以上音节时，在非重读音节中读/i/。如：发family slowly现在学习的是第20页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）辅音字母组合辅音字母组合 n n带有l的字母组合bl-black blame bless blue blastcl clock class clap clue closefl flag fly flat flash flowergl glass glad glide glue globepl plate plane place plus plansl sled sleep slow slide slim现在学习的是第21页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）辅音字母组合辅音字母组合n n带有r的字母组合br bridge break brave brown breadcr crab crack crop crown creekdr dress drag drink drive dropfr frog fresh free from frontgr grape grade grass grin gruntpr press pride price print prooftr truck track true train tree现在学习的是第22页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）辅音字母组合辅音字母组合n n带有s的字母组合sc scale scar score scare scuffsk skate skip skill skull skinsm smoke smile smog smell smearsn snake snap snore snow snugsp spoon spin spot spell sportst stop stack stay step stillsw swim swell swing sweet swift现在学习的是第23页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）辅音字母组合辅音字母组合n n三字母组合shr shrink shred shrill shrimp shrubspl splash split splice splint splurgespr spread spring spree sprain spraysqu square squad squirrel squat squeakstr string strip straw stream streetthr throw three throne thrift thrill 现在学习的是第24页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）辅音字母组合辅音字母组合n n在结尾的字母组合ck（只发一个/k/音）-duck pack quick luck rockld cold gold held mild baldlk milk silk elk sulk skulkmp lamp damp champ hump dumpnch inch ranch lunch bench crunchnd hand kind bend stand mind现在学习的是第25页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）五、自然拼读法基本规则和小窍门（三）辅音字母组合辅音字母组合n nn g-ring long sing wing lungnk sink bank trunk pink inknt tent ant hunt sent mintsh fish rash brush wish trashst vest last test list lost现在学习的是第26页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门五、自然拼读法基本规则和小窍门n n复合字母构成的单音（Consonant Digraphs）n n复合字母构成的单音就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：c h（t c h），s h，w h和t h。n nc h和s h chair check shoe shop n nw h when what whale who whole n nt h they them their theirs the this that think thank thirty 现在学习的是第27页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门五、自然拼读法基本规则和小窍门n n不发音的辅音字母 g h h ghost ghetto ghastlyg n g gnat gnarl gnaw gnome signk n k knife knit know knock kneem b b comb lamb thumb dumb climb现在学习的是第28页，共34页五、自然拼读法基本规则和小窍门五、自然拼读法基本规则和小窍门 p n p pneumoniap s p psalm psychic psychologyr h h rhinoceros rhyme rhythmsc c scissors scent scene scenery scenario现在学习的是第29页，共34页六、自然拼音强化练习六、自然拼音强化练习Tongue twister 现在学习的是第30页，共34页六、自然拼音强化练习六、自然拼音强化练习Tongue twister现在学习的是第31页，共34页六、自然拼音强化练习六、自然拼音强化练习Tongue twistern n1 1、A big black bear sat on a big black bug.n n2、A big black bug bit a big black dog on his big black nose!n n3 3、Cat,Cat,catch that fat rat.Cat,Cat,catch that fat rat.n n4、A fat cat catches a mad rat.n n5、Blue glue gun,green glue gun.Blue glue gun,green glue gun.n n6 6、Black background,brown background.Black background,brown background.n n7 7、A good cook can cook good cookies.n n8 8、Sir,this girl wearing a dirty skirt is not the first,but the third.现在学习的是第32页，共34页六、自然拼音强化练习六、自然拼音强化练习Tongue twistern n9、I wish you were a fish in my dish.n n1010、Jeans three sheep are near the green jeep.Jeans three sheep are near the green jeep.n n11、Neither father nor mother likes this weather.Neither father nor mother likes this weather.n n12、Its a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a note.Itnote.It s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.Its a cock,sitting on a rock,wearing a sock s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.Itand looking at a clock.It s a fly,wearing a tie,holding a pie and s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.waving good bye.现在学习的是第33页，共34页小结小结n n 小学生在学习英语的开始阶段就建立英语字母代表发音小学生在学习英语的开始阶段就建立英语字母代表发音的观念，加上适当的练习，使学生遇到生词的时候，就可的观念，加上适当的练习，使学生遇到生词的时候，就可以张口念、出声读，这对学生将来的学习是很有帮助的。以张口念、出声读，这对学生将来的学习是很有帮助的。因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的。然而，英语单词中还有不少不规能力是可行而且必要的。然而，英语单词中还有不少不规则的情形，教师不应过分强调读音的规则性，以免误导学则的情形，教师不应过分强调读音的规则性，以免误导学生。要让学生认识到自然拼读法仅是发音教学的辅助工具，生。要让学生认识到自然拼读法仅是发音教学的辅助工具，并不能运用它解决所有的单词发音问题。并不能运用它解决所有的单词发音问题。现在学习的是第34页，共34页