2022年《做最好的班主任》读书笔记.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料学习李镇西做最好的班主任心得体会 近日,操纵闲暇时候浏览了当代出名教导家李镇西老师的做最好的班主任一书,感到特 别深,这本书是李镇西老师爱心愚笨的结晶,读后不得不为李老师的人格魅力所净化；李老师用 本人的激情亲切来为班级治理描画了崇高的教导理念,也教给了咱们为人、为师的道理；（一）童心；李镇西老师说作为一名班主任,要用童心相识童心,要长于在某种意思上把本 人变成和同学同年龄的一个同学,这不行是老师是最基本的本质之一,更是班主任对学动身生真 热忱的心理基础； 所谓把本人变成一个同学,是指咱们应勤奋使本人与同学的思想热忱保持分歧,致使某种意思上尽可以让本人有同年龄同学般的情感,同年龄般同学的爱好和纯真；当咱们勤奋 保持这一份童心时,实在咱们已经融入到了孩子们的心灵世界中去；咱们便建立了一条通往同学 心灵深处的途径；当同学发觉老师和本人变得“ 一样大” 时,他们就会在人不知 ; 鬼不觉中把老 师当作伴侣； 当老师撕下成人的面具,在与同学嬉笑嬉戏时,同学越会对老师不禁自主亲切之情,这正是教导胜利的起点； 二 爱心；李老师说“ 离开了情感,全部教导都无以谈起” ,可见教导离不开情感；同时李老师告知咱们,爱心理应是是一样平常生活（即常态的条件下）所人造而然的一种情感和举动；做最好的班主任读书笔记（李镇西）的出神入化的班级治理艺术,真诚聪明的同学青春期心理辅导,对同学进行富有 个性的引导,和谐的师生关系、家校关系,到处表达出一个特级老师、闻名训练家的人文情怀和 对训练的虔敬之心；第一辑：班主任的专业素养 班主任的幸福源于何处？享受职业,赢得尊严,同学宠爱,同行佩服,家庭幸福,衣食无忧,超越自己；班主任应当有怎样的素养？有童心,有爱心,有责任心,是专家,是思想家,是心理学家；李镇西说,为什么有很多人不情愿做班主任呢？是由于丢失了幸福感,产生了厌倦感；厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离同学,拒绝变化；拒绝变化,指的是一切都宠爱按体会办事,总期望以不变应万变,或者说总期望同学适应自 己,而不是自己去适应已经变化了的同学,同学的变化折射的是社会和时代的变化,不愿跟上社 会和时代的变化的老师,面对前所未有的训练难题,很简洁束手无策；李老师说的与我自己的感受,听到的老师们的说法特别契合；比如老师们常说“ 现在的学 生不行了” ；特殊是有多年体会的老师说“ 一代不如一代” ；“ 现在的同学越来越不好教了” ；我也是这样想的；李老师说的对,其实是我们自己拒绝变化；这种拒绝是潜意识中的,假如没有 深刻的反思自己甚至意识不到,更谈不上熟悉到这个问题了；“ 按体会办事” ,是的,体会的作 用毋庸置疑,但是,体会有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍；我们的思想就限制于体会的圈子 里,所以遇到体会解决不了的问题“ 很简洁束手无策” ；真心要做一个好老师,就要以同学为中心（这里不是什么“ 新课程” 的高调,而是实实在在 的感受）,的确,同学的变化反映的是社会的的变化,无论我们对这个变化持何种态度,我们都 转变不了社会的什么,可是我们可以影响甚至转变同学；我们有人适应社会的才能特别强,适应同学却很慢,年长的萌生“ 立刻退休” 的想法,不是 适应同学的才能不强,是没有意识到要去适应同学,或者已无心去适应；训练不是万能的；李镇西老师说自己八十岁月教过的一个同学犯罪入狱了；但只要有一线希 望,他就不舍弃；“ 不抛弃不舍弃” ,抱负好像离现实太远了,没有抱负更可怕；假如没有意外,我仍要做三十一年老师；我不能这样模糊地度过这三十一年,至少做一个明 明白白的老师；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料做最好的班主任读书笔记 最近读了李镇西老师的做最好的班主任一书感受颇多,全书全方位地诠释了如何做最好 的班主任；该书中讲的班主任应当有着怎样的素养这一章让我影响深刻；班主任拥有“ 三心” ,是“ 三家” ；三心即童心、爱心、责任心,三家即专家、思想家、心 理学家；童心愿味着纯朴、真诚、自然、率真,而这些是老师应当具备的；乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是老师最基本的素养之一,更是班主任对同学产 生真诚情感的心理基础；班主任要让自己具有儿童般的情感,儿童般的爱好,儿童般的思维,儿 童般的纯真；大训练家裴斯泰洛齐曾这样深情地写道：“ 我决心使我的孩子们在一天中没有一分 钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的,他们的幸福就是我的幸福,他们的欢快就是我 的欢快；我们一同哭泣,一同欢乐；” 能够自然地和孩子们哭泣、欢乐的老师无疑会让孩子们视 为知己；作为成人我们不行能在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好,但班主任却要求我们应 该保持一点儿童的爱好；苏霍姆林斯基在训练的艺术中曾写到“ 只要人们没有做到以童年的 欢快吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未显露出真正的欢欣的激情,只要他没有陶醉于孩子气 的顽皮活动之中,我们就没有权益谈论什么对孩子的训练影响；” 我们和孩子有一样的爱好是会 拉近彼此的距离让我们成为伴侣,当孩子对老师油然而生亲切之情是便是训练胜利的起点；陶行 知先生曾说：“ 我们必需会变小孩子,才配做小孩子的先生；” 我想就是在提示我们训练者应当 站在被训练者的角度去摸索成为一个真正的训练者；作为一个训练工作者而言爱心是必备的,离 开爱训练免谈；老师的责任心就是要对同学负责任,在工作中仔细细致地做好每一件事；要想当 好班主任在拥有“ 三心” 的同时仍要成为“ 三家” ；在这里的专家讲的是能让好课的班主任,要 让同学觉得你的课时间过得特殊快,下课后有盼着明天上你的课；老师仍要不断充实自己让自己成为学识渊博的人,让孩子们更加宠爱你；这里讲的思想家就是要让自己成为一个反思型的老师,要常常对自己的班务工作、教学工作进行反思,把失误变成训练财宝,做一个不停摸索的反思型 的老师；班主任同时是个心理学家,他要成为孩子成长的辅导者、倾听者和共享者；信任假如你拥有“ 三心” ,是“ 三家” ,你便会成为最好的班主任；做最好的班主任读书笔记“ 北有魏书生,南有李镇西”,这是训练界上人人皆知的事；最近捧读做最好的班主任,得以与李镇西进行心灵的对话,真是如夏日里的凉风拂面,闲适特别；在这本书中,我最宠爱李镇西老师的这样几句话：1神奇的命运之神把一批有一批的同学送到我的生活中, 让我永久都和童心为伴, 与青春同行, 因此 , 我要对我全部的同学说-你们是我永久的青春礼物. 2. 用童心报答童心, 这就是我献身训练的原动力. 3. 享受职业 , 赢得敬重 , 同学宠爱 , 同行佩服 , 家庭幸福 , 衣食无忧 , 超越自己 . 4. 班主任肯定要胸襟开阔, 不要斤斤计较, 同行之间要相互观赏相互佩服, 只有生活在这样的人文环境中 , 我们才会幸福 . 5. 用孩子的眼睛去观看, 用孩子的耳朵去倾听, 用孩子的大脑去摸索, 用孩子的爱好去探寻,用孩子的情感去宠爱. 每次读起这些句子,我的内心便会受到触动,他与他同学之间感人肺腑的故事,他班级日记 里淳朴的话语给我的感觉,就像一位邻家大哥哥在叙述；“ 做最好的班主任” 其实是一种平和的 心态；所谓“ 最好” 就是“ 更好”,虽然这个“ 最好”,或许永久达不到,但一个个“ 更好”,便 汇成了一个人一生的“ 最好”；“ 做最好的班主任” 强调的是“ 自己和自己比”-昨天的自己 和今日的自己比,不断地超越自己；所以我说,李镇西只有一个,没有人能成为李镇西,但只要 我们从每天最平凡的小事做起,即使成不了红花,也定能成为一个绿油油的叶子,在属于自己的 枝杈上,婆娑起舞；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料做最好的班主任读书笔记 素养训练要求我们要面对全体同学,使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素 质得到全面和谐地进展,个性特长得到充分的培育；这是一项长期的、具有划时代意义的改革；学校训练是我国主要的教学形式,班级授课制是学校训练的基本形式；因此,作为“ 班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所承担的历史重任；学校班主任面对 6、7 岁 11、12 岁的儿童,工作更加繁重；我信任,任何一位班主任都希 望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展学校班主任工作就至关重要；下面我谈谈自己这学期来工作的体会；一、靠近同学,讨论同学；呈现自我,树立威望；“ 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能训练孩子；” 班主任要善于接近孩子,爱护和关 心同学,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的靠近和爱；这是班主任顺当 开展一切工作的基础；讨论同学是训练取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动观看；明白班风、学风,明白全班主要的优缺点并分析其缘由所在,明白家长普遍的文化层次,找 到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特点（包括才能、气质、性格、爱好等）,明白个人的 生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特殊需要留意的同学等等；在靠近与讨论同学的过程中,我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使 赖的老师,又把你当作好伴侣,树立起班主任崇高 同学对你既靠近又崇拜,既认定你是值得信 的威望；那么,你的训练可能取得事半功倍的成效；二、干部队伍的组建和培育；一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的；小干部对班集体有着“ 以点带面”和“ 以面带面” 的作用,我称他们是“ 班主任的左右手；” 所以唯有谨慎地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能逐步从繁重走向简洁与轻松；当选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能；干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存 在,班主任必需细心培育：其一,要大力夸奖干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮忙小干部树立 威信；其二,在勉励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、才能上取得更大进步,在纪律上以身作就,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“ 以点 带面” ；其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“ 以面带面” ； 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料学习李镇西做最好的班主任心得体会 法国作家曾用诗平凡的语言说：“ 世界上最宽敞的是海洋,比海洋更宽敞的是地面,比地面 更宽敞的诗人的心灵！” 假如咱们存在了如此宽敞无垠的胸怀与自由伸展的心灵,那么咱们就是 厄运的！做最好的班主任全书共六辑,从爱是永久的教导理念、退步老师涵养、育人之道、走出 教导误区、班主任使命、班级治理以同学为主体、“ 优生” 的培育、同学思想改造工程、同学芳 华情思健康教导以及语文讲授等十个方面全方位阐释了李镇西的教导观、同学观、班级管爱的教 20 篇学习李镇西做最好的班主任心得体会理、同学思想使命、同学心理健康、育读书笔记 语文讲授的理念和理论；李镇西用俭朴、诗意、抽象而充斥热忱的语言将感性的摸索倾泻于一个 一个可读性极强的教导故事中,这一个个跌宕放诞坎坷、曲折悦耳的故事惊天动地、撼人心魄、催人泪下；在书中咱们可以看到仍是实习老师的李镇西对于育人的困惑,可以看到初为人师、血 气方刚的年轻李镇西与同学对打时的英气以及预先的摸索,可以看到李镇西在带着一届又一届“ 将来班” 同学时的趔趔趄趄以及在教导同学过程中那种思想的撞击与灵魂深处的渺茫；浏览中 有很多几频繁根据李镇西的说法以及做法,比拟一下本人的举动以及一样平常所思所得,感想李 镇西的这本书最让我冲动的是他没有很多深奥的理论而是将本人一样平常的所做所想所思所得 用笔录的方式记录下去,透过每一个个案例综合和每一个反思我可以感想到李镇西现在真正做了 一个教导者理当做到的爱教导、爱同学；（三）走进同学心灵；是否走进同学的心灵,是班级使命是否获得胜利的关键；李镇西每每 夸大说,不走进同学心灵的教导不是真教导；要走进同学心灵,班主任就要走进同学生活,尽可 以多地和同学生活在一起,领悟他们成长的需要、爱好欢快宠爱、特点特长,温顺他们的心；李 镇西善待同学的求助,激情亲切地和他们做伴侣；李镇西长于化解同学的摩擦心情,每每和同学 进行“ 非功利交心” ,奇妙地把本人的教导自愿转化为小我私人举措；李镇西仍指导同学上彀,艺术地从事同学“ 早恋” 成就,以激情亲切博得同学的心,从而走进同学心灵；李镇西与同学心 领神会、心心相通,为领悟同学掀开了通道,为从事成就奠定了基础；在这一点上我始终走不进 同学的心灵,这可以是由于我不长于来往的缘由,我与同学除了学习上的使命之外从不切磋其余 的使命,从李镇西的做最好的班主任一书中我才发觉本人存在的短少,当前我将加以改正；细心整理归纳 精选学习资料 - 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