细菌真菌在自然界中的作用课件.ppt

关于细菌真菌在自然界中的作用现在学习的是第1页，共72页学习目标1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.举例说出真菌与其他生物的关系。3.运用所学的知识，分析细菌和真菌对动植物及人类的影响。现在学习的是第2页，共72页回顾与思考回顾与思考1.真菌和细菌最大的区别?细菌没有成形的细胞核;真菌有成形的细胞核2.细菌的形态可以分为哪几种?球菌、杆菌、螺旋菌3.常见的真菌有那些？酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等现在学习的是第3页，共72页自主学习在生态系统中，植物属于_，动物属于_，大多数细菌真菌是_。没有细菌和真菌，动植物的遗体就会堆积如山。生产者消费者分解者现在学习的是第4页，共72页 枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。腐烂的梨枯草杆菌 枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系?现在学习的是第5页，共72页自主学习在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成_、_和_,这些物质又被植物吸收和利用，进而制造_。二氧化碳水无机盐有机物现在学习的是第6页，共72页真菌和细菌在物质循环中的作用示意图现在学习的是第7页，共72页讨论:1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。2、细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。现在学习的是第8页，共72页动物二氧化碳、水和无机盐植物细菌和真菌光合作用.吸收作用细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。有有机机物物无无机机物物现在学习的是第9页，共72页垃圾与动物尸体现在学习的是第10页，共72页自主学习细菌和真菌中用一些种类营_生活，它们从活的动植物体和人体吸收_，导致动植物和人患不同的疾病。寄生营养现在学习的是第11页，共72页 有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。现在学习的是第12页，共72页在1864年前，当时人们还不知道细菌感染，更不知道抗生素。在一般的医院里，外科手术的死亡率高达20%-30%，甚至50%-60%。其中绝大部分死于细菌感染！医院被称为是“殡仪馆的前厅”。现在学习的是第13页，共72页引起动植物和人患病电镜下的链球菌链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。猩红热症状现在学习的是第14页，共72页扁桃体炎1、细菌引起人患病现在学习的是第15页，共72页猩红热1、细菌引起人患病现在学习的是第16页，共72页丹毒1、细菌引起人患病现在学习的是第17页，共72页足癣足癣是因霉菌感染足部而引起的一种传染性皮肤病，多见于成年人。病程缓慢，有不同程度的瘙痒。足癣的发生部位多在足趾缝，这是由于趾间缝隙小，汗液蒸发较差，适于霉菌的繁殖。足癣可分为水疱型、擦烂型和磷屑角化型三种类型。足癣的预防，主要是注意个人卫生，常洗脚勤换袜，保持足部干燥。巳患足癣的人，应该到医院治疗，不要与他人共用洗脚盆、毛巾和鞋袜等。现在学习的是第18页，共72页一些真菌寄生在人体表着色芽菌病体癣现在学习的是第19页，共72页真菌使人患病足癣臂癣真菌以皮肤上的化合物为食物现在学习的是第20页，共72页皮肤型炭疽病炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一.现在学习的是第21页，共72页真菌使许多植物患病棉花枯萎病水稻稻瘟病现在学习的是第22页，共72页稻瘟病真菌引起植物患病现在学习的是第23页，共72页小麦叶锈病真菌引起植物患病现在学习的是第24页，共72页玉米瘤黑粉病真真菌菌引引起起植植物物患患病病现在学习的是第25页，共72页自主学习有的细菌和真菌与动物共同的生活在一起，相互依赖，彼此_，一旦分开，两者都不能_，这种现象叫做_。有利正常生长共生现在学习的是第26页，共72页什么叫做什么叫做共生共生？细菌和真菌与动物或植物共同生活在细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，一起，相互依赖相互依赖，彼此有利，一旦分，彼此有利，一旦分开，两者都开，两者都不能独立生活不能独立生活，这种现象，这种现象叫做叫做共生。共生。现在学习的是第27页，共72页自主学习藻类通过光合作用为真菌提供_，真菌可以提供给藻类_和_。有机物水无机盐现在学习的是第28页，共72页地衣地衣的生命体，它是由真菌与蓝菌或绿藻所组成，其中真菌扮演着决定性的角色。首先是真菌提供一个保护层，这样藻类不至被晒或干死，藻类以其光合作用所获糖分除自用外还提供给真菌。现在学习的是第29页，共72页叶状地衣现在学习的是第30页，共72页荔枝树干上的地衣现在学习的是第31页，共72页南极的地衣现在学习的是第32页，共72页自主学习在豆科植物的_中，有能够固氮的_与植物共生。根瘤菌将空气中的_转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌提供_。根瘤根瘤菌氮气有机物现在学习的是第33页，共72页根瘤现在学习的是第34页，共72页豆科植物的根瘤 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。现在学习的是第35页，共72页除了地衣、根瘤，还有哪些细菌或除了地衣、根瘤，还有哪些细菌或真菌与动植物共生的例子？真菌与动植物共生的例子？现在学习的是第36页，共72页天麻天麻 是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。现在学习的是第37页，共72页白蚁与鞭毛虫鞭毛虫可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料。现在学习的是第38页，共72页科学家科学家 做了这样一个试验，把白蚁放在做了这样一个试验，把白蚁放在36的高温下，饥的高温下，饥饿饿 24小时，就可消灭肠内的原生动小时，就可消灭肠内的原生动 物而不伤及白蚁本物而不伤及白蚁本身，这些失去原生动物的白蚁，虽能吃掉纤维素，但身，这些失去原生动物的白蚁，虽能吃掉纤维素，但终因不能被消化利用而活活地饿死终因不能被消化利用而活活地饿死。现在学习的是第39页，共72页自主学习在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的_，动物为细菌提供生存的_和_,它们彼此依赖，共同生活在一起。纤维素场所食物现在学习的是第40页，共72页菌类与动物的共生现象在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，存在某些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。我们自已的肠道中也有大量的细菌，有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对身体有一定益处。现在学习的是第41页，共72页小组合作探究1.完成课本79页的观察与思考。2.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？3.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？4.出细菌和真菌外，你还知道哪些寄生生物？面包中的有机物被分解为无机物寄生的动物：血吸虫、绦虫；蛔虫、钩虫、蛲虫；跳蚤、虱子。寄生的植物：菟丝子、榭寄生现在学习的是第42页，共72页小组合作探究5.过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？过多服用抗生素会杀死肠道内的正常菌群，导致肠道菌群紊乱。6.细菌和真菌是怎样生活的？腐生、寄生、共生7.举例说出细菌和真菌对动、植物和人类的影响？现在学习的是第43页，共72页小组合作探究8.完成课本82页的技能训练现在学习的是第44页，共72页探究细菌对植物遗体的分解作用探究细菌对植物遗体的分解作用实验目的探究细菌对植物遗体的分解作用实验方法步骤1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。2、第一组 取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。3、第二组 取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下。4、第三组 取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种后放在无菌条件下（可用手摸一下）。现在学习的是第45页，共72页技能训练论一论1 甲乙两组为什么要用相同的树叶？2 为什么要使树叶保持潮湿？3 逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。4 哪个方案更能说明问题？为什么？现在学习的是第46页，共72页1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究细菌因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。两组要用相同的树叶。现在学习的是第47页，共72页2.为什么要使树叶保持潮湿？为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。现在学习的是第48页，共72页3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。实验组和对照组。方案方案1中甲组是对照组，乙组是实验中甲组是对照组，乙组是实验组。方案组。方案2和方案和方案3中也是甲组为对照中也是甲组为对照组，乙组是实验组。组，乙组是实验组。现在学习的是第49页，共72页4.哪个方案更能说明问题？为什么？哪个方案更能说明问题？为什么？方案方案3更能说明问题。因为实验前对照组更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案与方案1和方案和方案2比较，方案比较，方案3的实验结果的实验结果更有说服力。更有说服力。现在学习的是第50页，共72页课堂小结细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与作为分解者参与_引起动植物和人引起动植物和人_ 与动植物与动植物_共生物质循环患病现在学习的是第51页，共72页一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌BB 现在学习的是第52页，共72页3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌C、藻类与细菌 D、原生动物与根CA现在学习的是第53页，共72页D.使动植物患病5.5.细菌对自然界的最重要影响是细菌对自然界的最重要影响是()。A.A.分解动植物遗体分解动植物遗体 B.B.制造有较为机物制造有较为机物 C.净化空气A现在学习的是第54页，共72页6.6.细菌对自然界的最重要影响是细菌对自然界的最重要影响是()()。A.A.分解动植物遗体分解动植物遗体 B.B.制造有机物制造有机物 C.C.杀死多余动植物杀死多余动植物 D.D.净化空气净化空气 7.7.引起人脚癣的真菌是以引起人脚癣的真菌是以()()为食物的。为食物的。A.A.脚上黏着的有机物脚上黏着的有机物 B.B.袜子中的化袜子中的化合物合物 C.C.皮肤上的化合物皮肤上的化合物 D.D.脚汗中的有脚汗中的有机物机物AC现在学习的是第55页，共72页课堂达标测评1.细菌和真菌对自然界的重要意义是 （）A、促进自然界的物质循环 B、促进有机物的合成C、分解动植物的遗体 D、释放二氧化碳和能量A现在学习的是第56页，共72页课堂达标测评2.森林的一棵树死了，倒在了地上。苔藓、藻类、菌类、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠是以这颗朽木为生的几种生物，直接从这根木头获取能量的生物是 （）A、寄生菌 B、腐生菌C、苔藓 D、藻类3.人的“灰指甲”是_所致。（）、细菌 、致病真菌、缺乏维生素 、病毒BB现在学习的是第57页，共72页课堂达标测评4.在生物圈中如果没有细菌和真菌，不会出现的是 （）A、“生物圈2号”失败 B、生态平衡失调C、动植物遗体堆积如山 D、生态系统的自动调节5.夏天放在桌子上的一杯牛奶很快变质了，其主要原因是 （）A、空气中的灰尘大量落到牛奶里，使牛奶变质B、夏天气温高，落在牛奶中的细菌真菌大量繁殖，使牛奶变质C、夏天高气温使牛奶变质 D、长时间放置使牛奶变质DB现在学习的是第58页，共72页 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，究竟是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。动动脑现在学习的是第59页，共72页现在学习的是第60页，共72页在在红楼梦红楼梦中，当林黛玉感怀落花无情时，忍不住进行中，当林黛玉感怀落花无情时，忍不住进行“葬花葬花”。经过。经过一段时间，在一段时间，在“葬花葬花”的地方，所有曾经娇艳的花朵都将不复存在。的地方，所有曾经娇艳的花朵都将不复存在。（1）被埋葬的花朵十分娇艳，可推测这些花是靠什么来传粉）被埋葬的花朵十分娇艳，可推测这些花是靠什么来传粉的？的？是靠昆虫来传粉的是靠昆虫来传粉的.（2）被埋葬的花朵为什么不见了？）被埋葬的花朵为什么不见了？被土壤中的细菌和真菌分解了被土壤中的细菌和真菌分解了。（3）为什么干花标本能存放很长时间）为什么干花标本能存放很长时间？干花标本缺少水分，不利于细菌和真菌的生长繁殖，因此能干花标本缺少水分，不利于细菌和真菌的生长繁殖，因此能存放很长时间。存放很长时间。现在学习的是第61页，共72页知识链接1.共生的例子1）寄居蟹和海葵是）寄居蟹和海葵是“好朋友好朋友”：寄居蟹腹部缺乏甲壳保护。海葵的触手上有许多刺细胞，能分泌剧毒，但海葵不能移动觅食。寄居蟹找到海葵来抵挡敌害，海葵也利用寄居蟹这个“坐骑”在大海中自由旅行。现在学习的是第62页，共72页小知识2）犀牛和小鸟：）犀牛和小鸟：犀牛的皮肤皮肤皱褶之间又嫩又薄，容易受到体外寄生虫的侵害。犀牛鸟成群地落在犀牛背上，不断地啄食着犀牛体表的寄生虫，即获得了食物又帮助犀牛除虫。另外，犀牛视觉不好，犀牛鸟还会在危险来临时向它报警现在学习的是第63页，共72页小知识2、几种由细菌和真菌引起的疾病1）扁桃体炎口咽部易遭受病菌的侵袭而发炎，这些细菌可能是外界侵入的，亦可能隐藏于扁桃体隐窝内。正常情况下，由于扁桃体表面上皮完整和粘液腺不断分泌，可将细菌随同脱落的上皮细胞从隐窝口排出，因此保持着机体的健康。当机体因寒冷，潮湿，过度劳累，烟酒过度等原因造成抵抗力下降，细菌繁殖加强，扁桃体上皮防御机能减弱，腺体分泌机能降低时，扁桃体就会遭受细菌感染而发炎。临床上分为急性和慢性两种，扁桃体炎的致病原以溶血性链球菌为主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感杆菌以及病毒等也可引起。现在学习的是第64页，共72页小知识2）猩红热猩红热为A组型溶血性链球菌（也称为化脓链球菌）感染引起的急性呼吸道传染病。其临床特征为发热、咽峡炎、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹退后明显脱屑。少数患者患病后可出现变态反应性心、肾、关节的损害。现在学习的是第65页，共72页小知识3）丹毒丹毒（erysipelas）是一种累及真皮浅层淋巴管的感染，主要致病菌为A组溶血性链球菌。诱发因素为手术伤口或鼻孔、外耳道、耳垂下方、肛门、阴茎和趾间的裂隙。皮肤的任何炎症，尤其是有皲裂或溃疡的炎症为致病菌提供了侵入的途径。轻度擦伤或搔抓、头部以外损伤、不清洁的脐带结扎、预防接种和慢性小腿溃疡均可能导致此病。致病菌可潜伏于淋巴管内，引起复发。现在学习的是第66页，共72页小知识3、几种细菌和真菌导致的植物病害1）棉花枯萎病棉花枯萎病，是棉花种植期的一种常见病害。病原为一种真菌，名尖孢镰刀菌（萎蔫专化型），主要危害棉花的维管束等部位，导致叶片枯死或脱落。根据其危害位置的不同，也可以用不同的专门名称来分别细指。该病害可以通过喷洒药剂或者种植管理等方式来防治。现在学习的是第67页，共72页小知识2）水稻稻瘟病稻瘟病是水稻重要病害之一，可引起大幅度减产，严重时减产40%50%，甚至颗粒无收。世界各稻区均匀发生。本病在各地均有发生，其中以叶部、节部发生为多，发生后可造成不同程度减产，尤其穗颈瘟或节瘟发生早而重，可造成白穗以致绝产。现在学习的是第68页，共72页小知识3）小麦叶锈病叶锈病主要发生在河北、山西、内蒙古、河南、山东、山西、贵州、云南、黑龙江、吉林。主要为害小麦叶片，产生疱疹状病斑，很少发生在叶鞘及茎秆上。夏孢子堆圆形至长椭圆形，桔红色，比秆锈病小，较条锈病大，呈不规则散生，在初生夏孢子堆周围有时产生数个次生的夏孢子堆，一般多发生在叶片的正面，少数可穿透叶片。成熟后表皮开裂一圈，散出桔黄色的夏孢子；冬孢子堆主要发生在叶片背面和叶鞘上，圆形或长椭圆形，黑色，扁平，排列散乱，但成熟时不破裂。别于秆锈病和条锈病。4）玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病广泛分布在各玉米栽培地区，常为害玉米叶、秆、雄穗和果穗等部位幼嫩组织，产生大小不等的病瘤。植株地上幼嫩组织和器官均可发病，病部的典型特征是产生肿瘤。病瘤初呈银白色，有光泽，内部白色，肉质多汁，并迅速膨大，常能冲破苞叶而外露，表面变暗，略带淡紫红色，内部则变灰至黑色，失水后当外膜破裂时，散出大量黑粉，即病菌的冬孢子。果穗发病可部分或全部变成较大肿瘤，叶上发病则形成密集成串小瘤。现在学习的是第69页，共72页这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？你有什么感想？你有什么感想？现在学习的是第70页，共72页现在学习的是第71页，共72页感谢大家观看现在学习的是第72页，共72页