路旁的橡树精选PPT.ppt

路旁的橡树第1页，此课件共21页哦 橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。它仪橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别长，高寿的可以达到长，高寿的可以达到400岁。橡树又是极其岁。橡树又是极其聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，也能防止机械的伤害；它还会分的啃食，也能防止机械的伤害；它还会分泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃咬不动一般吃硬果的动物往往啃咬不动它的它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭所以，人们将橡树看作壮悍强大的象所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。征。第2页，此课件共21页哦 你你知知道道路路旁旁的的树树经经历历了了怎怎样的事情吗？样的事情吗？第3页，此课件共21页哦橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 来来 铺铺 路路 延延 伸伸xixingngtntngugun nw wi ippy yn n第4页，此课件共21页哦哨哨 兵兵 楔楔 子子 责责 备备沥沥 青青 射射 箭箭 shsho oxixiz zl ljijin n第5页，此课件共21页哦 没有高低凹凸（多指地势）。没有高低凹凸（多指地势）。矮小而丛生的木本植物。矮小而丛生的木本植物。现在以后的时间；将来的光景。现在以后的时间；将来的光景。延长；伸展。延长；伸展。执行警戒任务的士兵的统称。执行警戒任务的士兵的统称。分量大；程度深。分量大；程度深。插在木器缝里的木片，这里指插在木器缝里的木片，这里指 可以打进地里的木片。可以打进地里的木片。我知道平坦：灌木：未来：延伸：哨兵：沉重：楔子：第6页，此课件共21页哦 批评指责。批评指责。有机化合物的混合物，黑色成胶状，有机化合物的混合物，黑色成胶状，有天然产物，也有分馏石油或煤焦油有天然产物，也有分馏石油或煤焦油 得到的。用来铺路面，也用做防水材得到的。用来铺路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通称柏油。料、防腐材料等。通称柏油。事先没有商量而彼此见解或行动事先没有商量而彼此见解或行动 一致。一致。责备：沥青：不约而同：第7页，此课件共21页哦正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？用你自己的话说一说。用你自己的话说一说。第8页，此课件共21页哦第9页，此课件共21页哦 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。这是对那棵高高的橡树的描这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。卫着这片土地。第10页，此课件共21页哦工人们停了下来，把排水管放在地上。工人们停了下来，把排水管放在地上。工程师向工人们走来，他什么话也没工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。对工人们说。工人们也沉默不语。工人们也沉默不语。2、看到这样一棵高高的橡树，、看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢筑路人有什么反应呢?想一想想一想：工程师为工程师为叹了口气。叹了口气。工人们为工人们为叹着气。叹着气。我想到了第11页，此课件共21页哦 工人们也沉重地叹着气。工人们和工程师一样，内工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。好的一棵橡树，又令人不舍。第12页，此课件共21页哦 3、工程师心里在想什么、工程师心里在想什么?工人们工人们心里又在想什么心里又在想什么?（这棵橡树（这棵橡树“是那么粗壮、是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵结实、挺拔，就像草原的哨兵一样一样”，充满了生命的活力，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个起，它又是一个“美美”的象征。的象征。面对这棵结合着生命与美感的面对这棵结合着生命与美感的高大的橡树，他们或是为橡树高大的橡树，他们或是为橡树的生命力与美感所震撼，工人的生命力与美感所震撼，工人们停了下来。）们停了下来。）我想到了第13页，此课件共21页哦 “现在谁也不会责备我们了。”工程师想出了解决问题的工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。划，又可以留下橡树。第14页，此课件共21页哦第15页，此课件共21页哦第16页，此课件共21页哦 讨论讨论:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”的的意意思思 第17页，此课件共21页哦(坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路人是在而使道路弯曲，他们体会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑路人保护橡树、保护植为树让路。赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。对一棵树，如此珍爱：这不是物的爱心。对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！呢！)我想到了第18页，此课件共21页哦这句话赞美了工程这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱师和筑路工人珍爱树木、保护环境的树木、保护环境的高尚品质。高尚品质。第19页，此课件共21页哦 （1 1）如读）如读“筑路工人突然停下来筑路工人突然停下来”这段这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。工人的关注、爱惜之情读出来。（2 2）“如读工程师与工人沉默如读工程师与工人沉默”的部分的部分时，要从工程师和工人的神态、动作、时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。言语中体会他们的心理。（3 3）如读最后几段课文时，要对公路上弯）如读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。中的广泛影响。我学会读第20页，此课件共21页哦环境保护，从我做起！环境保护，从我做起！第21页，此课件共21页哦