2020-2021学年湖南省株洲市醴陵市七年级（上）期末历史试卷.docx

2020-2021学年湖南省株洲市醴陵市七年级（上）期末历史试卷一、选择题（每小题2分，共50分。） 1. 截至2019年7月6日，中国世界遗产已达55项，与意大利并列为拥有世界遗产最多的国家，其中北京人遗址是第一批被列入世界遗产名录的。其入选的理由是（ ） A.已知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一B.学会人工取火，是人类进化史上的重要里程碑C.最早学会种植水稻，建造房屋，进入农耕社会D.掌握了磨光钻孔技术，步入了新石器时代 2. 1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时代人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆、稻叶堆积。这处遗址是（ ） A.北京人遗址B.山顶洞人遗址C.半坡人遗址D.河姆渡人遗址 3. “天下为公，选贤与能”这一描写反映的是（ ） A.分封制B.世袭制C.郡县制D.禅让制 4. 2020年1月23日，武汉因为新冠疫情宣布封城，为了打赢这场疫情防控战，全国各地医疗队纷纷驰援荆楚大地，与“荆楚”名称相关的古代制度是（ ） A.分封制B.世袭制C.禅让制D.郡县制 5. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一我国出现最早的文字是（ ） A.金文B.小篆C.甲骨文D.隶书 6. 考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了（ ） A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩溃C.等级制度的颠覆D.礼乐制度的破坏 7. “春秋战国，中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是（ ） A.各国统治者实行变法改革B.都江堰的修建C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D.百家争鸣局面的出现 8. 商鞅变法规定，生产布帛多者，免除其本身徭役；不认真从事农业生产而改做工商者，罚为官奴。这项措施（ ） A.确定了重农抑商政策B.阻碍了秦国的社会转型C.打击了旧贵族的势力D.实现了铁犁的迅速推广 9. 商鞅变法中突出体现了否定血缘贵族体制的措施的是（ ） A.承认土地私有B.按军功授爵C.奖励耕织D.建立县制 10. 这一时代，大动荡，战争频繁、诸侯争霸；大发展，随着铁器和牛耕的出现与推广，生产力取得巨大进步；大变革，传统的贵族政治逐渐向官僚政治转型。下列史实出现在这一时代的是（ ） A.佛教传入B.兴办太学C.焚书坑儒D.创立私学 11. “公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类似西方封建制的西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”的建立者是（ ） A.大禹B.周武王C.秦始皇D.汉高祖 12. 某学者在评价某一制度时说：“伴随着这一制度产生的新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标，这充分体现了崇拜最高权力的奴性意识。”“这一制度”是（ ） A.世袭制B.郡县制度C.分封制D.皇帝制度 13. 我国历史上发生过很多次农民起义，中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ） A.黄巾军起义B.刘邦起义C.项羽起义D.陈胜、吴广起义 14. 观察分析下面的“时空轴”，你认为这一历史阶段的社会特征是（ ） A.统一多民族国家的巩固和发展B.政权分立与民族交融C.统一多民族国家的建立和巩固D.繁荣与开放 15. 为了巩固中央集权，汉武帝采纳了某位学者“罢黜百家”的建议，儒家以外的其他各家思想都受到排斥。这位学者是（ ） A.董仲舒B.张骞C.魏征D.主父偃 16. 儒家学说居于独尊地位，成为汉代乃至两千年封建社会统治人民的正统思想开始于（ ） A.秦始皇焚书坑儒B.汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议C.隋唐创立科举制D.明朝推行尊孔崇儒并实行八股取士 17. 公元25年，刘秀重建汉王朝，史称东汉。至此，距离公元前221年秦朝建立已经过去（ ） A.196年B.197年C.245年D.246年 18. 现在人们常说的“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。首次开拓的“丝绸之路”从东向西的走向是（ ） A.长安河西走廊今新疆地区葱岭安息大秦B.长安今新疆地区河西走廊葱岭西亚大秦C.长安葱岭河西走廊今新疆地区安息大秦D.长安玉门关、阳关河西走廊葱岭西亚欧洲 19. 史记是中国第一部纪传体通史，记载了约3000年的史事，以下篇目不可能出现在史记目录中的是（ ） A.“高祖本纪”B.“陈涉世家”C.“老子韩非列传”D.“光武帝本纪” 20. 醴陵陶瓷文化历史悠久，在今左权镇楠竹山村、荷塘村发现有距今2000余年的东汉时期较大规模的古代陶窑群遗址。由此可知古代醴陵（ ） A.人民生活水平较高B.小农经济已不是主要经济模式C.已有较高的艺术追求D.手工业有所发展 21. 如图是三国鼎立形势图。图中处是（ ） A.魏国B.蜀国C.吴国D.东汉 22. 利用朝代尺学习历史朝代变迁是一种简捷有效的学习方法。下图是小明同学制作的朝代尺的一部分，图中空缺的三个朝代名称是（ ） A.夏朝、战国、隋朝B.夏朝、元朝、明朝C.夏朝、秦朝、西晋D.秦朝、隋朝、元朝 23. 据史料记载，公元313450年间，北方南迁的人口达90万人，占北方原有人口的此现象（ ） A.推动北朝科技的繁荣B.巩固了西晋的统治C.奠定三国鼎立的基础D.促进了江南的开发 24. 阅读历史书籍需要关注目录，从而把握内容的主题。如图目录反映的主题是（ ）目录A.中华文明的起源B.早期国家与社会变革C.统一多民族国家的建立D.政权分立与民族交融 25. 英国学者达尔文在写物种起源时，就参阅过这部“中国古代百科全书”，并援引有关事例作为进化论的佐证。这部书是北朝时期的（ ） A.齐民要术B.天工开物C.本草纲目D.梦溪笔谈二、非选择题（本大题共3小题，第26题20分，第27题20分，第28题10分，共50分。）  阅读材料，完成下列要求。材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。历史上的那些名人材料二：他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。历史上的那些名人材料三：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。汉书董仲舒 （1）材料一中的“他”指的是谁？材料二中的“他”属于哪个学派？ （2）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，分别是什么主张？ （3）材料三中董仲舒的建议可以概括为什么措施？对当时和历史分别产生了什么影响？  阅读材料，完成下列要求。材料一：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。史记秦始皇本纪材料二：“中央集权，春秋是准备。战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是调整、巩固、充实、提高。”易中天 （1）依据材料一并结合所学，指出秦始皇认为天下战争不断的根源是什么？为此，秦始皇实行什么政治制度来管理地方？ （2）秦国进行了材料二中“战国是实验”相关的改革，是指什么改革？并以这一改革中的具体措施说明“战国是实验”。 （3）请以秦朝或汉朝为例，从政治、经济、思想文化等方面，来说明中央集权“秦汉是完成”。  阅读图文材料，完成下列要求。为了更好地学习中国古代历史的知识，某同学整理了魏晋南北朝的科技和文化知识结构图。根据材料并结合所学知识，就中国古代史（夏朝魏晋南北朝）的某个历史阶段、历史事件、历史现象、历史人物等，仿照上图或自我设计，整理画出知识结构图（或思维导图）。（要求：史实准确、逻辑合理、结构图清晰简洁。） 参考答案与试题解析2020-2021学年湖南省株洲市醴陵市七年级（上）期末历史试卷一、选择题（每小题2分，共50分。）1.【答案】A【考点】北京人【解析】本题考查了远古北京人北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展【解答】根据题干可知，北京人遗址被列入第一批世界遗产名录说明了是世界上最重要的原始人类之一，北京人遗址出土了大量的直立人个体化石和10万多件石器和大量动物化石、材料最齐全的直立人遗址；BCD与北京人无关。2.【答案】D【考点】河姆渡人的生活【解析】本题考查河姆渡原始居民的生活情况。距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域，用耒耜耕地，种植水稻。【解答】A北京人过群居的生活，还没有开始种植。B山顶洞人也没有开始种植。C半坡原始居民开始种植粟。D河姆渡原始居民开始种植水稻。3.【答案】D【考点】尧舜禹的禅让【解析】本题考查了禅让制。部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。【解答】材料中的“天下为公，选贤与能”是指的禅让制，通过推举产生部落联盟首领的办法。4.【答案】A【考点】西周的分封制【解析】本题考查西周分封制。注意掌握相关基础知识。【解答】“荆楚”与这些简称相关的古代制度是分封制。西周建立后，周天子实行分封制。5.【答案】C【考点】文字的演变【解析】本题考查我国最早的文字【解答】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考的历史开始于商朝这是我国发现最早比较成熟的文字，故选C6.【答案】D【考点】西周的分封制【解析】本题考查西周的分封制，诸侯墓出现九鼎反映了春秋时期礼乐制度的破坏。【解答】依据题干材料，结合所学可知，诸侯七鼎，材料中诸侯墓出现九鼎，故D项正确。7.【答案】C【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【解析】本题主要考查铁制工具和牛耕的使用并进一步推广的相关史实。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，铁农具使用范围扩大，战国时期牛耕进一步推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。伴随着铁器的使用和牛耕的推广等社会生产力的发展，奴隶制度逐步瓦解，战国时期，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，我国封建社会形成了、大发展”的根本原因是铁制工具和牛耕的使用并进一步推广。8.【答案】A【考点】商鞅变法【解析】本题考查商鞅变法的内容，知道商鞅确定了重农抑商政策。【解答】商鞅变法规定，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；限制工商业，凡从事工商业或者因懒惰而陷于贫穷的，都要受到惩罚，全家大小都投入官府充当奴婢。故题干“生产布帛多者，免除其本身徭役；不认真从事农业生产而改做工商者，罚为官奴”确定了重农抑商政策。9.【答案】B【考点】商鞅变法【解析】本题主要考查了商鞅变法的措施，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。【解答】战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，公元前356年。商鞅变法规定奖励军功，授予爵位和田宅。这一措施商鞅变法中突出体现了否定血缘贵族体制。10.【答案】D【考点】老子和孔子【解析】本题主要考查了春秋战国时期的大变革时代，重点掌握这一时期符合大变革时代特征的历史史实等知识。【解答】材料信息”战争频繁、诸侯争霸“铁器和牛耕的出现与推广传统的贵族政治逐渐向官僚政治转型“反映的阶段是春秋战国时期。依据所学知识可知，创立私学出现在这一时代，故D正确；佛教传入、兴办太学是在汉代，故AB错误；焚书坑儒是在秦朝，故C错误。11.【答案】C【考点】秦统一中国及秦疆域图【解析】本题考查秦朝建立。秦统一全国的意义是：结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。【解答】根据所学知识，公元前221年，都城咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代、南至南越的庞大帝国、“西周分封制被中央集权官僚政府所取代”等都与秦朝的建立相符合。12.【答案】D【考点】秦朝巩固统一的措施【解析】考查秦朝皇帝制度，秦始皇统一六国后，认为自己德高三皇，功过五帝，于是从三皇五帝中各取一字，建立皇帝制度，展示自己至高无上的地位。【解答】A大禹把王位传给儿子启，世袭制取代禅让制，家天下取代公天下，此后世袭制成为是君王继承制度，与题意不符，排除。B郡县制，秦朝实行的地方制度，加强对地方管辖，开创了地方行政制度的先河，与题意不符，故排除。C分封制，西周制度，拱卫王室，扩大疆域，与题意所表达的不符，故排除。D皇帝制度，秦始皇统一六国后，从三皇五帝中各取一字组成皇帝制度，体现自己崇高无上的地位，这正与题干中关键词“伴随着这一制度产生的新名号”成为野心家争夺的最好目标相符，正确答案。13.【答案】D【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义【解析】本题以中国历史上第一次大规模的农民起义为切入点，主要考查陈胜、吴广起义。【解答】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。14.【答案】C【考点】汉武帝推进大一统的措施秦朝巩固统一的措施【解析】本题主要考查了秦汉时期的时代特征，注意从基础史实里提炼时代特征。【解答】秦汉时期是中国封建社会的巩固和初步发展时期，政治上：由分裂走向统一，奠定了此后中国历史的主流为国家统一的基础，中央和地方各级政府机构和官制逐渐完善，实现了政治思想上的“大一统”，统一的多民族国家形成与初步发展，在经济思想上确立了“重农抑商”，工商为末的观念。对外关系上：强盛的秦汉与亚洲各国人民有着频繁的经济文化交流，秦汉时期我国与欧洲的关系也开始发展起来。科技文化上：战国秦汉时期，新的封建制度的确立和巩固发展，科技文化也较为发达。其主要特征为：统一多民族国家的建立和巩固。15.【答案】A【考点】汉武帝推进大一统的措施【解析】本题主要考查汉武帝推进大一统的措施。题干中的关键信息“罢黜百家”。【解答】汉武帝在位时，诸子百家的思想还比较活跃，指责中央，汉武帝接受董仲舒的建议，独尊儒术”，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想，加强了中央集权，影响深远。16.【答案】B【考点】汉武帝推进大一统的措施【解析】本题主要考查汉武帝推行的“罢黜百家，独尊儒术”的相关史实。掌握相关基础知识。【解答】西汉初年，诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。汉武帝为改变这种局面，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化。使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会统治人民的正统思想的历史事件是汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”。17.【答案】C【考点】纪年方法和年代计算【解析】本题以“公元前221年”“公元25年”为切入点，考查秦朝和东汉的建立。【解答】依据所学知识，公元前221年，嬴政就是秦始皇，史称东汉，他在位时采取一系列措施，社会安定。故公元25年，史称东汉，距离公元前221年已经过去了245年。18.【答案】A【考点】汉通西域和丝绸之路【解析】本题考查的是丝绸之路。丝绸之路促进了中国与中亚和欧洲之间的经济和文化的交流。【解答】据题干“现在人们常说的一带一路是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称。”结合所学可知，从长安出发、今新疆地区，经过安息。“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道。19.【答案】D【考点】司马迁和史记【解析】本题以史记是中国第一部纪传体通史为依托，考查史记注意掌握相关基础知识。【解答】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的史记，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实。光武帝是东汉时期的皇帝。20.【答案】D【考点】黄巾起义与东汉的衰亡【解析】本题考查东汉的兴衰，知道古代醴陵手工业有所发展。【解答】醴陵陶瓷文化历史悠久，在今左权镇楠竹山村，说明古代醴陵手工业有所发展。ABC选项内容题干没有体现。21.【答案】C【考点】三国鼎立【解析】本题考查的是魏蜀吴三国的地理位置。魏蜀吴分别在北方、西南、东南，因而形成三国鼎立局面。【解答】222年孙权在建业称王，国号“吴”，史称东吴，位于江南地区，至此三国鼎立局面正式形成。1处220年曹丕建立魏国；2处221年刘备建立蜀国。22.【答案】C【考点】秦统一中国及秦疆域图八王之乱西晋的建立夏朝的兴亡与“家天下”【解析】本题以朝代尺为依托，考查我国古代王朝演变的相关知识。【解答】据所学知，中国王朝更迭顺序口诀为：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉（西汉和东汉）；三分魏蜀吴，二晋（西晋和东晋）前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。空白处为夏朝、秦朝、西晋。23.【答案】D【考点】人口的南迁和江南地区的开发【解析】本题考查江南地区开发的原因，知道魏晋南北朝时期北方人口南迁促进了江南地区的开发。【解答】题干反映的是魏晋南北朝时期北方人口南迁，北方人口南迁。24.【答案】D【考点】两晋南北朝的更替人口的南迁和江南地区的开发三国鼎立【解析】本题以阅读历史书籍需要关注目录，从而把握内容的主题为切入点，考查魏晋南北朝时期的历史特点。【解答】结合所学知识：中国历史，在三国时期出现了魏、蜀、吴三国鼎立的局面，此后西晋实现了短暂统一，西晋灭亡后，黄河流域进入了十六国时期，南方则处于东晋的统治下，此后，南北方进入了南北朝并列的时代。在魏晋南北朝时期，由于边疆少数民族的内迁和北方人的南迁，中国历史出现了民族融合的大趋势，因而三国两晋南北朝的特征为政权的分立与民族融合。25.【答案】A【考点】贾思勰和齐民要术【解析】本题主要考查南北朝时期贾思勰所著的齐民要术的相关史实。齐民要术是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。【解答】齐民要术是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验、林、牧、副、渔业的生产技术和方法，农作物必须因地种植；提倡改进生产技术和工具，在世界农学史上占有重要地位，就参阅过这部“中国古代百科全书”。选项A符合题意。二、非选择题（本大题共3小题，第26题20分，第27题20分，第28题10分，共50分。）【答案】孔子；法家学派，“法家”或“法家学派“）孔子主张”为政以德”；韩非提倡法制。（孔子的主张，韩非可以写成法治”和专制主义中央集权国家）罢黜百家，独尊儒术，如果给分，独尊儒术”或“罢黜百家，有利于统的中央集权的封建国家的巩固。但禁锢了人们的头脑。 （本题可以按教材表述回答，则“当时要写出积极性与消极影响，思想”。）【考点】老子和孔子百家争鸣【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了孔子的思想观点、法家学派以及韩非子的观点、汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”的措施等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据材料一“他提倡道之以德，齐之以礼；材料二“他强调法治”，孔子是春秋后期鲁国人，他的核心思想是“仁”；战国末期的韩非是法家的集大成者，建立中央集权专制统治；材料二中的“他”属于法家学派。，根据材料一的孔子、材料二的韩非子，孔子主张“为政以德”，提出建立君主专制中央集权的封建国家。根据材料三“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，结合所学知识可知，独尊儒术，独尊儒术”的建议，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神.支柱。【答案】分封制；郡县制。商鞅变法；建立县制、邑、聚合并成县，加强了对地方的控制。如选择西汉；西汉汉武帝政治上颁布推恩令；思想上罢黜百家；经济上把铸币权收归中央，实行盐铁官营；军事上派大将卫青。【考点】汉武帝推进大一统的措施西周的分封制秦朝巩固统一的措施【解析】本题以两则材料为依托，综合考查西周分封制、秦始皇和汉武帝巩固统一措施，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。【解答】据材料一并结合所学，秦始皇认为天下战争不断的根源是分封制，秦始皇实行郡县制来管理地方，伴随着王室衰微，西周开始实行的分封制遭到破坏。秦朝建立后。郡县的长官都由朝廷直接任命，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力。据材料并结合所学，秦国进行的材料二中“战国是实验”相关的改革指商鞅变法，秦孝公为了增强秦国的实力，公元前356年，商鞅变法建立县制、邑、聚合并成县，加强了对地方的控制，以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位，影响深远。如选择西汉；西汉初，地方上的豪强地主也发展起来。为加强中央集权，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，由皇帝制定封号，每州部派刺史一人监视州部内的地方官吏；为了加强思想统治，“罢黜百家，把儒家学说立为正统思想。汉武帝还在长安兴办太学、书、易，培养统治阶级需要的儒学人才。从此，为历代王朝所推崇。为加强朝廷对社会经济的控制，统一铸造五铢钱，把煮盐，实行盐铁官营。又在全国范围内统一调配物资。公元前119 年的漠北战役。汉武帝派大将卫青，大胜而归，再无力与西汉对抗。【答案】【考点】魏晋南北朝的绘画与石窟艺术贾思勰和齐民要术祖冲之与圆周率【解析】本题主要考查中国古代史的不同时期的基本史实，要以思维导图的形式呈现，掌握早期国家的产生与发展的史实。【解答】本题为开放性试题，答案言之成理即可，选择“早期国家的产生与发展”这一内容进行归纳，标志着中国王朝的产生，国家的地域更为扩大，创造了丰富灿烂的文化。夏、商。根据夏、商、历史现象等，整理画出知识结构图。第13页 共16页 第14页 共16页