高考生物大一轮复习 第七章现代生物进化理论的由来和主要内容 新人教版必修精选PPT.ppt

高考生物大一轮复习 第七章 现代生物进化理论的由来和主要内容课件 新人教版必修第1页，此课件共48页哦现代生物进化理论现代生物进化理论第第7 7章章第2页，此课件共48页哦广东最新考纲要求广东考纲解读近3年广东高考考情1.现代生物进化理论的主要内容以新材料为背景，以遗传变异为主线，结合本章内容综合命题2012年：单选T62014年：单选T32.生物进化与生物多样性的形成第3页，此课件共48页哦1近几年来，生物进化理论是高考考查的热点内容。其中达尔文自然选择学说的主要内容，基因频率的概念、计算及其与进化的关系，以及一些基本的概念如物种、种群、基因库、共同进化都是历年来常考的内容。2高考生物试题对本章内容的考查，经常以基因频率的变化与生物进化和物种形成的关系等进行命题，或者结合生产生活实际进行考查。第4页，此课件共48页哦3本章与遗传变异及种群联系密切，常常以新材料为背景，考查基因频率变化的特点及相关计算。4纵观近3年的高考试题，本章内容多以选择题的形式命题，来考查考生对进化理论的理解与应用能力，还可能从小角度命制选择题，以考查考生的信息获取能力及知识迁移能力，广东高考对本章内容的考查较频繁。第5页，此课件共48页哦本章的复习备考策略如下：1通过比较种群与物种，基因频率与基因型频率及基因库，突变与基因重组，物种形成与生物进化，地理隔离与生殖隔离，现代生物进化理论与达尔文自然选择学说，加深对基本概念的理解，了解进化理论的发展过程。2联系生物的遗传和变异(基因突变、基因重组、染色体变异)，环境对生物的影响(选择)，种群的特征，免疫与病原微生物的进化，DNA分子杂交与生物亲缘关系的鉴定，对基础知识进行延伸与升华，形成良好的知识结构。第6页，此课件共48页哦第第1、2节节现现代生物代生物进进化理化理论论的由来和主要内容的由来和主要内容第7页，此课件共48页哦一、现代生物进化理论的由来1拉马克的进化学说(2)意义：认为生物具有变异的特性，主张生物是进化的，反对_和_。低等低等高等高等用进废退用进废退获得性遗传获得性遗传神创论神创论物种不变论物种不变论第8页，此课件共48页哦第9页，此课件共48页哦2达尔文的自然选择学说过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争适者生存适者生存神学神学生物进化生物进化物种不变论物种不变论第10页，此课件共48页哦3现代生物进化理论(1)继承：以_为核心。遗传和变异遗传和变异个体个体渐变渐变物种大爆发物种大爆发自然选择学说自然选择学说基因基因种群种群第11页，此课件共48页哦种群种群同种生物同种生物全部个体全部个体第12页，此课件共48页哦可遗传的变异可遗传的变异基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异自然选择自然选择定向定向基因频率基因频率第13页，此课件共48页哦2隔离与物种的形成(1)物种：能够在自然状态下相互交配并产生_的一群生物。(2)隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_的现象。可育后代可育后代自由交流自由交流地理地理种群种群相互交配相互交配可育后代可育后代 第14页，此课件共48页哦隔离隔离生殖隔离生殖隔离 第15页，此课件共48页哦(2)生物多样性3共同进化与生物多样性的形成物种物种无机环境无机环境共同进化共同进化基因基因物种物种生态系统生态系统自然选择和共同进化自然选择和共同进化化石化石第16页，此课件共48页哦1 对达尔文的自然选择学说的理解自然选择学说第17页，此课件共48页哦2解读自然选择学说(1)自然选择的对象直接对象是生物的变异性状(表现型)。间接对象是相关的基因型。根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。(2)自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。第18页，此课件共48页哦(3)自然选择的动力：生存斗争。类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间的斗争。意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。原因：过度繁殖、有限的生活资源。(4)自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。(5)两个方向变异不定向，自然选择定向。(如下图)第19页，此课件共48页哦对达尔文自然选择学说的正确的理解是()环境改变使生物产生适应性的变异可遗传的变异是生物进化的基础变异是不定向的变异是定向的变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型ABCD 解析 达尔文强调生物进化中变异是不定向的、可遗传的变异是生物进化的基础、环境对不同性状的生物起选择作用，过分强调环境的改变导致生物定向的变异，属于拉马克的观点。答案 B第20页，此课件共48页哦自然选择直接作用于生物的()A基因型B表现型C不利变异的基因D肽链的结构【答案】B【解析】自然选择直接作用于生物的表现型。第21页，此课件共48页哦1对现代生物进化理论的理解(1)现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说。(2)现代生物进化理论对遗传变异的研究已经从性状水平深入到基因水平。(3)现代生物进化理论对自然选择作用的研究已经从个体水平上升到种群水平。现代生物进化理论第22页，此课件共48页哦2主要内容(1)种群是生物进化的基本单位概 念定义外延种 群生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖和进化的基本单位无生殖隔离；同一区域基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因种群内所有个体、所有细胞的所有基因第23页，此课件共48页哦第24页，此课件共48页哦自然选择决定生物进化的方向。生物进化的实质：种群基因频率的定向改变。变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，不能夸大其作用。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。第25页，此课件共48页哦(4)隔离与物种的形成生物新物种形成的基本环节第26页，此课件共48页哦物种形成的三种典型模式a渐变式如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。b骤变式主要是通过染色体畸变的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。第27页，此课件共48页哦c人工创造新物种通过植物体细胞杂交(如番茄马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。新物种形成的标志生殖隔离新物种形成不一定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生殖隔离。第28页，此课件共48页哦3共同进化与生物进化(1)共同进化不同物种之间相互影响，共同进化：生物生活于复杂的环境中，任何一个物种都不是单独进化的。任何一个物种必然要和其他生物发生营养关系。通过捕食和被捕食等各种关系，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。生物与无机环境相互影响，共同进化：生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影响和共同演变的。第29页，此课件共48页哦(2)生物进化生物进化的大致过程第30页，此课件共48页哦物种形成与生物进化的比较内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后的生物与原生物的关系新物种形成，生殖隔离，质变可能属于同一物种，量变二者联系a.只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；b.进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化第31页，此课件共48页哦4生物多样性的形成(1)形成过程：生物多样性是长期自然选择的结果。(2)多样性的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。第32页，此课件共48页哦下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是()A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件第33页，此课件共48页哦解析 自然选择中，直接受选择的是生物的性状，也就是表现型，具有能够适应环境的表现型的生物个体得以生存，反之则被淘汰，从而改变生物的基因频率；生物进化的实质是种群基因频率的改变；种群基因频率的改变导致种群基因库产生差别，体现生物的进化；地理隔离阻止生物之间的基因交流，使种群基因库产生差别，只有当差别达到一定程度才能导致生殖隔离，出现新的物种。答案 D第34页，此课件共48页哦(2015届珠海六校联考)(双选)新华网报道，科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化；头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。下列推测合理的是()A该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离B与普通蜣螂相比，该蜣螂的某些基因频率发生了改变C该蜣螂既是消费者又是分解者D该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是用进废退或人工选择的结果 第35页，此课件共48页哦【答案】BC【解析】该蜣螂与普通蜣螂仅仅食物有差异，未必会产生生殖隔离，该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是自然选择的结果。第36页，此课件共48页哦 从现代生物进化理论看，达尔文自然选择学说的缺陷主要是()自然选择学说不能科学地解释生物进化的多样性的原因自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释自然选择学说不能解释物种大爆发等现象自然选择学说不能科学地解释生物适应性的原因ABCD 混淆自然选择学说与现代生物进化理论的观点第37页，此课件共48页哦解析 达尔文自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，而现代生物进化理论则认为种群是生物进化的基本单位；受当时科学发展水平的限制，还不能科学地阐述遗传和变异的本质；达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。答案 D第38页，此课件共48页哦纠错1自然选择学说与现代生物进化理论的比较2环境起选择作用，而非诱发变异达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选择，生物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否，即变异在前，选择在后。第39页，此课件共48页哦关于现代生物进化理论的叙述，错误的是()A基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同C环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变D同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落【答案】D 第40页，此课件共48页哦【解析】基因突变率虽然低，却是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料，A项正确；生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型不同，可能表现型相同，对环境的适应性相同，也可能表现型不同，对环境的适应性也不同，B项正确；环境发生的变化如果影响到某些基因型，由于环境的选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化不影响种群中各基因型个体的适应性，也可能不起选择作用，使基因频率不变，C项正确；种群内个体之间才有基因交流，所以生物进化的基本单位是种群而非群落，D项错误。第41页，此课件共48页哦理解1基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。每一个种群都有自己的基因库。种群中每个个体所含有的基因，只是种群基因库的一个组成部分。个体所携带的基因随着个体死亡而从基因库中丢失，通过突变而使新基因进入基因库，所以基因库在代代相传的过程中保持和发展。对基因库、基因频率和基因型频率的第42页，此课件共48页哦2基因频率和基因型频率基因频率指某基因在某个种群全部等位基因中所占的比例。基因频率某基因的数目/控制同种性状的等位基因的总数。基因型频率该基因型个体数/该种群个体总数。第43页，此课件共48页哦第44页，此课件共48页哦第45页，此课件共48页哦调查某校学生中某基因型为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则该校学生中XB和Xb的基因频率分别是()A6%、8%B92%、8%C78%、92%D8%、92%解析 对于伴X染色体遗传的基因频率的计算应注意男性只统计一个基因，而女性则统计两个基因。故本题中若所有学生的基因总数为150个，则XB基因数为42.3227.3646138个，Xb基因数为7.360.322412个。则XB的基因频率138/15092%，Xb的基因频率12/1508%。答案 B第46页，此课件共48页哦(2014广东联考信息优化卷)(双选)一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%)；雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，且后代生活力一致。则子代中()A基因型频率改变，该群体发生了进化BFf基因型频率为52%CF基因频率在雌、雄兔中均为50%D雌免、雄免的基因型频率不同，进化方向相同【答案】BC 第47页，此课件共48页哦【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群随机交配，且子代生活力一致，则基因频率不发生改变，即该种群没有发生进化，A、D错误。雌兔中F的基因频率为30%60%1/260%，f40%，雄兔中F的基因频率为20%40%1/240%，f60%，随机交配后，子代的基因频率不变，根据遗传平衡定律，子代中Ff的基因型频率为60%60%40%40%52%，B正确。在子代中，F基因频率在雌兔、雄兔中均为50%，C正确。第48页，此课件共48页哦