2022年新人教版五年级数学下册第五单元导学案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载槎溪中学 20XX 年五年级下册数学导学案课题旋转第五单元第 1 课时课型新授课执教时间课时1、我能通过生活事例,初步感知旋转的现象,懂得图形旋转的含义；学习目标2、我能通过动手操作,探究图形旋转的特点和性质；3、我能在方格纸上画出简洁图形旋转900后的图形；4、使我在自主探究、合作沟通的过程中体验胜利的愉悦；学习方法五环：自主学习合作探究汇报展现达标检测拓展延长四步：学、交、练、导学习重点 能通过动手操作,探究图形旋转的特点和性质；学习难点 能在方格纸上画出简洁图形旋转 900后的图形；教学预备 学案师导案 生学案自 主 同学在个人懂得 教材 自主学习教材第 83 页的内容,完成以下问题；学 1、像风车、车杆、荡秋千,这些物体都围着一个点或一个轴运习 的前提下,独立完成学案,动的现象,叫做；落实自主学习的各项任务；2、完成例 1；约 同时,老师要适时地对同学 3、要弄清指针的旋转肯定要说清三点：7 （1）（2）（3）自主学习作出方法指导、信 分 4、完成做一做；心勉励和时间要求；钟一是同学小组内部或小组合作学习教材第84 页的内容,完成以下问题；合小组间相互检查同学完成1、请同学们观看三角形旋转后的位置变化,说一说你们的发觉：作探情形,并作出评判；二是教2、在方格纸上画出三角形AOB绕点 O顺时针旋转 90 0 后的图形；究师对发觉的同学中存的共约性问题予以准时的点拨或103、总结画法：留待辅导时间予以专题讲 分 解；钟4、在方格纸上画出三角形AOB绕点 O逆时针旋转 90 0 后的图形；名师归纳总结 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 汇课堂上老师尽量多让学习必备欢迎下载老师指定小组展现沟通；报同学汇报、展现学习情形,旋转的特点：图形旋转后,外形、大小都没有发生变化,只展是位置变化了；示共同解决学习过程中个人旋转的性质：图形绕某一点按某一方向旋转了肯定的角度,约图形中的对应点、 对应线段也都绕同一点按相同方向旋转了相同10或小组解决的问题,丰富学的角度, 对应的点到旋转中心的距离相等,对应的线段、 对应的习的方式和途径,丰富学习角也都分别相等；达一是同学小组内部或标检小组间相互检查同学完成测情形,并作出评判；二是教约7 师对发觉的同学中存的共性问题予以准时的点拨或分留待辅导时间予以专题讲图形是以点（）为中心旋转的；钟图形是以点（）为中心旋转的；拓解；画出三角形 AOB绕点 O 顺时针旋转 90 图形是以点（）为中心旋转的；0后的图形；老师检查或小组自查,展延发觉问题老师课堂立刻订伸正；约6 分旋转像风车、车杆、荡秋千,这些物体都围着一个点或一个轴运动的现象,叫做旋转；板 书 设 计旋转中心、旋转方向、旋转角度称为旋转的三要素；旋转的特点：图形旋转后,外形、大小都没有发生变化,只是位置变化了；旋转的性质： 图形绕某一点按某一方向旋转了肯定的角度,图形中的对应点、 对应线段也都绕同一点按相同方向旋转了相同的角度,对应的点到旋转中心的距离相等,对应的线段、 对应的角也都分别相等；课 后反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载槎溪中学槎溪中学 课题 图形的变换20XX 年五年级下册数学导学案课时第五单元第 2 课时课型新授课执教时间1、我能知道图形变换的基本方法,体会平移、旋转在图形变换中的应用；学习目标2、我能运用平移、旋转的方法变换或组合图案；3、在探究新知的过程中,培育学好数学的信心以及小组成员之间相互合作的精神；学习方法五环：自主学习合作探究汇报展现达标检测拓展延长四步：学、交、练、导学习重点 能知道图形变换的基本方法,体会平移、旋转在图形变换中的应用；学习难点 能运用平移、旋转的方法变换或组合图案；教学预备 学案师导案 生学案自 画出绕点 O逆时针旋转 90 0 的图形；主 让每一个同学根 据自学 习 己的基础和体会,用自己的思维方式自由地、开放地去 约 解决问题；7 分钟每个同学都可以充分1 7 3 合发表自己的见解,同时学会作4 6 2 的同学仍必需教会不会的5 探究同学,以达到共同提高和小小组合作利用七巧板说明每一块是怎样平移或旋转的,然后约组合成了鱼图；10组整体胜利的目的；板 1 先向平移格,再向平移格,最终绕直角顶点时针旋转0；分板 2 先,再,然后；板 3 向；钟板 4 先,再；板 5 先,再,然后；板 6 先,然后；名师归纳总结 板 7 先,再；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 汇课堂上老师尽量多让学习必备欢迎下载然后组小组展现沟通七巧板的每一块是怎样平移或旋转的,报展同学汇报、展现学习情形,合成了鱼图；示共同解决学习过程中个人约10或小组解决的问题,丰富学1、绕 O点顺时针旋转 90° ； 2、绕 O点逆时针旋转 90° ；达习的方式和途径,丰富学习一是同学小组内部或标检小组间相互检查同学完成测情形,并作出评判；二是教约7 师对发觉的同学中存的共性问题予以准时的点拨或 分留待辅导时间予以专题讲 钟拓解；画出三角形绕“A” 点顺时针C 老师检查或小组自查,展旋转 90 0后的图形；延发觉问题老师课堂立刻订伸正；约6 B A 分图形的变换板书 设 计课 后 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
