2022年新人教版九年级化学下册有机合成材料教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案课题 3 有机合成材料 教学目标 1、知道什么是有机物,明白有机高分子材料的分类和用途；2、明白有机合成材料的特点、用途和对环境的危害,熟悉环境爱护的重要性；3、培育同学的自学才能、思维才能和表达才能,进展同学科学探究的才能；课前预备同学查阅资料,明白塑料制品的利与弊；导入 师：“China” 表示我们的祖国,它仍可以表示什么？生：瓷器；师：对！瓷器的显现已成为中华民族文化的象征之一,它制造了新石器时代的仰韶文化；人类社会经受了石器时代、的热点；青铜器时代、 铁器时代等,如今有机合成材料成了人们关注板书：课题 3 有机合成材料活动探究一师：什么是有机合成材料？请同学们完成课本 P99 活动与探究；同学分组争论,投影展现同学表格的填写并汇报争论结果；师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物,而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物；少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、 碳酸钙等具有无机化合物的特点,因此把它们看做无机化合物；flash 动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子,乙烯分子连成链状；师：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环,因此有些有机物的相对分子质量比较大,通常称为有机高分子化合物,像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子,由有机高分子合成的材料称为有机合成材料；活动探究二师：塑料是一种有机合成材料,请同学们通过试验来探究塑料的一些性质；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案同学试验：撕扯塑料薄膜撕扯方向用力程度撕口外形缘由分析加热塑料片所用样品操作步骤现象分析缘由塑料袋片锅柄碎片通过此试验,你能得到什么结论？小结：链状高分子都具有热塑性,加热软化后可以加工成各种外形的塑料制品,也可制成纤维； 网状高分子加热后不会熔化,具有热固性,这种塑料一旦加工成型后,不能通过加热重新回到原先的状态；幻灯片展现：1. “ 塑料王” 聚四氟乙烯制品；2. 具有热固性的尿素甲醛制品；3. 电线的包皮聚氯乙烯；4. 聚苯乙烯制成的灯饰；5. 日本铃木汽车公司制造的全塑汽车；活动探究三 师：我们穿的衣服通常是纤维织成,试验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品；同学试验：燃烧不同颜色的线线的颜色燃烧时的现象结论师：买衣服时,怎样知道面料的种类呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案生 1：依据燃烧时的不同现象判定；生 2：可以看服装标签；幻灯片展现：服装标签 师：穿不同布料的服装时,你有什么不同的感受？生 1：涤纶衣服挺括,不易皱,易洗易干；生 2：棉纶衣服弹性好,耐磨,烫后会变形；生 3：棉织衣服吸水、透气,感觉很舒适,但易皱；活动探究四 幻灯片展现：人工割胶图 师：树木最忌割皮,人们却经常在早晨割这种树的皮,它是什么树？生：橡胶树；师：对！树皮是它的产胶组织,流出的汁就是自然橡胶；同学试验：拉扯橡皮筋,你发觉橡胶具有性；性；用砂纸打磨网球鞋底,你发觉橡胶具有燃烧车轮外胎碎片,你发觉；试验桌面上铺了一层橡胶,是由于；幻灯片展现：汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等；师：轮胎主要由自然橡胶制成,弹性好,外胎由丁苯橡胶制成,耐磨；飞机轮胎由顺 丁橡胶制成,弹性好,耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成,耐油、酸碱；运输带由氯丁橡胶制成,耐油、耐高温、耐老化；小结过渡：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1907 年世界上第一个合成高分子材料 酚醛塑料产生,20 世纪 3040 岁月合成了很多高分子材料,包括塑料、合成纤维和合成橡胶,此后合成高分子工业进展快速,同时废弃物的剧增也带来了环境问题；1984 年,在意大利东侧亚德里亚海打捞上来一头死鲸,解剖后发觉,该鲸竟是吞食了 50 多个塑料袋窒息身亡；辩论 幻灯片展现： 塑料垃圾对大自然的污染；师：由于塑料废弃物多白色,我们将此称为“ 白色污染” ；同学小组辩论：使用塑料的利与弊；师：使用塑料有利也有弊,我们应当扬长避短,如何解决白色污染？同学争论 幻灯片展现：1. 医用可水解的手套；2. 加了淀粉可生物降解的饭盒；3. 塑料包装制品的回收标志 观赏录像 录像播放新型有机合成材料；师：将来社会离不开有机合成材料,新型材料离不开化学,化学是人类进步的阶梯！课外拓展 1. 试着修补家中断带、裂口的塑料凉鞋,试着给食品袋封口,并写下自己的体验和感 受；2. 试用简洁的方法鉴别家中找得到的一些纤维,并把它们依据棉织物、毛织物、合成 纤维来分类；20XX 年春20XX 年九年级化学上册教学 方案名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一、同学基本情形分析：化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,同学学习的热忱较高,老师应正确引导, 以期在中考中取得好的成果；本期我担任九年级化学教学任务,这些同学基础高低参差不齐,相对而言 2 班同学基础较牢,成果较好；而 1 班同学大部分没有养成良好的学习习惯、 行为习惯； 老师要做好每一个同学的工作,进步；二、教学总体目标；使他们在各自原有的基础上不断进展义务训练阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨,激发同学学习化学的爱好,帮助同学明白科学探究的基本过程和方法,培育同学的科学探究才能,使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导同学熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感,提高将来公民适应现代社会生活的才能；三、教学详细目标通过义务训练阶段化学课程的学习,同学主要在以下三个方面得到进展；学问与技能：1. 熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简洁的化学语言予以描述；2. 形成一些最基本的化学概念,初步熟悉物质的微观构成,明白化学变化的基本特点,初步熟悉物质的性质与用途之间的关系；3. 明白化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简洁问题；4. 初步形成基本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验；过程与方法：1. 熟悉科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动；2. 初步学会运用观看、试验等方法猎取信息,能用文字、 图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工；3. 能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简洁的化学问题；4. 能主动与他人进行沟通和争论,清晰地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情感态度与价值观：名师精编精品教案1. 保持和增强对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲,进展学习化学的爱好；2. 初步建立科学的物质观,增进对 " 世界是物质的 "" 物质是变化的 "等辩证唯物主义观点的熟悉,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念；3. 感受并称赞化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参加社会决策的意识；4. 逐步树立珍爱资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念；5. 进展善于合作、勤于摸索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；6. 增强喜爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向；四、详细措施 加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科；试验教学可以激发同学学习化学的爱好,帮忙同学形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验才能,仍有助于培育实事求是、庄重仔细的科学态度和科学的学习方法；因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环；在教学中, 要坚决防止只重讲授、 轻视试验的偏向； 在试验教学中, 要留意安全训练, 要训练同学爱惜仪器,节省药品； 积极开展化学课外活动；组织和指导同学开展化学课外活动,对于提高同学学习化学的爱好,开阔学问视野, 培育和进展才能, 发挥他们的聪慧才智等都是很有益的；课外活动的内容和方式应,敏捷多样；在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、 结合科技进展和化学史,以及扩展课内学过的知识等； 活动方式可实行做趣味小试验、举办学问讲座,化学竞赛和专题争论,或组织同学制作教具,进行参观拜访等；在组织课外活动时,应留意充分发挥同学的特长,培育他们的创新精神； 加强化学用语的教学元素符号、 化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具； 在教学中,要让同学结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应；这样, 既有利于同学记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的懂得； 仍应留意对化学用语进行分散教学,通过生动好玩的学习活动和有 方案 的练习, 使同学逐步把握这些学习化学的重要工具； 重视元素化合物学问的教学名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要；为了使同学学好元素化合物学问,在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学,试验教学和电化教学,让同学多接触实物,多做些试验, 以增加感性学问；要实行各种方式, 帮忙他们在懂得的基础上记忆重要的元素化合物学问； 在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后,老师要重视引导同学懂得元素化合物学问间的内在联系,让同学懂得元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用；五、教学进度支配第一、二周（ 9.19.9）绪言、物质的变化和性质,化学是一门以试验为基础的科学；第三周（ 9.109.16）：走进化学试验室（参观化学试验室,怎样进行化学试验,怎样设计试验）、单元测试；第四周（ 9.179.23）：空气、氧气；第五周（ 9.249.30）：制取氧气,单元测试；第六周（ 10.110.7）：水的组成、分子和原子、水的净化；第七周（ 10.810.14 第八周（ 10.1510.21 第九周（ 10.2210.28 第十周（ 10.2911.4）：爱护水资源、最轻的气体、单元测试；）：原子的构成、元素、离子；）：化学式与化合价、单元测试；）：期中复习及考试、试卷分析第十一周（ 11.511.11）：机动第十二周（ 11.1211.18 第十三周（ 11.1911.25）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式；）：利用化学方程式的简洁运算、单元测试；第十四周（ 11.2611.2）：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的争论；第十五周（ 12.312.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试；第十六周（ 12.1012.16）：燃烧和灭火；第十七周（ 12.1712.23 第十八周（ 12.2412.30）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响；）：石油和煤的综合利用、单元测试；名师归纳总结 第十九周（ 12.311.6）其次十周（ 1.71.13）：期末复习；第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其次十一周其次十二周名师精编精品教案机动和期末考试；20XX 年秋名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页