2022年新时代的劳动者教学设计田德鹏.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新时代的劳动者教学设计历城四中 田德鹏教学目标设计教学目标内容 确定的依据学问目标 ：课程标准要求：懂得劳动的含义和位置懂得就业 的作用与意义明白我国当前的就业形势 知道如何从政府和劳动者两个方面解决 我国的就业问题懂得当代劳动者应当树 立的正确的择业就业观明白劳动者的基 本权益知道政府在爱护劳动者权益方面本框题教学内容依据的是课程 标准 2.6“ 评析劳动者依法爱护自身 权益的案例；列举几种就业途径；树立诚恳劳动、合法经营的观念,树立正确的择业观； ” 的要求的庞大作用懂得劳动者爱护自身合法权教材分析：、“ 依益的基本途径与方式本框题内容包括 “ 劳动和就业”法爱护劳动者权益” 两个目题；才能目标 ：第一目,教材以财宝的产生说明劳动初步把握就业与自主创业的基本技 的作用, 突出劳动最光荣；然后, 通过情能全面熟悉我国就业形势,增强辩证思 维才能增强依法爱护劳动者合法权益,参加社会生活才能情感态度价值观 ：培育创新精神和创业意识 增 强进取心和正值竞争的意识树立正确的 就业与择业观念 树立劳动光荣, 劳动平 等的观念和喜爱劳动人民的情感教学重点 ：树立正确的就业择业观；教学难点 ：劳动者爱护自身合法权益途的径景材料引导同学关注我国当前的就业形 势,懂得就业是民生之本,明确解决就业 问题的政策、 方针和途径, 使同学树立正 确的就业择业观；其次目,教材用典型案例启示同学思 考：作为劳动者, 拥有哪些合法权益以及 增强同学的法 怎样爱护个人的合法权益,制观念和维权意识；学情争论：本课涉及的现实生活热点问题较多,同学较感爱好, 但这些问题与同学生活有 肯定距离,存在许多疑问,和一些误区；针对这种情形,要善于整合和丰富教材,创设新的问题情境,调动同学积极性, 使 以达到预期的 同学能能够主动参加课堂,教学目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程设计教学环节老师活动（状态）同学活动（状态）设计意图导播放视频 ：劳动最光荣学 生 观 看 视通过视频,展问题：同学们在视频中入看 到 了 哪 些 行 业 的 劳 动频；摸索争论老师示各行各业新时者？他们的劳动对社会发提出的问题；代的劳动者：农展有什么意义？学 生 能 够 简民,工人,农夫工,导入新课新时代要 回 答 教 师 提 出清洁工,老师,医的劳动者本 课 的 主 要 探 究生等等,真实感悟老师提出本课探究问问题,但是同学不劳动光荣的,树立题：在现代社会,劳动主要能全面回答,这就劳动者分工不同、表现为劳动者在各行各业需 要 教 学 的 继 续位置公平的观念；的就业,就业对社会对企业绽开；并以此导入到就对劳动者个人有什么重要 意义？应如何促进就业？业和劳动者权益 爱护等问题的教应如何爱护劳动者的合法 学中来；权益？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程设计教学环节老师活动（状态）同学活动（状态）设计意图推活动一：三组同学结合视引导同学频资料及课前搜集的通过情形问题资料,分析争论就业触发对就业意视频播放：就业难的重要意义和我国当义这一摸索与前的就业形势；探究,并归纳然后,让三个小组代表分别然后,进行小组出包括三个不发言,谈谈各自为什么关注就业内归纳与总结,形成同角度的完整问题；总结性发言稿,派代的就业意义；表发言；通过同学自一组同学代表谈,作为劳动一组同学,针对由争论和调查者为什么关注就业问题；就业意义,可能谈到成果展现,充就业与收入,就业与分调动高一学二组同学代表谈,企业为什生活消费,就业与养生学习的积极么关注就业问题；家糊口的关系；针对性,让同学真进三组同学代表谈,政府为什就业形势,可能谈到正参加教学,劳动者的就业中遇到生成对问题的么关注就业问题的各种难题,如工作科学熟悉,逐难找、工资低、位置步提高同学理低、福利少、保证擦论联系实际的等问题；才能；二组同学,针对 就业意义,可能谈到 企业生产的正常进老师提示、补充、总结：就业的 重要意义,对企业和社会的意义,对劳动者个人的意义,包括经济 意义,精神意义；概括出当前严 重的就业形势,及详细表现何原 因；接着到如下一个问题的教 学：“ 就业难” 是我国当前面临的 一个重要社会问题,其产生缘由 复杂,想要解决这一问题我们应 该怎么办呢？行、招收技术专家、技术工人改进企业技 术,等；针对就业形 势,可能谈到企业当 前面对的招工难、 “ 民 工荒” 、“ 技工荒” 等 为题；三组同学,针对 就业意义,同学可能 说出就业对制造财 富、爱护社会稳固的 意义； 针对就业形势,可能谈到政府在促进 就业中面临的突出问 题,如劳动力总量大、劳动力素养结构与经 济进展不适应、就业 观念陈旧等问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学大屏幕展现各活动二 ：让同学展现搜集种“ 族民” 现状；并摸索争论老师的文本资料： 透视“ 新族群”探究问题, 组内归纳 并形成总结性发言推“ 蚁族” 、“ 啃老族” 、“ 赖稿；通过对“ 族民”同学应当能够对校族” 、“ 考碗族” 、“ 北漂族” ；“ 族民”有比较明确让三个小组分别代表劳动的批判态度；的网上搜寻,进通过调查争论和一步熟悉就业者、企业和政府,谈谈一谈他们组内争论, 应当能够问题带来的深对“ 族民” 的熟悉,以及如何促形成基本的解决建层次的缘由,引进“ 族民” 顺当就业；议；发同学对社会一组同学代表谈：“ 族民”问题的深度关注,提高同学分自身应当怎样努力实现就业；析问题解决问题的才能,增强进二组同学代表谈：作为企业同学的社会责任感；怎样帮忙“ 族民” 实现就业；三组同学代表谈：作为政府 怎样帮忙“ 族民” 积极就业；老师总结 ：就业是老百姓的头等 大事,也是一项系统工程,政府、企业和劳动者都要积极努力,采 取有力措施促进就业,劳动者个 人要切实全变就业观念,努力提 高就业技能,争取实现就业；然后提出问题,就业问题解 决了,但是劳动者合法权益受到 不法侵害的大事仍旧屡见不鲜；究竟应当如何爱护劳动者的合法 权益呢名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动三 ：“ 富士康跳楼大事” 、“ 富同学阅读富士这一问题士康深圳裁员大事” 资料；康的相关新闻；同学比较关怀,推三个小组代表,结合本组搜然后,结合自己也存在许多疑集的资料分别代表劳动者、企业搜集的材料, 分组讨惑,比如劳动者和政府,谈谈一谈各自应当如何论劳动者、 企业和政有哪些合法正爱护劳动者的合法权益；府应当怎样爱护劳当的权益,面对一组同学代表谈：作为劳动动者合法权益；严肃的就业压进然后,分组汇报力,是否要答应者怎样爱护富士康员工的合法权用人单位的苛益；各自对劳动者权益刻条件等；通过二组同学代表谈：作为企业爱护问题的熟悉, 归资料分析和问纳出本组认同的主题的争论,然学怎样爱护劳动者,爱护劳动者的要举措；生基本明白劳权益；动者都有哪些三组同学代表谈：作为当地合法权益,让学生懂得爱护劳政府怎样爱护劳动者合法权益；动者合法权益的意义；让同学知道政府、企业、劳动者各自应负的责任；教学过程设计教学环节老师活动（ 状态 ）同学活动（ 状态 ）设计意图延一、课前预备学 生 记 住 自 己 的本课内容贴近学划分小组,布置调查任伸务；角色,亲身体验参生生活,通过分组为了深化探究本框题内与情形探究活动；增加教学活动的容,将班级同学划分为三组：趣味性,提高同学一组同学自由选一组代表劳动者学习积极性；通过择自己的职业；二组代表单位企业同学自己的摸索三组代表党和政府二组同学自由选沟通,进一步增进调查任务：对探究问题的研一组调查各行业的劳动择何种单位和企究把握和体会；者近年来就业、 收入的变化情业；况,从业中面临的主要问题；同学搜集关于 “ 蚁族” 、“ 啃老 族” 、“ 赖校族” 、“ 考碗族” 的 相关资料；三 组 同 学 自 由 选 择 各 个 级 别 的 政 府名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二组调查企业近年来的聘请现状、聘请要求变化情三个小组同学分让同学们走进况,以及如何解决劳资冲突等别带着各自的任务,生活,参加探究,等；走进社会, 参加探究,进行社会实践；有三组采访政府统计,工进行社会实践；做出助 于 学 生 内 化 知归纳统计,写出调查识,提高同学分析商,劳动等部门得到相关调查报告；问 题 解 决 问 题 的数据,做出本地区近年来的就才能,业变化图表, 并搜集本地政府 扩大就业, 爱护劳动者权益的 相关文字资料；在分析第一组问二、课堂拓展题时候增加了就业对教学过程中,在教学中,把本框题教企业的意义,引导学学,与上一框体 “ 公司及经营”生从经济意义、和人有机结合起来, 让三个小组分生价值两方面来熟悉别代表劳动者、 企业和政府发就业的意义；学 生 思 考 不 到 位言,谈谈为什么关注就业问在分析其次组问的地方,老师明确题、怎样结局就业问题,怎样题时候,可以引导学点出,给与适当补爱护劳动者合法权益；生分析就业直接关系充,这样能是整个然后让同学分组同学探到企业的经营进展,知 识 体 系 更 加 完讨回答,让同学摸索的更全也是企业应当承担的善、合理、科学,面、更深化；社会责任,；也 有 利 于 培 养 学在分析第三组问生系统熟悉、分析题时,可以与企业信问题的才能；誉、企业形象等问题 结合起来,与我国政 府性质、宗旨、结合 起来,让同学切身感 受我国是社会主义国 家,我国政府是为人 民服务的政府；名师归纳总结 三、课后实践同学分组到英才通过社会实践第 6 页,共 7 页布置同学到驻地邻近的学院、商职学院、鉄活动,可以增强学几个职业学院如英才学院、商职调查一下学校的专生 观 念 对 就 业 和职学院、 鉄职实地调查一下学业设置和毕业生就业劳 动 权 益 保 护 问校的专业设置和毕业生就业情形,明白实习企业题 的 感 性 认 识 深情形,并通过实习同学明白一劳 动 者 权 益 维 护 情化所学学问,为将些企业劳动者权益爱护的情况；来 选 择 学 习 专 业况,并写出调查报告；写出调查报告并和就业,打下良好汇报沟通；基础；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -