2022年《幼儿园教育活动设计与指导》.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思幼儿园训练活动设计与指导理论教学指导大纲山东英才学院学前训练学院细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思幼儿园训练活动设计与指导 （理论指导篇）课 时 分 配 表第一章教 学 内 容课时支配4 幼儿园训练活动设计与指导导论讲授 2 指导 2 其次章幼儿园社会训练活动设计与指导讲授 2 4 指导 2 第三章幼儿园科学训练活动设计与指导讲授 2 4 指导 2 第四章幼儿园健康训练活动设计与指导讲授 2 4 指导 2 第五章幼儿园艺术训练活动设计与指导讲授 2 4 指导 2 第六章幼儿园语言训练活动设计与指导讲授 2 4 指导 2 第七章幼儿园制造训练活动设计与指导讲授 2 4 指导 2 校外见习活动4 老师讲授 14 学时共 32 学时同学实践 18 学时注：期中考试和期末考试不列入方案学时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一章 幼儿园训练活动设计与指导导论本章教学目的和要求：1.通过本章教学,使同学初步概括地懂得学前训练、素养训练的基本含义；2.初步熟悉幼儿园训练活动设计与指导的特色；4.激发同学学习幼儿园训练活动设计与实践的爱好与愿望,体验成就感；本章教学重点和难点：1.本章教学重点是让同学懂得幼儿园训练活动设计与指导的课程结构特点；2.本章教学难点是素养、素养训练的内涵和理论；本章教学形式和方法：1.讲解演示法：老师讲解基本的概念和素养训练观点；2.分组争论法：什么是素养训练；本章教学内容和程序：第一节 幼儿园训练活动设计与指导概述一、学前训练的概念 二、素养训练的概念（一）素养的定义（二）素养的类型结构其次节 幼儿园训练活动设计与指导课程结构的特色一、课程结构“ 立体化”（一）社会训练学会做人（二）科学训练学会求知（三）健康训练学会健体（四）语言训练学会双语细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（五）艺术训练学会审美（六）制造训练学会制造 二、课程目标“ 整体化”三、课程内容“ 结构化”四、教学过程“ 建构化”五、实施手段“ 嬉戏化”六、课程成效“ 最优化”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次章 幼儿园社会训练活动设计与指导本章教学目的和要求：1.初步熟悉社会训练活动的指导思想2.初步明白社会训练活动的整体目标3.初步领悟社会训练活动的基本内容本章教学重点和难点：1.重点是树立现代训练观念,重视“ 从学校会做人” 的思想道德素养训练；明确幼儿社会训练指导思想；2.重点把握幼儿社会训练的内容和指导要点,把握好训练的进程；3.同学对“ 幼儿期是个体社会化的关键期” 的懂得会困难一些,老师可通过实例,联系实际突破难点；本章教学形式和方法：1.理论讲解法： 讲解“ 什么是社会化” ,“ 为什么说幼儿期是社会化的关键期”的道理；2.案例剖析法：“ 沈老太太被儿子虐待” 的案例分析,进而熟悉幼儿期社会训练的意义和必要性；本章教学内容和程序：第一节 社会训练活动的指导思想一、幼儿期是个体社会化的关键期二、重视“ 社会训练” 这一主题已成为现代训练观念转变的一个主要标志三、社会训练与培育“ 完整儿童” 的现代幼儿训练趋势亲密相关其次节 社会训练活动的整体目标一、总体目标从学校会做人二、详细目标（一）能主动地参与各项活动,有自信心；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（二）愿意与人交往,学习互动、合作和共享,有怜悯心；（三）懂得并遵守日常生活中的基本社会行为规章；（四）能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感；（五）爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡,爱祖国；三、年龄目标34 岁目标（一）道德认知（二）道德情感（三）道德行为45 岁目标（一）道德认知（二）道德情感（三）道德行为56 岁目标（一）道德认知（二）道德情感（三）道德行为第三节 社会训练活动的基本内容一、内容结构（一）社会认知（二）社会情感（三）社会交往（四）社会行为 二、内容要求 三、指导要点社会训练活动设计与指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思一、社会训练活动设计留意事项二、社会训练活动的设计与指导第三章 幼儿园科学训练活动设计与指导本章教学目的和要求 ：1.初步熟悉科学训练活动的指导思想2.初步领悟科学训练活动的整体目标3.初步明白科学训练活动的内容要求本章教学重点和难点：1.重点领悟科学训练“ 从学校会求知” 的指导思想,树立现代科技训练观,将老师教学问转化为幼儿学科学,主动探究学习、操作学习；2.难点在于如何在科学训练过程中,增加科学与技术的操作活动内容和含量；本章教学形式和方法：1.讲解演示法：讲清晰什么是现代科学训练观和如何实现三个“ 转变”；2.科技玩教具设计法：同学每人设计一种数学或科学玩教具,制作玩教具；本章教学内容和程序：第一节 科学训练的指导思想一、科学训练是培育科学技术人才和提高民族科学素养的训练二、幼儿科学训练越普及,产生科技人才的基础也越丰富三、从学校会求知,学会探究是幼儿科学训练的主导思想四、自然科学训练与幼儿数学训练有机结合,更有利于进展幼儿思维才能五、现代大科学训练观其次节 科学训练的整体目标一、总体目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、分类目标（一）自然科学目标（二）数学方面目标第三节 科学训练的基本内容一、科学训练的内容结构（一）自然科学内容结构（二）数学方面内容结构 二、科学训练内容要求 三、科学训练指导要点科学训练活动设计与指导一、科学训练活动设计留意的问题 二、科学训练活动设计指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第四章 幼儿园健康训练活动设计与指导本章教学目的和要求：1.初步明白健康训练活动的指导思想2.初步熟悉健康训练活动的整体目标3.初步领悟健康训练活动的基本内容本章教学重点和难点：1. 重点懂得“ 健康” 的含义,重视幼儿心理健康训练,加强儿童心理保健；深化懂得和树立现代健康训练论；2.难点是如何鉴别学前儿童身体和心理是否健康以及矫正反常心理行为；本章教学形式和方法：1.讲解演示法：讲清幼儿身体和心理发育正常指标及测量方法；2.智力测验法：同学利用儿童心理测验量表去实地测量幼儿智力,把握测量技术和方法；本章教学内容和程序：第一节 健康训练的指导思想一、正确懂得“ 健康” 概念是实施健康训练的必要前提二、幼儿健康训练是幼儿全面和谐进展训练的重要组成部分,是人生健康训练重要基础三、健康训练的对象第一是儿童；四、健康训练对幼儿的重要作用在于提高其身体素养和心理素养；五、儿童早期的心理是否健康,将对今后一生产生深远的影响；其次节 健康训练的整体目标一、总体目标二、年龄目标3-4 岁目标（一）身体健康训练细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（二）心理健康训练45 岁目标（一）身体健康训练（二）心理健康训练56 岁目标（一）身体健康训练（二）心理健康训练第三节 健康训练的基本内容一、幼儿健康训练的内容结构 二、幼儿健康训练的内容与要求 三、幼儿健康训练的指导要点健康训练活动设计与指导一、健康训练设计的留意事项 二、健康训练活动的指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五章 幼儿园艺术训练活动设计与指导本章教学目的和要求：1.初步熟悉艺术训练活动的指导思想 2.初步明白艺术训练活动的整体目标体系 3.初步领悟艺术训练活动的基本内容 本章教学重点和难点：1.重点懂得和把握艺术训练的指导思想；2.难点是幼儿艺术作品如何评判,在把握评判标准上会有肯定的难度；本章的教学形式和方法：1. 讲解演示法：讲解清晰现代艺术训练基本观点和艺术审美素养训练指 导思想及总目标；2.作品展现法： 引导同学对幼儿艺术作品进行观赏和评判以便把握评判标 准；本章教学内容和程序：第一节 艺术训练的指导思想一、正确懂得艺术训练的内涵是幼儿艺术训练的重要前提；二、幼儿艺术训练的根本目的是培育幼儿审美感受力、表现力和制造力；三、幼儿艺术训练的首要功能应当是艺术审美素养训练的功能；其次节 艺术训练的整体目标一、总体目标（一）能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；（二）宠爱参与艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验；（三）能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动；（四）我们必需以培育艺术审美才能为根本艺术训练目标；二、年龄目标（一）幼儿音乐训练的总目标（二）幼儿音乐训练年龄阶段的目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小 班中 班大 班第三节 艺术训练的基本内容一、艺术训练的内容结构（一）幼儿音乐训练的内容1、唱歌2、韵律活动3、乐器演奏4、音乐观赏（二）幼儿美术训练的内容1、绘画2、手工3、美术观赏二、艺术训练内容与要求三、艺术训练的指导要点艺术训练活动设计与指导一、艺术训练活动设计的留意事项二、艺术训练活动的指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第六章 幼儿园语言训练活动设计与指导本章教学目的和要求：1. 初步熟悉语言训练活动的指导思想2.初步明白语言训练活动的整体目标3.初步领悟语言训练活动的基本内容本章教学重点和难点：1.重点懂得儿童早期是语言训练的关键期和正确期,树立广义的语言训练观；2.难点把握语言训练的概念以及如何实施语言训练发挥其语言的多功能；本章教学形式和方法：1.讲解说理法 : 阐述儿童早期语言训练的必要性和可行性,并亲自争论的成果来论证说明其道理；2.实践体验法：利用“ 儿童之家” 实训室和双语训练实训室进行同学模拟教学；本章教学内容和程序：第一节 语言训练的指导思想一、儿童早期是语言训练的关键期和正确期二、儿童早期语言训练,对儿童的成长进展表达出整体效应；三、双语整合训练观是早期双语训练的重要指导思想其次节 语言训练的整体目标一、幼儿园语言训练的总目标1、愿意与人交谈,讲话礼貌；2、留意倾听对方讲话,能懂得日常用语；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、能清晰地说出自己想说的事；4、宠爱听故事、看图书；5、能听懂和会说一般话；二、幼儿园语言训练的详细目标（一）语言进展目标（二）认知进展目标（三）社会性进展目标：三、幼儿园语言训练的年龄阶段目标（一）小班以母语为主,懂得语句为主；（二）中班以说出语句为主, 激发幼儿运用语言进行交际的爱好,提高幼儿 敏捷运用语言的才能,培育幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质；（三）大班以培育语言表达才能、语言沟通为主；第三节 语言训练的基本内容一、幼儿园语言训练的内容结构（一）双语社会训练内容（二）双语科学训练内容（三）双语艺术训练内容（四）双语言语训练内容（五）双语创新训练内容（六）双语健康训练内容 二、幼儿园语言训练内容要求 三、幼儿园语言训练的指导要点语言训练活动的设计与指导一、语言训练设计的留意事项 二、语言训练活动的指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第七章 幼儿园制造训练活动设计与指导本章教学目的和要求：1.初步熟悉制造训练活动的指导思想 2.初步明白制造训练活动的整体目标 3.初步领悟制造训练活动的基本内容本章教学重点和难点：1.重点把握“ 创新训练” 的概念,进而树立创新训练观,深刻熟悉从小小培 养幼儿和创新意识和制造才能的意义；2.难点是如何培育幼儿制造才能素养以及鉴别和发觉制造型人才的个性特 征；本章教学形式和方法：1.讲解演示法：重视幼儿创新精神和制造才能素养的指导思想,进一步树立 创新训练观；2.产品分析法：幼儿制造的成品进行分析和鉴别制造才能,进而懂得幼儿阶 段制造层次和形状；本章教学内容和程序：第一节 制造训练活动的指导思想一、创新训练的涵义二、幼儿制造力的特点（一）幼儿制造力进展的特点（二）幼儿制造力的类型（三）幼儿制造的基本形状（四）幼儿制造的层次表现细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次节 制造训练活动的整体目标一、总体目标：（一）幼儿制造才能的培育目标集中地表达在动脑动手进行仿照性的制造、尝试性的制造、情境性的制造、联想性的制造、以及思维发散性的制造；人；（二）幼儿创新训练在制造类型上,以培育表达式的制造为主； 如礼物送亲（三）幼儿创新训练在制造形状上, 以培育综合性的制造为主, 如建构物体；（四）幼儿创新训练,在制造层次上,以培育自我实现的制造为主,如自我愿望的表达；（五）幼儿创新训练的目标要在社会训练、健康训练目标中表达出来；二、年龄阶段目标科学训练、 艺术训练、语言训练、34 岁目标（一）激发求知欲（二）学会观看（三）学会记忆（四）学会摸索（五）学会想象45 岁目标（一）激发求知欲（二）学会观看（三）学会记忆（四）学会摸索（五）学会想象56 岁目标（一）激发求知欲（二）学会观看（三）学会记忆细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（四）学会摸索（五）学会想象第三节 制造训练的基本内容一、制造性人才的智力品质培育（一）观看力的品质（二）记忆力的品质（三）思维力的品质（四）想象力的品质（五）留意力的品质 二、制造型人才的个性培育 三、制造才能的挖掘制造训练活动的设计与指导一、制造训练活动设计的留意事项 二、制造训练活动的指导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - -