2022年《折扣》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载折扣教学设计【设计说明】折扣是商品经济中常常使用的一个概念,与人们的生活联系紧密；教材通过设置商 场店庆,商品打折销售的情境引入 “ 折扣” ,说明打折的含义, 并指出：几折就表示非常之几,也就是百分之几十；这类问题实质上是求一个数的百分之几是多少的问题,由于同学在前面 已经学习过这种问题的解答方法,因此教材在这里没做过多的分析和说明,而是让同学在理 解“ 折扣” 的基础上自主解决问题；针对实际情形,我让同学从生活中明白折扣；数学来源 于生活,通过生活中常见的商场、超市促销活动,使同学熟识折扣与百分数之间的关系,在 鲜活的详细情境中初步建立对折扣的印象；引导同学在教学中熟识折扣；懂得重点分为两部 分,一是让同学知道打折就是商品的减价；二是知道打折就是现价是原价的百分之几,并且 能把折扣和百分之几对应起来；在懂得的基础上,让同学再去探究例题的解题方法；在同学 把握了有关折扣问题的运算方法后,让同学在生活中运用折扣,使同学对生活中的折扣现象 有更加全面的熟识；【教学预设】教学目标：1、使同学联系百分数的意义熟识“ 折扣” 的含义,体会折扣和分数、百分数的关系,加 深对百分数的数量关系的懂得；2、明白“ 打折” 在日常生活中的应用,懂得求折扣应用题的数量关系与“ 求一个数的几分之几是多少” 的应用题数量关系是相同的,能应用这些学问解决一些简洁的生活实际问 题；3、进一步让同学感受数学和人们生活的亲密关系,体会到数学的价值；教学重点：在懂得“ 折扣” 意义的基础上,懂得求折扣应用题的数量关系与“ 求一个数的几分之几 是多少” 的应用题数量关系是相同的,并能正确运算；教学难点：能应用“ 折扣” 这个学问解决生活中的相关问题,让同学明白数学与日常生活的亲密联 系,体会到数学的应用价值；教学预备：课件 教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、创设情境,导入新课：1、同学们,刚过完圣诞节,元旦就要到了,每年的这个时候,各商家都会举办各式各样的促销活动；你知道商家为了招揽顾客,常常采纳哪些促销手段？2、有些同学提到了“ 打折”, 你认为打折之后去购买商品,是比原先廉价了仍是贵了？前几天,老师晚上去面包店买面包,也遇到了打折,你们能帮老师算算这几种面包分别要多 少钱吗？（课件出示情形图）同学沟通；师小结：看样子,同学们对打折有肯定的明白；商家有时降价出售商品,就叫做打折扣 销售,通称“ 打折” ；今日,我们就来学习与我们生活紧密相关的数学问题打折；（板书课题：折扣）（设计意图：在生活中常常遇到“ 折扣”,开课时,为同学创设一个熟识的生活情境,让同学感知生活中到处有数学,“ 折扣” 这一学习内容和我们的生活息息相关,同时让同学对“ 折 扣” 有初步的明白； ）二、自主学习,探究新知：1、懂得折扣：1）（出示教科书第 97 页含促销广告的主题图）师：想一想,这里的电器打九折是什么意思 . 师：其他商品打八五折是什么意思 . 2）回答下面各题：师：商品打五折出售就是按原价的百分之几十出售 是非常之几？归纳：几折表示非常之几,也就是百分之几十；3）填一填：.假如用分母是 10 的分数表示,五折细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四折是非常之（学习必备欢迎下载）；）,改写成百分数是（对折是非常之（）,改写成百分数是（）；七五折是非常之（）,改写成百分数是（）；九二折是非常之（）,改写成百分数是（）；2、自主探究：1）出示教科书第 97 页例 4（1）；同学摸索回答：打八五折是什么意思？单位 "1" 是什么？同学独立练习,汇报；2）出示教科书第 97 页例 4（2）；要求：自主解答；课堂反馈；3、总结归纳：刚才,我们解答了有关折扣的问题,你认为解决折扣问题的关键是什么？同学沟通,师小结：解答这类问题时,关键是懂得折扣的含义,把折扣转化成百分数后,再根据百分数问题的方法去解答；（设计意图：通过对生活中折扣现象的熟识,让同学懂得折扣的意义；在懂得折扣意义 的基础上,让同学自主解决问题,并且总结、发觉求折扣问题与“ 求一个数的百分之几是多 少” 问题的数量关系相同,解答方法也相同；）三、实践应用,巩固新知：1、同学独立完成教科书第 2、填一填；97 页“ 做一做” ,师生沟通；1）买一件 T 恤衫原价 80 元,假如打八折出售是多少元 . 2）有一款手机,原价 1000 元,现价 900 元,打几折出售 . 3）一辆自行车,七折出售后是700 元,它的原价是多少元？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学独立完成,师生沟通；四、课外延长,拓展新知：喜洋洋文具店和米老鼠文具店同时销售小画家牌彩笔；情形图：喜洋洋文具店门口写着 8 折出售,米老鼠文具店前写着 9 折出售；1）假如是你,你会上哪家店买？为什么？2）出示原价：喜洋洋文具店的彩笔价格为30 元,米老鼠文具店的彩笔价格为25 元；现在你会挑选去哪家店买？你由此想到了什么？（设计意图：通过练习,让同学对“ 折扣“ 有进一步的明白；在同学把握了原价、现价 和打几折之间的关系之后,进行去两家文具店买彩笔的练习,目的是使同学知道购物时不能 只看打几折,仍要看清原价,做一个聪慧的消费者；）五、课堂总结：同学们,通过这节课的学习,你有什么收成？其实生活中仍有很多问题需要我们用数学 学问去发觉、去摸索、去探究,期望大家能做个有心人！板书设计：折 扣 几折表示非常之几,也就是百分之几十；现价 =原价× 折扣 原价 =现价 ÷ 折扣 折扣 =现价 ÷ 原价细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -