2022年《学会倾听》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案心理健康活动课教学设计此时无声胜有声学会倾听20XX 年 11 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【授课年级】中学一年级【活动时间】 40 分钟【设计理念】一、教学内容分析 倾听是人际交往的必要手段, 是个体人际交往才能的表达； 它是表达对他人 的观赏和敬重, 赐予他人情感支持的重要方式, 同时也是个体猎取信息的重要渠 道；中学同学的身心进展特点打算这个阶段的孩子特别希望能够建立良好的人 际印象,宠爱表现自己, 但于此同时却简单忽视他人的感受；在人际交往中经常 显现只留意说,而忽视“ 听” 的现象；同时,我们在课堂上也经常看到这样的情境：一个同学的发言仍没完, 旁边的同学却高高地举起了手,大声嚷到： “ 老师,我来,我来 ”；当老师讲得津津有味时,有些却在旁如无人地干着自己的事 因此,引导同学熟悉倾听的重要性,觉察自己的倾听习惯, 把握倾听的艺术和技巧,做一个合格倾听者, 对其人际交往、 学习才能等综合素养的提升是特别 有必要的；二、设计思路 心理健康训练之于人生进展的作用不在于认知和说教,而更多地是一种精神 的陶冶、人格生命的养成, 它的宗旨是让受训练者通过内心的感悟建构和谐的心 灵状态,进而获得心智完善和自我实现；但却可以在一节课 同学倾听习惯的养成或许不应当也不行能在一节课完成,内获得更深的触动和摸索, 产生转变的动机和意愿； 这节课的教学设计以此为切 入点,重在引导同学体验、争论和摸索,使其产生建立良好倾听习惯的动机；基于以上摸索, 确定课堂教学模式以活动为主,的体验氛围,供应自由、接纳的共享和展现平台；【活动目标】努力为同学营造安全、 灵动一、通过素材分析和小组争论, 感受倾听在学习生活及人际交往中的重要性；二、经由体验、争论,帮忙同学明白自己及他人在倾听方面存在的问题,引导同学体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受,领会不同的态度和 做法在人际关系中的不同影响,觉察自己的倾听习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、引导同学探究正确的倾听方式,听习惯；【活动预备】一、同学分组,每组约 7 人；将课堂体验迁移至生活, 形成良好的倾二、为每小组预备 8K白纸一张,水彩笔一盒；三、写有小故事的卡片两张；【活动过程】一、热身活动：乌龟与乌鸦（3 分钟）活动规章：要求每个小组同学面对圆心坐好,伸出右手掌心向下, 放在身体右侧, 伸出左手食指指尖向上轻抵于左侧同学掌心；请同学保持该姿态, 与此同时老师讲小故事“ 乌龟与乌鸦” ,在老师叙述故事的过程中说到“ 乌龟” 或“ 乌鸦” 时,快速地“ 左躲右抓”,即左手食指逃离 左侧同学掌心,右手抓住右侧同学食指；要求“ 仔细倾听,精确反应”；小故事：以前,很久以前,在森林里,有一间小小的城堡,里面住着可怕的 巫婆,和她的仆人乌鸦；有一天,晴朗的天空突然飘来一片片乌云,转瞬间就乌 黑乌黑的,什么也看不见了,很快就下去了倾盆大雨；在狂风暴雨中,巫婆听到有人在敲门,开门一看,原先是一只乌龟,仍有一 只乌贼；它们恳求巫婆让它们进屋躲雨；巫婆同意了,可是乌鸦不同意,他和乌龟是多年的夙敌；雨越下越大,乌贼在门外大喊：“ 雨这么大,你们却不让我们进去,再不开门我肯定会把你的城堡弄得乌烟瘴气；”没多久,雨停了,乌云也散了,巫婆打开门一看, 乌龟已经冻得缩成了一团；老师小结：老师看到有许多同学在念到 “ 巫婆” 和“ 乌云” 时也会做出反应,这是为什么呢？（引导同学熟悉到倾听需要耐心） 也有许多同学任务完成得很好,可是老师有个问题： 为什么乌鸦不让乌龟他们进屋躲雨？时假如不能专心就会丢失重要信息）（引导同学熟悉到倾听看来“ 小倾听” 里有高校问,那么我们一起进入今日的成长主题“ 此时无声 胜有声学会倾听”；二、导入活动：绘本故事大熊有个小麻烦（5 分钟）一只大熊遇到了一个小麻烦,它想找人倾诉；它来到了创造家的工作室；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”“ 当然可以,欢迎你来到这里；我知道,你肯定是由于太重了,需要一双翅膀；” 说着,就将 一双翅膀安在了大熊的背上； “ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然 后,他迈开小步,连续往前走；它来到一家裁缝店；“ 当然可以,欢“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”迎你来到这里；我知道,你肯定需要一条围巾；” 说着,就将一条红色的围巾套在了大熊的脖子上；“ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然后,他迈 开小步,连续往前走；它来到一家帽子店；“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”“ 当然可以,欢 迎你来到这里；我知道,你肯定需要一顶帽子” 说着,就将一顶皇冠样式的帽子 戴在了大熊的头上；“ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然后,他迈 开小步,连续往前走；它来到一家药店；“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”“ 当然可以,欢 迎你来到这里；我知道,你肯定生病了； ” 说着,就拿出一些彩色的药丸放到大 熊的手里；“ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然后,他迈开小步,连续往前走；它来到一家饰品店；“ 当然可以,“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”欢迎你来到这里；我知道,你肯定需要一条项链” 说着,就将一条珍贵的项链套 在了大熊的脖子上；“ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然后,他迈 开小步,连续往前走；它来到一家眼镜店；“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”“ 当然可以,欢迎你来到这里；我知道,你肯定需要一副眼镜” 说着,就将一个红色的眼镜套 在了大熊的鼻梁上；“ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然后,他迈 开小步,连续往前走；它来到一家鞋店；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 我有一个小麻烦,” 大熊说,“ 我能不能打搅您一会儿？”“ 当然可以,欢迎你来到这里；我知道,你肯定需要一双皮靴；” 说着,就将一双上好的皮靴套在了大熊的脚上；“ 啊 ” 大熊愣了一会儿,什么也没说出口；然后,他迈 开小步,连续往前走；大熊走到一座小山上,停下了步伐；他看看草地,看看原野,仍有山脚下的 城市,它看了几个小时,觉得有点累了；大熊卸下了他的小翅膀, 摘掉了脑袋上的帽子和鼻梁上的眼镜,解开了脖子 上的围巾和幸运项链, 脱下了脚上的长靴, 仍把手里装着蜂蜜的盒子和装着彩色 药丸的盒子也放到了一边；然后,他轻轻发出一声长叹；“ 你怎么了？”它耳边一个小小的声音问到；那是一只坐在草地上的小苍蝇,它睁大奇怪的眼睛看着大熊；“ 唉！别提了,没人愿意听我说什么；”“ 我愿意听啊,我正在听； ” 小苍蝇说,“ 那么,到底出了什么事？”“ 我有一个小麻烦,我可怕一个人住在黑乎乎的山洞里；”“ 这可的确是个麻烦, 不过既然你遇到了我, 这个事情也很好办, 我正好在 找可以安家的地方,大熊的山洞听起来也不错；那就算上我这个住客你觉得怎 样？”就这样,小苍蝇坐在大熊左肩上, 一路有说有笑地向家的方向走去,而那些 帽子、围巾、翅膀 大熊一样也没有带走；老师小结：有时候,我们会需要有人共享欢乐,或者分担苦恼,而此时,如 果没有人情愿专心倾听, 我们就会和大熊一样失落； 同时,假如我们自己就是那 个倾听的人,我们又是怎么做的呢？三、主活动 15 分钟）（一）讲个故事给你听（请两位同学各拿一张老师预备好的写有小故事的卡片去门外预备为大家讲 故事；在他们预备的时候,课件展现同学们做为倾听者的两种模式：模式一：做一个合格的倾听者, 保持微笑、专心,并以眼神、 掌声赐予回应；模式二：做不合格倾听者,东张西望、窃窃私语、抖腿晃脚、视如无睹、哈 欠连天 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案要求同学在第一位同学讲故事时保持专心倾听模式,保持不合格倾听者的模式；请两位同学讲故事并共享感受；（二）我不宠爱的倾听习惯（15 分钟）在其次位同学讲故事时请各小组同学争论总结自己不宠爱的倾听习惯并记录在白纸上；小组争论终止后, 请每个组共享两个不宠爱的倾听习惯,并请同学记录在黑 板上；结合同学共享的不宠爱的倾听习惯,总结合格倾听者的要素；三、总结与提升（ 2 分钟）亲爱的孩子们, 这个世界那么美, 假如我们专心去听, 我们就能听到小鸟在 树梢欢唱的声音, 大风吹过树林的声音, 假如我们足够寂静, 或许仍能听到雪落 的声音,花开的声音,当然,最重要的是,我们能够听到要和我们说话的那个人,他内心的声音；所以,有人说, 倾听是世界上最美的动作； 也希望每位同学都能由于懂得倾 听而变得更加漂亮；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -