2022年活动一-绘画的语言教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载绘画的语言教学目标1.明白绘画语言中的线条语言、明暗语言、颜色语言；明白这些语言在绘画中的作用； 2.明白 艺术家运用这些绘画语言制造出不同表现方法的绘画作品,包括写实性绘画作品、表现性绘 画作品、抽象性绘画作品；观赏、感受、熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手段；教学重点 艺术语言（线条语言、颜色语言、明暗语言）和绘画的表现方法；教学难点 运用绘画语言和绘画的表现方法分析绘画作品 教学过程教学环节老师活动同学活动教学意图一、导入提问：当你兴奋、 难过、同学回答：日记、绘引 发 学 生 学 习 的 兴苦恼、痛楚时会用什么趣；方 法 记 录 下 这 些 感画等；受？老师：绘画是视觉的语同学观看；明白绘画也是表达情言,它能表达我们的情感与人沟通的一种语感；言；出示作品,老师总结：明白语言的不同运用绘画语言的不同运用,产生出不同风格的绘产生出不同风格的绘画作品；画作品；二、讲新课1. 绘画的语言出示三幅作品同学回答：一幅是用明白绘画的语言主要老师总结提问：这三幅作品画的线条塑造的,一幅是包括线条语言、明暗都是人物,在塑造人物用明暗塑造的,一幅语言、颜色语言；的 手 法 上 有 什 么 不是用颜色塑造的；绘画作品是运用这些同？（同学回答不出,需绘画创作是运用线条、要老师引导；）语言依据肯定的形式形体、 颜色、 明暗等,法就进行搭配组合,依据肯定的形式法就来表达情感、与人交进行搭配组合,来表达流；情感、与人沟通；1 线条语言宋子提问：请比较以下作品一幅较轻松、流畅；明白不同线条给人不出示课件中的线条给你什么样一幅线条潇洒、有力同的感受；艺术家创出示吴道子的感受？度；造 出 各 种 各 样 的 线提问作品中线条给你轻重起落、精妙流畅条,来表达着自己的天王图局部的感觉是什么？转折有情、富于变化；情感；运用同样方法分析 后面几幅作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 明暗语言的特学习必备欢迎下载征老师提问：什么是明暗同学听讲；了 解 明 暗 语 言 的 特出示课件语言？征；运用颜色的黑白灰关 系来显示物体的立体 感和凹凸感；分析作品出示：西班牙委拉老师提问：这幅画给你画得特别逼真；表现明白颜色的明暗在绘斯凯支 教皇英什么感受？出 教 皇 的 威 严 和 狡诺森十世颜色的明暗和体积能诈；运用同样方法分析很好表现出教皇的威同学听讲；画中的作用；后面几幅作品；严和狡诈；3 颜色语言的特不同的颜色给人不同征出示：法国莫奈 印的感受,艺术家把颜色了 解 色 彩 语 言 的 特象 日出作为美术最富有表情征；和某种象征意义的艺 术语言；颜色语言的分类：提问：同学比较：一幅颜色固有色颜色这两幅作品在颜色表条件性颜色现上有什么不同？丰富,一幅颜色不丰（对比讲解）老师总结：富；条件性颜色是再现物 象在特定光线和环境 下出现的颜色；明白再现性颜色包括 固有色颜色是排除了 条件性颜色和固有色 环境复杂的反射色光 颜色；对物体原来颜色的影 响,依靠颜色的深浅来 表现物象；心情性颜色提问：同学比较：一幅颜色明白表现性颜色包括装饰性颜色这两幅作品在颜色表（对比讲解）现上有什么不同？剧烈、夸张；一幅色老师总结：不真实,但搭配好看；心情性颜色是颜色给心情性颜色和装饰性予人的心情的感染,而颜色；在画面中形成一种明 显的色调表情；装饰性颜色是画家从 表现意图动身主观进 行颜色搭配；名师归纳总结 老师总结艺术家运用线条、形第 2 页,共 4 页体、 颜色、明暗等,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据肯定的形式法就 进行搭配组合,制造出 不同的绘画方法；2. 绘画的表现方法这两幅作品真实地再分 析 再 现 性 绘 画 作了 解 写 实 性 绘 画 特（1）写实性绘画品；出示父亲罗中现了生活中的形象；立和维米尔的作品写实性绘画让人看的征；是形象内容；虽然对描 绘的对象有肯定的加 工、取舍、改造,这是 为了将形象刻画得更 真实；艺术家的主观情 感都隐匿在形象的背 后；（2）表现性绘画表现性绘画作品以描同学观赏表现性绘画明白表现性绘画的特绘的对象作为媒介,表分 析 表 现 性 绘 画 作现的是画家情感、思品；征转变了物体原先的想、意念等主观世界；形与色；表现性美术的特点 转变了物体原先的形 与色；（3）抽象性绘画不必以物象为媒介,不同学观赏抽象性绘画明白抽象性绘画的特必受详细物象的约束,用点、线、形、色作为征；符号,表现纯精神的艺作品；术；常表现为兴奋、烦分 析 抽 象 性 绘 画 作乱、安静、幻影、音乐、品；噪音等心情；三、观赏与评述老师出示作品同学摸索并回答疑题运用所学的艺术语言提出问题：分析以下作品运用了哪些绘画语和绘画的表现方法分言和表现方法,来表达析评述美术作品；作者的思想感情？四、老师总结 明白绘画的语言和表 现方法,能更好地帮忙 我们观赏和创作美术 作品；教学反思本节课主要是让同学明白绘画的语言和绘画的表现方法；第一出示运用不同语言表现的绘画名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作品,让同学比较分析他们的不同之处；以问题导入课题,引起同学学习的爱好；分别用对 比的方法讲解绘画的语言；绘画的语言包括许多,本课重点讲解线条、明暗、颜色语言；在 明白绘画语言的基础上,讲解艺术家运用这些语言制造了不同的绘画作品,包括写实性绘画、表现性绘画、抽象性绘画；最终,出示不同的绘画作品,请同学运用所学学问观赏和分析这 些作品；关于“ 绘画语言” 这个话题,立意较高,它是一个很泛很大的话题,目的是帮忙同学观赏作 品,简单把握不准；不同的年龄段的教学都可以谈,比如学校高年级要讲,中学和高中也都,只是侧重点不同,我们也可以从不同的方面谈,可以,到了读讨论生仍是讲“ 美术的语言”比如从绘画风格,从不同画家的流派等；这节课我挑选的是从点、线、面（体）绘画的语言 和绘画的表现方法,帮忙同学熟悉基本的绘画元素,明白不同风格的绘画语言,引导同学学 会分析作品,学会从元素构成方面明白作品,进而形成良好的审美习惯和才能,并且能自己 动手,着力于绘画表现；对于中学的同学来说,他们正处于从象形向绘画写实期过度的年龄,由于技法和绘画才能的 欠缺,简单对美术课产生畏难的心理,所以在这个年级上绘画语言,介绍抽象绘画是很有 必要的,可以缓解同学“ 对形把握不准和画不好” 的压力,从绘画尝试中体会不同的绘画风 格,获得美术学习的成就感,拓展新的尝试领域,把握新的表现方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页