2022年浅谈班主任专业化成长.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 浅谈班主任专业化成长 班主任工作是一门科学也是一门艺术；如今随着训练改革的深化,新课程标准的实施,以及同学中越来越多的独生子女等都对班主任工作 提出了挑战,都要求班主任在工作中做出积极的调整和改善,与时俱进 地应对同学群体特点的变化对班主任工作带来的冲击；在素养训练和教 师专业化进展的背景下,班主任工作必需由“ 体会型” 向“ 专业化” 转 变；作为班主任必需站在事业的高度,强化责任心,不断学习、聪明工 作,以期赢得班主任工作专业水平的不断提高；下面我针对“ 班主任专 业化” 结合自身工作,谈谈自己肤浅的熟悉：一、学习是班主任专业化成长的前提我认为班主任第一应当是一名“ 首席同学”,要想当好班主任,第一必需是一个学习者；学习型的班主任犹如一面旗帜,必定会打造出学习 型的班集体；学习学问,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,假如不学 习或者不善于学习,就不能适应社会进展的需要,就要掉队落伍；班主 任是传授文明和学问的工作者,更应把握现代科学学问和技能,扩大知 识的视野；班主任的学习应当是有责任感的,作为学问的传播者必需要 有丰富的学问,同学年龄越小对老师的期望值越高,老师不把握学问,就会扫兴于同学,就没有尽到一个老师的责任；班主任的学习,首要的 是打好专业基础,具有杰出的专业学问,你才能更多地明白孩子,才能 实现抱负和抱负；这就要在实际的教学活动中,不断地充实提高自己；其次,学习现代科学学问和把握班主任专业学问,老师应当做“ 百科全1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书” 式的老师,仅局限在一个领域、自己的专业,是当不好老师的；我 们不肯定是某一方面的专家,但是我认为肯定要成为“ 杂家”；有了广博 的多元学问储备,班主任本身在同学心中就成了整体学问的化身,就会 在日常的班级治理中时时刻刻形成督导同学求知明理的强大的学问场,这时你的一言一行一举一动都在综合输出不同门类的学问,让同学在钦 佩的同时也把你作为榜样而积极地去效法；班主任对同学的这种软影响 一旦生成,对同学学习的推动作用将是深远的；学习也不仅仅局限于书本,正所谓生活到处皆学问,身边优秀的教 师会告知我们什么是严谨教学、什么是爱生如子、什么是真正的优秀；网络时代的到来也为我们的学习开启了一扇便利之门,你可以在网络中 结识更多的同行,吸取更多的养分；二、爱心是班主任专业化成长的核心 班主任工作是一门艺术,这门艺术内渗透的全是爱；正如苏霍姆林斯基所说的：“ 老师技巧的全部秘密,就在于如何爱同学；”把班主任说成是爱的事业,大家都赞成,由于我们每个人都曾接受过自己班主任的 谆谆教导,班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动；班主任给我们最 多的就是爱,爱同学是做班主任的天职,就像爱父母、爱兄弟姐妹一样；把同学当成自己的亲人和伴侣,在学识上、品德上用自己的言行去影响 和塑造同学,让他们觉得人间到处皆暖和；只有付出了爱爱训练、爱同学,他们才会爱你,你自然也能从爱中得到乐趣,从爱中得到信心 和士气；在新课程改革背景下,在这个追求训练公正的时代,爱同学就是要2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 公正地对待每一个受训练者；公正地对待每一个同学,无论优等生或者 后进生,无论是穷人的孩子或者是富人的孩子,无论是好同学或者是问 题孩子,无论他们长得美丽仍是丑陋,性格温顺仍是急躁；在老师的眼 里,就犹如在母亲的眼里,他们都是可爱的孩子；如何向同学“ 施爱”、赐予同学更多的“ 精神关怀” ？1、用爱心去关爱每一个同学的生活；当同学在生活上遇到困难时,我们老师的关怀一句话、一次布满爱心的触摸都有可能让同学感动一辈 子；所以,我在日常生活中特别留意同学的一举一动,每当他们显现异 常情形,我都会上前细心的询问是什么缘由；每当同学生病,我都必需 亲自送给他们找药, 并准时伴随他们去医院让医生看；在他们生病期间,常常去探望他,让他们不会感到孤独无助；在平常,我仍特殊留意,住 校生的生活情形,如饭吃的怎样、菜是否坏了、有什么困难等,让他们 感到住宅区学校里就像是住在家里一样,也有老师像他们父母一样的去 关怀他们；2、用爱心去关注每一个同学的学习；每一个同学的愿望,都是想学 好学问,在学校里受到老师的夸奖,在家里爱到家长的赞扬,即使成果、表现很差的同学也是可此；因此,我们当老师的千万不能够丢失对同学 的信心,对于某些同学不闻不问,这样就给同学照成了,对学习厌恶的 心情；我的做法是,在课堂上,依据不同问题的难易成度,选取不同的 同学来回答,特殊是后进生,当他回答对后,我都要对他进行大势宣染 的勉励；在平常,常常问问作业完成的怎样呀？是否有什么困难？然后 当着他的面检查作业,当同学做错时进行耐心的讲解；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、用爱心去关注同学的成长； 上个学期我们学校出台了一个特别好的“ 我自信,我成长” 评判体系,该体系以培育同学的良好个性,发觉每个同学的每一个闪光点,为同学们供应一个宽松、愉悦、布满自信的成长环境,让同学们真正感受到学习是自信的,生活也是自信的；我利用学校所印发的“ 勉励卡”,每当同学有了一点进步或做得比较突出时,就赐予适当的夸奖, 让同学找回自我, 找回自信； 并且让同学通过对 “ 鼓 励卡” 的粘贴整理,使他们充份感爱自己成长的经受；再此同时,我又 要求同学在每次月评时,对自己进行一次“ 这个月的反思”,让同学能够 自我发觉问题, 自我改正问题, 使得自己能朝着正确的方向不断地前进；三、责任心是班主任专业成长的保证 任小艾曾说过“ 所谓责任感就是你的良心；我们老师的这份活是良 心活呀；你做了好事没人观察没人夸奖你自己就觉得兴奋；你做了坏事没人批判没人观察你自己就觉得不舒适；时时在警醒鞭策和褒奖你； ”这说明什么, 这个无形的法律,班主任工作是连接学校与同学之间的桥梁和纽带,是全班同学的组 织者和治理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对同学负责两 方面；对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学 校布置的各项工作,做到快速准时、精确无误,使学校的各项工作得以 很好的贯彻落实；另一方面在工作中做到手勤、脚勤、眼勤、嘴勤、脑 勤；常常深化同学,全面明白同学,准时把握同学的思想动态,通过日 常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮忙他们 树立正确的观念,并准时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,把问4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题毁灭在萌芽中；四、治理的艺术性是班主任专业成长的武器 班主任工作的特殊性和重要性打算了班主任除了具备一般老师的有 关才能之外,仍要具备较强的组织治理才能；班主任的才能素养在班级 治理中所起的特别重要的作用；详细地说,班主任必备这样几种才能：（1）组织才能：即组织集体开展各项活动,充分发挥每位同学特殊 是班委会的先锋模范作用,发挥班集体的自我训练功能；班干部是班主 任和同学之间的桥梁和纽带, 是班主任的得力助手, 他们身处同学之中,对同学之间的任何信息明白的最直接、最清晰；所以,要培育和使用学 习优秀、处事才能强、整体素养高、在同学心目中威信高和对班主任非 常知心的同学担任班干部,并给他们肯定的职权；但是,对班干部肯定 要严格,不能由于是班干部,班主任就另眼看待,这样班级中的其他同 学对班主任就没有什么大的看法,要让同学明白班干部对班级的治理是 为了自己的班级的整体荣誉,而不是为了自己利益；（2）个别训练才能：班主任工作的对象是全班同学,班主任特殊要 具备转化后进生和失足同学的才能；他们同样是班级中的一分子,他们 转化得如何从某种程度上直接影响整个班级治理水平；（3）制造才能：新形势会产生新情形新问题；随着同学生理心理的 不断变化,班主任不仅要赐予关注和懂得,更应当在遵循训练规律的前 提下,敏捷机灵地解决显现的问题；（4）和谐才能：班主任特殊的角色打算了他（她）仍必需具备和谐 才能,即和谐自己与班干、同学的关系,和谐任课老师与同学的关系,5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和谐同学与学校的关系,和谐自己与其他任课老师的关系等等；在实际工作中各方面和谐得好不好会在很大程度上影响到班集体训练的水平；（5）调研才能：调查讨论是最基本、也是最有效的工作方法；只有深化细致地走入班级,明白同学,讨论同学并准时总结工作得失,同时不断反思,摸索提炼,整理成文,这样有助于提高自身素养,提高班级治理水平；总之,“ 班主任是同学的精神关怀者”,其专业道德、专业素养、专业技能在很大程度上打算了学校德育的有效落实；班主任的专业化进展 是一个目标,是一种追求,也是一项事业,需要班主任在训练教学实践 中去体会和感悟；关注班主任的专业进展,就是关注人的可连续进展；班主任必需加强训练教学理论的学习,结合实际构思班主任工作的方法和策略,才能适应不断进展的训练形势,才能引导同学明确学习的目的,树立远大抱负,才能培育出更多的德才兼备的好同学；惟其如此,班主 任的专业化成长之路,才会愈走愈宽、愈走愈好；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页