2022年条据的写作教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载条据的写作教学设计 课题名称： 条据的写作课时支配： 1 课时 教学目标：学问与技能：同学依据已有的学问结构和生活体会,在任务情境下熟悉条据的重要性、明白条据格式和写作基本要求等；过程与方法：同学在任务驱动和情境训练的过程中,成为课堂的主体,把握条据的写法,做到能写、会用,提高分析问题和解决问题的才能；情感态度价值观：培育同学相互学习、团结协作的精神,增强同学法律意识,提升同学 职业素养；教学重点： 同学把握请假条及借条的写作格式与留意事项；教学难点： 同学能够娴熟把握便条与凭据写作格式上的区分,撰写出符合要求的各类条据；教学思路：实践理论实践能写（解决任务）（学问点）（练习）训练为主线会用老师为主导同学为主体教学方法： 应用文写作是一门实践性很强的课程,不但要留意理论学问的讲授,更要加强实践训练；本次课主要采纳以下教学方法：（1）任务驱动法；在任务驱动下进行条据基础学问的自主学习,并初步梳理条据的写作结构；（2）小组争论法；同学自主学习与小组合作有机结合,团队协作解决老师所给任务、小组练习、争论等；（3）情境教学法；创设情境,调动同学写作练习的积极性和主动性,在情境训练中同学除写作才能得到锤炼外,人际交往才能,职业素养也能得到培育；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）案例教学法；通过例文分析,归纳出条据写作的要点,让同学熟悉到条据在生活、工作中的重要性,并能坚固把握写作要求；设计意图： 一是为了更好地实现教学目标,突破重、难点；二是探究应用写作课程教学方法的改革；教学过程：课前预备：学前分组：依据任务驱动法的教学要求,将全班同学分为 在合作与研讨中完成本节课的学习任务；一、激趣导入：6 个小组,每组 7 人,让同学案例 1：出示一条史上最牛的请假条：（多媒体显示）请假条 敬重的老师：昨日,我未能将你上课的资料复制于心中,所以于放学后在未增加内存（吃饭）的情形 下,去网吧努力奋斗；怎料天色大变,因我硬件（身体）防毒才能较差,加之身上加载的外 壳（衣服）少,不幸被 GM（感冒）病毒抓住漏洞；立刻显现了扫描仪（眼睛）昏花,CPU（脑袋）疼痛,显示器（脸）变色等症状；原本以为关机（睡觉）后,身体系统正常,可是重启（起床）后,发觉声卡（嗓音）也坏掉了；无 奈之下想请假半天 老师引申 ：同学们不要当笑话,目前,现代年轻人由于受到网络语言的影响,在语言的 表达方面,包括口语表达和书面表达都用了许多不规范的字或者词,这些同学们的汉语学习 带来了很大的影响,对应用文写作的学习影响更大,由于应用文,顾名思义,就是写以致用 的,它要求语言精确、真实、朴素、清晰,书写格式也要正确；所以期望同学们在今后的学 习或者工作中,肯定要留意这点,更不能犯以上写这份请假条的同学的错误；如此看来,条据规范写作是特别重要的；而且我们知道在企业、机关单位中,各种文稿需要依据肯定的规章,肯定的写作结构和要求来撰写,那么,每一种文书它们的写作结构和要求是怎么样的,今日先学习一种最有用的、最简洁的文种条据；那么,条据由哪些内容构成？条据又有哪些具体的分类呢？二、条据的概念及分类 （多媒体显示）1、概念 条据是用来处理暂时性事务,起告知说明或凭证作用的专用文书；2 、分类名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）说明性条据,即便条,它是人们用于暂时性事务的一种最简便的书信；在日常 生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必需告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种形式；如请假条和留言条；（2）凭证式条据, 即凭据,它是 我们在日常生活中向别人借钱或别人向我们借东西,我们经常要写单据,以做凭证；这种以便对方作为收入、支出、报销、储存、考查的根据,作为凭证作用的条子,叫凭据；如 案例 2：（多媒体显示）借条（据）、收条（据）、欠条和领条；20XX年 5 月 20 日,阿城区职教中心的后勤部选购员王宇,今日要到位于继电器的哈尔滨市恒泰电子公司购买卡西欧运算器一批,出去之前先到财务室 借款 3000 元,并领到一张面额为 50 元的公交储值卡, 王宇坐公交车到恒泰电子公司,购买货物后预备付款时,发觉钱丢失了,情急之中打电话向机电部张部长请示,张部长说货物急用,让他先把货物拿回来,给对方打一张条子 ,明天再把钱送过去,对方同意了；他郁闷地回到学校,把 货物交给了教务处赵明辉主任 ,立刻走向屈校长办公室,想向他说明原委,不巧屈校长不在,赵主任 让王宇留下条子 ,等屈校长回来后再向他汇报；王宇疲乏地回到家里,想到那 3000 元可能要自己垫上了,那是自己一个月的工资啊,晚上竟然病倒了,其次天高烧不止 （附：我校请假制度由赵校长治理；）本环节中所使用人物均为同学所熟悉的领导和老师,目的是激发同学的爱好,调动同学的学习积极性；设置问题：老师要求各组同学依据以上的情境,摸索一个问题： 以上情境涉及哪些条据？师生分析： 以上的情形涉及到了借条、领条、欠条、收条、留言条、请假条不同的条据 类文书；任务支配：各种条据的写作 每组同学按抽签内容将上面情形所涉及到的借条、领条、欠条、收条、留言条、请假条 分别写出来；叫抽到请假条和借条的两组派代表到黑板上写出来,全体师生一起点评；老师明确 ：同学自主写作时,肯定会显现这样或那样的问题,老师通过多媒体展现标准例 文,从中梳理条据的写作格式；借 条兹借到财务室人民币叁仟元整 此据；（3000 元）,用于购买货物, 三天内以购买货物发票抵仍；经手人：后勤部王宇名师归纳总结 20XX年 5 月 20 日第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载领 条今领到财务室公交车储值卡壹张,面额为人民币伍拾元整（50 元整）；此据； 20XX欠条经手人：后勤部王宇年 5 月 20 日据；今欠哈尔滨市恒泰电子公司货款人民币叁仟元整（3000 元整）,即日起 5 日内仍清；此经手人：阿城区职教中心后勤部 王宇 20XX 年 5 月 20 日收 条今收到后勤选购员王宇XX型号卡西欧电子运算器叁佰台（300 台）,价值约人民币叁仟元；此据； 20XX经手人：教务处赵明辉年 5 月 20 日留言条 屈校长：今日下午我不慎将公司三千元现金丢失了,原来想向您汇报,恰巧您不在；明天上午十 点左右我再来向您面陈；后勤部：王宇 20XX 年 5 月 20 日 请假条 赵校长：我因生病发烧（ 39 度）,不能上班,特向您请假两天（附：医院证明一份；5 月 21 日与 22 日）,请批准；三、学习各种条据的写作格式 20XX请假人：后勤部王宇年 5 月 20 日（多媒体展现）设置问题： 同学找出便条和凭据在写作格式上的区分；师生分析与明确：（一）便条（重点讲解“ 请假条” ）：1. 标题：即在正文上方中间写上“ 请假条” 或“ 留言条” 等字样；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 称谓：称谓即收文对象的姓名及称谓；不同的对象,不同的称谓,保证礼貌,后加冒号；如“ × × × 老弟：” ；3. 正文：正文从下一行空两格处写起；正文内容要求将所要表达的意思简明扼要地写出来；4. 结尾： 内容写完后,可视具体情形写下“ 感谢” 、“ 敬礼” 等礼貌性的话语；5. 署名和日期： 署名写在正文右下方, 署名的方式视写给的对象而定；在署名的下方仍 要写明具体的成文日期；例文 1：小张是× × 房产公司解说员,接受公司委派参与× × 培训中心为期两周的业务培 训,在他参与培训期间的 8 月 10 日晚,公司要举办员工大会,并要求任何人不得缺席,因此 小张 8 月 10 日晚不能参与培训,因此向培训中心请假；标题称谓请 假 条正文 部分写明白请 假的缘由、具体时× × 经理：昨天晚上我发烧咳嗽, 今日上午去南方医院看病, 诊断为重感冒,医生建议我卧床休息,特请假两天,恳请批准！间,表达言简意赅,敬礼此致终止语请假人用语谦恭得体, 写作格式规范；成文日期张× ×× 年× 月× 日（二）凭据：（重点讲解“ 借条” ）1.标题：通常在第一行中间写“ 借条” 、 “ 收条” 、“ 领条” 等,或者写“ 今借到” 、 “ 今收到” 、“ 今领到” 等字样,说明单据的性质；2.正文：其次行空两格开头写,要写明从什么单位或什么人处借到或领到什么财物,要具体写明 名称、种类、数量,数量要用大写汉字,一般不用阿拉伯数字；3.署名和日期 ：正文下面偏右处写上经手人的姓名及日期,个人出具的单据,由本人签名,有时要写明 所属单位名称,并盖章；单位出具的单据要盖公章,一般仍要有经手人签名盖章；日期写在 署名的下面；留意事项：钱物往来要大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾；钱的数额前,必需写“ 人民币” 紧相连；数额末尾加“ 整” ；正文之后,可写“ 此据” ,以防他人增减作弊；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不得涂改,如有改动,改动处应加章；打印稿格式不变,但必需有签名,盖章；案例 3：（对媒体显示）丁某向周某借款 20000 元,周某自己将借条写好,丁某看借款金额无误,遂在借条上签了名字；后周某持丁某所签名欠条起诉丁某归仍借款120000元；丁某欲辩无言；后查明,周某在 20000前面留了适当间隙,在丁某签名后便在后加了“1” ；因此假如是借条仍应留意：出具单据不能碍于情面,该立据时就立据；不用铅笔、红墨水或其他易褪色的墨水书写,语言表达要精确,防止歧义；比如“ 仍 欠款人民币壹万元” ,既可以懂得成“ 已归仍欠款人民币壹万元” ,也可以懂得成“ 仍欠款 人民币壹万元” ；这里的“ 仍” 字既可以懂得为“ 归仍” ,又可以说明为“ 尚欠” ；依据民事诉讼法 相关规定“ 谁主见,谁举证” ,假如不能举出其他证据证明对方仍欠其 10000 元,其权 利不会得到爱护；仍钱时要当场索回借条； 如对方将借条遗失或一时找不到,就应让对方当场写下收据；四、课堂训练 指出以下借条的错误：借 条 今借到人民币 50 元,作主题班会之用,日后凭单据报销；此据 班长：李小兰即日 答案：没有借款和仍款日期,钱数用小写；借条 今向张三借款 50000 元,年内归仍；李四答案：“ 20XX年 7 月 5 日50000 元” ,未用大写；币种不清晰；“ 元” 后加个整；“ 年内” 模糊；五、课堂小结： 今日,我们学习了有关条据的相关学问,期望同学们在今后的学习、工作和生活中以严谨仔细的态度正确地使用条据,以免误人误己；也期望同学们连续发扬你们 的团结协作精神,打造出最棒的团队；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、布置作业 13 汽电班 20XX 年 12 月 28 日要举办“ 迎新年” 联欢会,你是组织者之一；依据下例情 境拟写条据,必要内容可以虚拟；情境 1：你需要到生活委员处领取班费如干元购买所需物品,请拟写一张领条；情境 2：出去购物前,你想嘱咐文艺委员别忘了提前邀请任课老师,恰巧文艺委员不在,请拟写一张留言条；情境 3：你去礼仪服务公司租用几套演出服装,不巧所带费用不够,仍欠租金 30 元,请 写一张欠条；情境 4：刘 XX 同学因病不能参与晚会,请代他拟写一张请假条；板书设计：标题称谓说明性条据请假条、留言条 正文结尾条 署名和日期据 标题 凭证性条据借条、欠条、收条、领条 正文 署名和日期名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载条据的写作教学设计学科：语 文老师：石 岩学校：阿城区职教中心名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页