2022年测量物质密度教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载测量物质密度教学设计一、教学目标：1、会用量筒测量液体的体积、固体的体积,并利用天平和量筒测量不同外形固体和液体的密度,体会等效替换的方法；2、会利用物理公式 = m / v间接地测定物质的密度,进一步巩固密度的概念；3、在测量固体和液体密度的过程中,熟识天平、量筒的 使用技能 ,规范试验操作步骤 ,培育严谨的 科学态度 ；二、教材分析 从试验原理、仪器使用、试验设计、数据记录与得出结果等方面 培育 同学自主学习、动手试验探究和操作才能；三、教学方法 同学自主学习,合作探究,表达尝试教学理念；四、教学过程（1）导学案基础学问部分 反馈（2）同学 自主设计试验,合作完成试验,老师指导（3）同学 反馈,同学 点评 ,老师补充和勉励 试验小组成员：试验目的：测量物质密度试验 试验原理： = m / v 试验器材：天平,量筒,水,烧杯,小石块,盐水名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验操作过程：（一）、测量固体密度调剂天平平稳, 测量小石块的质量m,将水倒入量筒中, 读出量筒中水的体积 V1,将小石块沿量筒侧壁慢慢滑入量筒中,待液面稳固时,读出此时量筒中水和小石块的总体积V2,运算出小石块的体积V= V2V1,小石块的密度为 = m / V2V1测量小石块密度小 石 块 质 量量 筒 中 水 的量 筒 中 水 和小 石 块 的 体 积小 石 块 的m/g 体积 V1/ cm3小 石 块 的 体V/ cm3密 度 /积 V2/ cm3（g/ cm3）（二）、测量液体密度调剂天平平稳,将盐水放入烧杯中,用天平测量烧杯和液体的总质量 m1, 将烧杯中的盐水倒入量筒中,读出量筒中液体的体积 V,再次用天平测量出到完液体后烧杯和剩余盐水的总质量m2,运算出倒入量筒中盐水的质量为 m= m 1m2, 液体的密度为 = m 1m2 / v 测量固体密度烧 杯 和 盐 水量 筒 中 盐 水烧 杯 和 盐 水量 筒 中 盐 水盐 水 的 密 度的质量 m1/g 体积 V/ cm3的 剩 余 质 量的质量 m/g / （g/ cm3）m2/g 五、常见问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）一位同学的方案：用调剂平稳的天平测出空烧杯的质量 m1,向 烧杯内倒入适量盐水, 再测出烧杯和盐水的总质量 m2,然后把烧杯内 的盐水全部倒入量筒内, 读出量筒内盐水的体积为 V1；其测得的盐水 密度的表达式是： =m2-m1/v 1 这位同学测量的密度精确吗？说说你们的想法；六、学问拓展（1）蜡块不沉入水中,也能用天平和量筒测量蜡块的密度吗？说说 你的想法；方法 1：压入法 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡用天平称出石蜡块质量m 登记这时在量筒中倒入适量的水,登记水的体积V1把石蜡放入量筒水里, 用一根细铁丝把石蜡压入水中,量筒中水面达到的刻度值V2,两次读数之差 V= V2- V1依据公式 = m / v求出石蜡密度方法 2：坠入法（配重法）器材：天平、量筒、水、金属块、石蜡 用天平称出石蜡块质量 m 在量筒中倒入适量的水, 在细线上系上石蜡和金属块, 先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积 V1 把上面石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡的总体积 V2 ,两次读数之差 V= V 2- V 1名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据公式 = m / v学习必备欢迎下载求出石蜡密度七、课堂检测1、小明用天平、 量筒和水（ 水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时,进行了以下操作：用调好的天平测出软木塞的质量 m1；将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数 V1；用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中,对应的示数 V2；过段时间后, 读出水面将软木塞从量筒中取出,直接用调好的天平测出其质量 m2；（1）指出小明操作中的不规范之处：_；（2）下表是小明试验中没有填写完整的数据记录表格；请依据图中 天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整；（ 3 ） 对 具 有 吸 水 性 物 质 的 体 积 测 量 提 出 一 种 改 进 方 法 ；_；2、某小组测量种易溶于水口外形不规章的固体小颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图甲、乙所示；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 将天平放在水平桌面上, 将游码移至标尺的 _处,然后 调剂_,使天平平稳；接着,用天平测量适量小颗粒的 质量；当天平重新平稳时, 砝码质量和游码位置如图甲所示,就称量 的颗粒质量是 _g；2 因颗粒易溶于水,小组同学采纳图乙所示的方法测量体积,所称 量的颗粒体积是 _cm 3；3 该物质的密度是 _g/cm 3；4 在步骤 C 中,如摇动不够充分,就测出的密度比实际密度值偏 _；本节课设计目的： 让同学们自主学习, 合作探究, 熟识仪器的使用技 能,规范试验操作步骤, 老师引领启示, 培育同学们学习物理的爱好 和才能,表达尝试教学理念；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
