2022年《数据的分段整理》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案数据的分段整理坂中中心校 吴凤珠设计理念：在信息社会里,数据日益成为一种重要的信息,如何收集数据,整理数据、分析数据已成为每个公民的基本素养；数学课程标准中将统计与概率作为数学教育的一个领域,这足以说明它的训练价值；本节课我本着“ 扎实,有效” 的原就,在教学过程中采纳“ 创设情境,提出问题引导参加,探究方法优化思维,引导反思实践运用,解决生活中的问题” 的模式,使同学在现实的情境中体 会分段是常用的处理数据的方法；教学内容：苏教版学校数学四年级上册教科书第 7074 页；教材解读：“ 数据的分段整理” 是苏教版学校数学四年级上册第九单元统计与可能性中的内容； 分段整理数据是基本的统计活动,在第一学段, 同学已经能够按统计对象的某些属性,如品种、外形、颜色、用途 进行分类统计；本单元连续教学把一组数据按大小分成如干段进行统计,并把统计获得的数据填入相应的统计表里；本课时是初步数学分段统计数据,所以例题和习题都明确了把数据以及各段的数值范畴,不要求同学独立设计分段；学情分析：1、已有基础同学在以前的学习中已经积存了肯定的统计活动体会,在一年级 （上册） 学会了分一分、数一数的收集和整理数据的方法,在一年级（下册）学会了分类用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案符号记录信息,在三年级又学会了画“ 正” 字的方法统计数据,这些方法都可以用 到本单元的分段统计中来；这些可以迁移的“ 体会” , 为同学自主探究数据分段的 方法供应了可能；2、可能存在的问题 在分段整理数据时,同学可能会显现遗漏、重复的现象；教学目标 1、使同学在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题 的重要方法,感受分段整理数据的必要性；2、在经受收集、整理和分析数据的过程中,体验画“ 正” 字法整理数据的优 越性；会依据实际情形,用画“ 正” 字法对一组数据分段进行整理,初步学习对统 计结果进行分析；3、使同学进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识,进展统计思想,培育同学的爱好和与人合作的态度；4、结合统计,对同学进行环境爱护训练,提高同学爱护环境的意识；教学重点：分段整理数据并进行统计 教学难点：引导同学通过合作争论找到可行的解决问题的方法；教具：每桌四张记录单,多媒体课件等；教学过程：一、谈话导入：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：同学们,你们知道我们学校在11 月份将会举办什么重大的活动吗？生： 11 月份在学校举办第十届体育艺术节；师：为迎接第十届体育艺术节同学们会做哪些预备呢？（锤炼身体,宣扬口号等）师：为了迎接第十届体育艺术节,老师建议大家努力锤炼身体,提高身体素质；老师想更清晰地明白同学们的身体素养情形,从体育老师那里拿到了上周同学们立定跳远测验的成果记录单；大家想明白一下自己的的成果吗？生：想！设计意图：通过谈话,用事关同学生活实际的情境引导同学摸索,提取生活体会,并提出数学问题； 使同学体会到生活中有很多数学问题,明白决问题的欲望,为教学分段整理数据做好铺垫；二、教学新课 师：请看大屏幕；（出示表格）增强了问题意识, 激发四（ 4）班同学立定跳远测验成果记录单成成成成编绩编姓名绩编姓名绩编姓名绩姓名号（cm号龚国琳（cm号黄知（cm号王文浩（cm）1 刘阮婷11 21 31 155 170 140 170 细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 李朝勇178 12 孙丽琴名师精编优秀教案吴霖斌153 32 陈舒婷160 145 22 3 刘灏165 13 宋翔群170 23 林霞135 33 王建聪145 4 阮政锦165 14 王雯婷152 24 龚德威155 34 雷婷轩153 5 朱紫琳125 15 黄德华140 25 王建涛160 35 王豪155 6 陈莹145 16 周晶晶168 26 雷斌145 36 雷晓淋162 7 吴鸿斌155 17 钟文斌160 27 雷华淞170 37 雷伟军146 8 郭诗华142 18 兰建强200 28 卓春霖173 38 黄灿金160 9 王灼强163 19 陈谢华155 29 雷鸣160 39 张炜荣160 10 钟琼娇155 20 雷春铃150 30 苏志强200 40 郑晓惠120 学校生立定跳远评分标准成绩（ cm）等级人数150 以上 149128 127104 103 以下1.师：大家看到成果都很兴奋,你们看到记录单下方有一张评分标准吗？它把成 绩分成几段（ 4 段）,是哪四段呢？体育老师想让吴老师帮忙她进一步明白班上同学立定跳远成果人数分布状况；听说我们四（帮忙体育老师吗？4）班的同学很能干,你们情愿2.师：现在让我们一起来帮忙体育老师,请同学们拿出桌子上的第一张记录细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案单,同桌合作完成；留意合理分工,一名同学来报成果,另一名同学负责记录和 整理,看哪一组整理的既快又精确；汇报：哪一桌的同学情愿把自己整理的成果拿上来展现一下；（同学上台利 用实物投影进行沟通, 请同学说出是用什么方法整理的） 选不同的方法展现；（有 画“ 正” 字、数数、打等）3.师：从刚才展现中老师发觉同学们一共用了（）种整理方法,在这些方法当中,你最喜爱哪一种方法呢？（画“ 正” 字）为什么呢？（画“ 正” 字法不重 复、不遗漏）今后,同学们在统计数据的时候就可以用自己喜爱的方法来进行整理；4.师：我们能不能把你们这些画“ 正” 字（或打）的记录单直接交给体育老师呢？为什么？ （不能,由于这些体育老师不能一眼看出我们立定跳远成果的人 数分布状况）,那该怎么办？（制成统计表）出示没有标题的统计表；成果（ cm）150 以上149128 127104 103 以下合计等级优良及格不及格 人数请同学们把你们整理好的数据填入统计表中；（1）同学动手完成统计表,并汇报结果（拿出桌上其次张）（2）师：这里的合计是 40 人,你是怎样得到的,它和我们原始数据中的人数一样吗？那么你们想一想,表中的“ 合计” 起了什么作用？（反映总人数检验分段整理的数据有无错误）5.谈话：这张统计表仍缺少什么？（标题、制表日期）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案给这张统计表取个什么名字呢？日期呢？（12 月 7 日）出示标题：“ 四（4）班同学立定跳远测验成果情形统计表”师：现在我们已经完成了这张统计表,体育老师假如看到同学们的成果,一定会很兴奋的；我们四（师感谢大家的帮助；4）班的同学既聪慧又能干,在此吴老师先代表体育老6.接下来我们一起来回忆一下统计流程：收集数据；（体育老师把大家的立定跳远成果记录在这张纪录单上,这就 是收集数据）（板书）分段整理；刚才依据学校生立定跳远评分标准进行整理,这就是分段 整理；（板书）制成统计表；（为了便利老师得知我们的成果分布状况,这就需要制成统 计表）（板书）分析数据；（体育老师从统计表中知道了每个等级的人数分布情形,这就 是分析数据；）（板书）以上统计过程就是我们今日所学习的内容；（板书：数据的分段整理）【设计意图： 这一层次的教学让同学经受了一个完整的统计过程,重点放在 分段整理数据上；整理数据的方法让同学自己探究,比较,优化；让同学在小组 内合作完成,培育了同学合作的精神,也增强了同学的统计意识；】三、运用统计方法,解决实际问题；1、健康在于运动,同时健康很多时候仍跟四周的环境质量有关系,特殊是与我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案们日常的空气质量亲密相关；（1）我们看天气预报时常常会显现这样的片断空气质量： 良 污染指数： 75 师：同学们看后有什么不明白的地方吗？生：空气质量情形除了“ 良” 仍有什么？空气质量情形与污染指数有什么关 系？下面让我们一起来看看“ 你知道吗？”（1）师：看了以上的文字和图片,你知道了什么？（2）谈话：现在同学们已经对空气质量有了一些明白,我们生活的城市福 安,它的空气质量情形又如何呢？现在我们一起来明白一下；（出示表格）请看大屏幕：这是一张 报情形摘要；2022 年 9 月福安市城区的空气质量日2022 年 9 月福安市城区的空气质量日报情形细心整理归纳 精选学习资料 日期污染指数日期污染指数日期污染指数 第 7 页,共 11 页 1日71 11日113 21日123 2日95 12日106 22日105 3日109 13日83 23日93 4日53 14日77 24日81 5日45 15日144 25日49 6日84 16日62 26日55 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7日132 名师精编优秀教案27日62 17日107 8日102 18日65 28日79 9日115 19日78 29日116 10日82 20日107 30日87 依据上面的数据填写统计表；2022 年 9 月福安市城区的空气质量日报情形污染指数050 50100 年月101200 空气质量优良轻度污染天数师：请同学们拿出桌上第三张记录单,同桌合作,一人报数据, 另一人记录,可以先用画“ 正” 字的方法整理数据,整理好了以后再相互检查结果,最终再依据 整理的数据完成统计表；汇报结果 追问：看了这张统计表,你知道了什么？有什么感想呢？（3）作为一个福安的小市民,你觉得能为改善福安的环境作些什么？小结：同学们讲的很好,都是从自身动身,从一些能做到的小事动身,每个 人都想为了改善我们福安的空气质量状况出一份力；期望你们把想法付诸行动,信任我们福安的环境会越来越好！2、“ 福安是我家,美化靠大家”,“ 家事国事天下事,事事关怀”,让我们一起来 看看“ 全国环保重点城市空气质量日报情形” ；屏幕出示 P72 的第 2 题；请同学们翻开书P72 独立完成统计表；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案汇报结果（可让学会上台利用实物投影）【设计意图：这一环节的教学既可以帮忙同学更好地把握统计中的分段整理 数据的方法,提高统计才能,又可以让同学在统计过程中增强环保意识；】四、全课总结 ,反思学习过程；通过今日的学习,同学们有什么收成？五、综合运用,提升才能；再进行统计 同学们,今日我们学习了统计, 通过对原始数据进行分段整理,分析,是我们解决问题当中的一个很重要的方法；今后,也期望同学们能留意收集生活当中的有关信息,自觉运用统计方法来解决；（出示课后延长）以小组为单位调查同学家里用水情形,制成统计表,然后作出你的分析；资料：依据我国现今水资源状况, 我国城镇居民现今每人月均用水量不能超 过 7 吨！【设计意图： 用同学家里的日常小事告知同学统计在生活里的广泛性,同时】结合进行节省能源的训练,综合锤炼了同学解决实际问题的才能；板书设计：数据的分段整理收集数据细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案分段整理制 成 统 计分析数据教学反思 ：本节课的设计,着重表达了以下几个方面的特点；一、重视激活同学的生活体会；本课的导入, 是从同学所熟识的亲身经受的事情动身,使同学能按立定跳远 评分标准把成果数据分段整理, 感受分段整理的必要性, 然后引导同学自主分段 整理数据；同学经受统计的全过程, 感受到统计表与身边的人和事是息息相关的；最终,布置同学调查统计居民日常生活用水情形,让同学熟识到统计在生活里的广泛性,同时结合进行节省能源的训练,综合锤炼同学解决实际问题的才能；二、重视引导同学进行分析；数据统计的全过程有收集数据、分段整理、制统计表、分析数据四个环节,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其中分析数据是重要的环节,也是课程标准中强调的内容；在有关“ 福安市城区空气质量” 一题中,我让同学说：“ 看了这些数据,你有什 么感想？作为福安的一个小市民,你觉得能为改善福安的环境做些什么？” 同学 的分析是推己及人,丰富多彩的,是符合孩子心里实际的；设计这样的分析,我 认为是统计中必不行少的环节,也是对同学进行环保意识训练的良好载体；三、在教学中留意制造机会让同学学会合作,增强了同学的统计意识；既培育了同学的合作精神, 也由于是第一次接触本教材,在教学中仍有一些问题需要改进,例如：1、让同学同桌合作时,老师应先明确要求,再让同学动手,这样成效会更 好；2、同学原有的体会不一样,甚至差别很大；少数同学在活动中处于旁观者 的态度,老师仍需要适时点拨、提示、帮忙他们；3、课堂上对同学放得不够开,留给同学展现自我的空间应更多些；执教者简介：吴凤珠,学校数学高级老师,现任教于福安市坂中中心学校；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -